【正文】 記者和新聞源的關(guān)系很復(fù)雜系，記者會因為報道的方式影響到自己的新聞來源。，與社會生活的本質(zhì)相符合。、問題的比較一致的意見、態(tài)度和看法的總和，具有一致性、可持續(xù)性等特點，能夠推動現(xiàn)實問題的解決。自由市場的擴展傾向于增加新聞媒體的創(chuàng)作性和個性。在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系是對立的；有人認為，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系不僅是對立的，而應(yīng)該是多元的。新聞傳播已進入消費主義時代，so，新聞傳播的首要功能必然由信息功能轉(zhuǎn)向娛樂功能。三、論述題：（2小題，每小題20分，共40分）。因此，受動機驅(qū)動，受眾接觸媒介和使用具有必然性。洛對其他消息來源進行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時間警察不是在睡覺，就是在做其他事情。（20）新聞價值是事實本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。是警察的失職。請問，所要解決的問題；，調(diào)查方法；。應(yīng)用（20）給了一個大表，內(nèi)容是央視1套節(jié)目改版后的節(jié)目單，讓你根據(jù)傳播學(xué)理論分析節(jié)目的構(gòu)成，并結(jié)合構(gòu)成分析談?wù)剬﹄娨暶浇樘卣鞯目捶?四。請論述“議程設(shè)置功能理論”的基本觀點，并結(jié)合新媒介的技術(shù)特點，論述該理論在現(xiàn)代媒介環(huán)境下面對的挑戰(zhàn)及其不足。），聯(lián)系相關(guān)的大眾傳播學(xué)理論談?wù)勀銓π旅襟w社會功能轉(zhuǎn)型的認識，以及公眾參與媒介活動的社會影響。簡析麥克盧漢的“內(nèi)爆”與鮑德里亞的“內(nèi)爆”之間的不同。10年：一、辨析題（15分*2）在集合行為中，流言和謠言都是人為制造的。所以說，傳播學(xué)主流范式總是主張在體制內(nèi)尋找問題的對策，是維護資本主義制度的研究范式。（Ⅳ）下面說一下專業(yè)課復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和要注意的問題：本人心中一大痛處：關(guān)于綜合知識里法律和當代世界政治與經(jīng)濟的復(fù)習(xí)05年武大的綜合知識的考核改革，新增加了法律和經(jīng)濟?？蚣芸偨Y(jié)amp。（Ⅰ）列提綱練習(xí)。（Ⅱ—Ⅲ）課文：細讀課文及賞析。（Ⅳ）計劃篇——綜合知識《大學(xué)語文》是綜合知識的大頭，各篇課文都可能考到，可謂沒有重點篇目?？陀^題強化：至少兩三千道。如果報了班（建議秋季班），也應(yīng)有自己的復(fù)習(xí)計劃，切忌完全被牽著鼻子走。（Ⅲ—Ⅳ）有時間最好背到12月份。本科專業(yè)相關(guān)的可以壓縮基礎(chǔ)期同時，這個過程也可以學(xué)習(xí)到答題語言的組織和表達。最好是能找到所報考專業(yè)方向?qū)煹恼撐?，特別是近幾年的，了解老師的研究興趣和研究方向，做些摘抄筆記，在答題的時候，可以把這個引用上去，肯定是亮點和得分點（不過，一定要引用得當和恰當）；還可以閱讀本學(xué)科的論文，最好是關(guān)于熱點和重點問題的討論的；也可以針對學(xué)習(xí)中不懂的問題，或者自己覺得重要的問題，有方向的搜集一些論文來閱讀，輔助學(xué)習(xí)，這一點在學(xué)習(xí)石義彬老師的那本書時尤為重要，我由于在上班，很方便檢索和打印，就搜集了相關(guān)論文來學(xué)習(xí)、理解這本書，效果很好。當然，借鑒別人的筆記只是一個方法，不是必須的（注意：買過別人筆記的朋友千萬不要完全依賴于別人的筆記，而不去整理自己的筆記，這是毀滅性的舉動）。第一條線：什么是傳播（第1章），傳播的歷史（第2章），傳播的分類、功能、意義（分四章，人內(nèi)人際傳播（第5章），群體組織傳播（第6章），大眾傳播（第7章），國際傳播（第13章）），傳播的模式、過程和結(jié)構(gòu)（第4章）；傳播學(xué)及其研究歷史、代表人物、流派（第14章），傳播學(xué)的研究方法（第15章）；第二條：傳者（制度和規(guī)范理論）（第8章），媒介（第9章），信息及內(nèi)容（第3章），受眾（第10章），效果（）（這節(jié)里面又可以按傳播效果研究的三個階段來搭框架）。看書要講求方法，不僅要用不同的符號標記書本內(nèi)容，而且，要學(xué)會把大段的文字，或者您認為表述不清的地方，用自己的語言總結(jié)出來，寫在書頁的空白地方。在這個過程中，做些筆記，把重點突出出來，同時，把每次錯的題目標記出來，在這個地方反復(fù)思考，想通。我覺得這里面有一些誤解，個人認為，背下一些東西不僅直接有利于分析作答主觀題，而且有利于推進整個復(fù)習(xí)進程，特別是在沖刺階段起到穩(wěn)定心態(tài)、安定大局的作用，試想，如果在最后的沖刺時刻，您發(fā)現(xiàn)主觀題一點也找不到北，然后老師講的您一句完整的也接不上，和同學(xué)交流也是疙疙瘩瘩，您的心態(tài)能夠穩(wěn)定嗎？政治沒有難與不難的問題，只要認真準備，重視起來，抓緊復(fù)習(xí)，肯定沒問題。大學(xué)語文占的比重使我們不能忽視它的重要！在《大學(xué)語文》書上列出的每個作家和作品，應(yīng)該很清楚的掌握。自己付出了就一定有收獲。以我自己的學(xué)習(xí)方法來說，是對著目錄來背誦，每一章講了什么有那些理論和重點，和前后章有何聯(lián)系等等，可以通過自己在目錄上做些筆記來靈活的記憶。如果你無暇專注其它的部分，那么把書老老實實吃透是基礎(chǔ)。有過迷茫，痛苦，堅持，妥協(xié)`??最后，終于如我所愿。關(guān)于綜合相信很多人都不知道怎么復(fù)習(xí)，其實弄清楚條理以后復(fù)習(xí)很簡單。Ps1：現(xiàn)在是5月下旬了，教材要開始看了，第一遍不必看的太仔細或太急，特別是對于跨專業(yè)的同學(xué)來說。政治,真的沒啥好說的。后期做了一些模擬題,也就是純心理安慰,掌握個答題時間,對水平提高沒啥幫助了。政治結(jié)合輔導(dǎo)班或者輔導(dǎo)資料總結(jié)出少量的背誦要點,記憶。分析出題人怎么設(shè)置的選項,為什么這么設(shè)置。另外可以拓展閱讀一些外文原刊。我建議多參考一些論文,答題時會更有思路。因為這本書很多東西都是背景知識,或者橫向的延伸,這些是不需要掌握的。重點把握好以后,再適當?shù)姆忠恍r間給別的章,也不能完全不看哦。就是個入門的教材吧,大概是為了讓跨專業(yè)的同學(xué)更好的理解傳播學(xué)這門課。真題要反復(fù)做,這樣考場上拿到卷子就不會手生。到學(xué)校的全文數(shù)據(jù)庫下載論文,可以下載武大新傳院老師的最新論文,以了解他們的研究焦點、研究動向。郭慶光那本書通過歷年真題可以看出第七章以后較為重要,而第十二章也就是介紹議程設(shè)置、沉默的螺旋等宏觀效果研究的問題更是一考再考,大家分析真題后就會發(fā)現(xiàn)這本書重點突出,但每年也會涉及一道前幾章的題目。說這些的目的是為了告訴大家,如果想要拿高分,最好的辦法還是踏踏實實的看書并且記住。雖然很多人說文學(xué)部分貴在積淀,理解為主,但是我的背誦習(xí)慣是要么不背,要背就背熟。Ps1：綜合這門課我覺得最重要的就是總結(jié)整理以及背誦了。真題反復(fù)瀏覽,綜合的真題重復(fù)率不高,仔細研究就會發(fā)現(xiàn),大學(xué)語文每一篇都可能考到,而法律政經(jīng)越來越與時事結(jié)合,課本上的內(nèi)容比較少,題目難度不大,應(yīng)結(jié)合政治的復(fù)習(xí),屬于典型的一石二鳥。開學(xué)后可以有計劃的開始背誦,如一天背誦3到4篇,一個周期過后,再開始新一輪?？梢再I來(或者去圖書館借)文學(xué)史的書作為拓展。十二月開始進行英語作文的訓(xùn)練,積累句型,以總結(jié)出自己的模板。做一到兩遍,對題目有整體把握。第一篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研計劃篇一、總體進度基礎(chǔ)(36月)專業(yè)課瀏覽課本,初步理解課本內(nèi)容,整理筆記I,作為最詳實,最全面的筆記。大學(xué)語文整理出筆記I,十月下旬整理法律、政經(jīng)筆記。并總結(jié)政治熱點背誦。我當時買了二手的古代文學(xué)史跟現(xiàn)代文學(xué)三十年。十月底可以開始有計劃的總結(jié)法律與政經(jīng),如一天總結(jié)2到3章,由于兩科內(nèi)容很少,總結(jié)起來還是比較省力的。練習(xí)作文,如09考感受2008,10考感受建國60年。08年我綜合的復(fù)習(xí)不到位主要就是因為所用的資料有問題。所以是那種一個字不差的全部背住。隨便看看就想上考場寫,也許你能寫出很多,也能寫得不錯,但是分數(shù)不一定會高。提高(710月)進行第一輪記憶。還應(yīng)該針對時事熱點關(guān)注下相關(guān)論文,如09年群體**件比較敏感,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力量凸顯,結(jié)果在綜合知識中考到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的問題。定期去圖書館下載論文,一周拿出一定時間瀏覽,把它當做繁忙課余的補充,對答題可以用到的觀點進行整理,融入自己的真題答案中。寫得很有意思,無聊的時候可以翻一翻。畢竟武大近些年題目出的常常爆冷門。只要了解即可。09年最后一題關(guān)于奧運傳播對國家形象的塑造,石義彬老師的一篇論文就是寫這個的。提高(710月)開始做真題。第四遍,從出題人的角度分析。答題技巧是關(guān)鍵的,可以買本真題研究下得分點。建議小朋友們單詞要一直背,一直背到考試前天晚上。我就報了個輔導(dǎo)班跟著上,效果很好。做到基本的了解就差不多了，這一切要心中有數(shù)！如果你現(xiàn)在還沒開始看也不用急，那就多花點時間在英語上，（本人去年這時候還沒開始準備呢）大概最晚7月要開始看專業(yè)課了！李彬的那本適合入門人士看，本人認為那本書沒多大實際意義，至少不適合考試答題，但是還是能形象的幫助你理解一些概念的！所以這本書就是兩個字：了解。從去年的試卷上看，文學(xué)，法律，經(jīng)濟，寫作4個部分分開考，復(fù)習(xí)時也要有所側(cè)重。我想最后勝利的人都是堅持到底的人。另外關(guān)注近幾年武大老師的專業(yè)研究動向很重要，看看相關(guān)的論文，形成一定的自己的觀點，或者至少要清楚老師的觀點，這樣答題時至少有話說。由于現(xiàn)在我手邊沒有書，所以不能對照具體的內(nèi)容來說明，但是學(xué)習(xí)這回事方法是很重要滴。很多人都覺得外?？佳泻茈y，確實，有難度！特別是武大，連續(xù)幾年報考人數(shù)最多的高校。我覺得更重要的是掌握作家。________________________________________（2），英語復(fù)習(xí)：1，反復(fù)背單詞一直到上考場。3，可以適量做做專項練習(xí)，尤其是針對新題型的，十分必要；4，最后兩個月，除了完成真題上的作文外，最好每周另外練習(xí)一篇作文。由于這是初步看書，對重點的感知不太準確，所以，建議用鉛筆做記號，以便于第二輪看書修正而又不至于把書劃得一塌糊涂。這樣就形成了兩條明晰且完整的線，有“綱張目舉”之用。作筆記很辛苦，但朋友們一定要堅持，而且要做好筆記。閱讀論文對答題很有幫助，朋友們一定不要忽視了。又由于復(fù)習(xí)時間緊迫，所以，這個工作必須講求效率。不喜歡長戰(zhàn)線或時間不夠的可以延長每天的學(xué)習(xí)時間 （Ⅰ—Ⅱ/Ⅲ）大小作文：收集好句子，形成自己的模版。在理解的基礎(chǔ)上，其實主觀題很好背。參考書要權(quán)威，查漏補缺很重要。但近幾年的題很少有超越這81篇的范圍的，考題也很基礎(chǔ)。暑假前完成。經(jīng)濟、法律：熟悉重點名詞、簡答題。（Ⅳ）計劃篇——傳播學(xué) 《批判》：石義彬老師本來是學(xué)哲學(xué)的，這本書比較晦澀，不過千萬別畏難，看懂字面意思就行，考題都很基礎(chǔ)。擴展：10至11月，總結(jié)/繪制各章節(jié)框架圖（厚書讀?。?；根據(jù)框架在腦海中回憶、擴展知識點（薄書讀厚）。根據(jù)當時我從各處搜集的信息，包括在網(wǎng)上，去武大內(nèi)部買資料，參加考研輔導(dǎo)班，托同學(xué)買筆記等等，最終得出結(jié)論，這兩部分的知識會和專業(yè)知識結(jié)合起來考。請對此觀點予以辨析。它們信源不明，無法確認，是操縱人群的有效方法，會對社會秩序和社會規(guī)范產(chǎn)生破壞性的影響。三、論述題（25分*2）如何理解傳播效果這個概念？“培養(yǎng)分析”是綜合的系統(tǒng)研究，分為不同的階段和三個方面，對傳播效果有不同層次的認識，最終得出“培養(yǎng)效果”。09年：(每題10分),有人說這是傳播技術(shù)時代變遷的結(jié)果,這種符號對人有強制性的規(guī)范作用,(第1和2題是15分,第3題是10分),?有什么意義??(每題25分)(一些闡述性屬性文字我省略了),背景的構(gòu)建,中心議題的構(gòu)建等比提供有偏見的報道在傳播效果上要有效一些,(30分)一些關(guān)于奧運和西方偏見報道的闡述性文字后,并結(jié)合批判學(xué)派的觀點來討論一下大眾媒介的宣傳的功能和作用08年：一辨析：30分1人類傳播的目的是更好的溝通交流，無國界的自由傳播是國際傳播的首要責(zé)任2受傳者是一種由多種社會屬性組成的客觀實在3在傳播過程中，受者對傳播者發(fā)出的信息作出的反映是反饋，噪音也是一種反饋二簡答 45分1麥克盧漢的“地球村”的理論，請簡要回答“地球村時代”的到來所造成的社會影響2如何理解輿論是一種社會控制的體制3請簡要回答女權(quán)主義關(guān)于《達沃斯》的受眾觀點