【正文】 職稱：一級(jí)教師?！敝灰约盒闹杏小皭邸保瑦凵睿瑦蹗徫?，愛學(xué)生，愛敬業(yè)，愛鉆研，就有動(dòng)力去探究。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的事例、案例等的學(xué)習(xí)討論、交流。學(xué)生是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的參與者和學(xué)習(xí)者。使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還學(xué)到了課本上學(xué)不到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。圖片形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解，就好比精心打扮一個(gè)人的外表，就需要老師下一番苦功夫。老師要上好一堂思想品德課：應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，得把這門課給學(xué)精了，教學(xué)內(nèi)容吃透了，重難點(diǎn)明確了。是激發(fā)學(xué)生的道德情感。二是主備人說課和集體議課。教師在集體備課中，可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對(duì)接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。豐富課堂教學(xué)，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，才有如此效果。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要?！蓖ㄟ^社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式，不但使學(xué)生更好地理解了教材知識(shí)，而且使學(xué)生的思想覺悟有所升華，同時(shí)也讓學(xué)生更加喜歡思想品德課。通過學(xué)生身邊一些鮮活的例子，活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為此，思想品德課教師要使課堂生動(dòng)而有趣，提高課堂教學(xué)效果，就必須在語言上下功夫，要廣采百家語言之長，兼容并蓄，并注意語言的深刻、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、精確、幽默和通俗。有條件的學(xué)校，可利用課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生收聽收看新聞節(jié)目，開闊他們的視野，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。如在上《正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮》一課時(shí)，為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑，通過錄像把學(xué)生表演的小品《考試之前》遷移到課堂上來，真實(shí)地再現(xiàn)了學(xué)生在考前的忙亂與不知所措的情景。尤其是課件更好，圖文并茂，學(xué)生很喜歡，思品教參后面有光盤，里面內(nèi)容也很豐富，跟學(xué)生放放總比嘴巴講效果好。定期在班上進(jìn)行洗手帕、系鞋帶、疊衣服比賽，評(píng)比勞動(dòng)小能手，努力培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。學(xué)生輪流上臺(tái)照?qǐng)D練習(xí)，向別人借東西應(yīng)該怎樣說，怎樣做？碰掉了別人的東西應(yīng)該怎么辦？踢球把人家撞倒了怎么辦？等等，這樣，靜止的畫面活動(dòng)起來，變成了一個(gè)個(gè)小節(jié)目。二、寓教于樂，形象地講清觀點(diǎn)形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點(diǎn)、形象生動(dòng)，千萬不要連篇累牘。第一篇：淺談如何上好一年級(jí)品德課淺談如何上好一年級(jí)品德課根據(jù)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生的最基本要求和兒童的年齡特點(diǎn)，養(yǎng)成教育應(yīng)該是低年級(jí)思想品德課教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā)，并運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，可以通過活動(dòng)、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認(rèn)識(shí)之中，做到情理交融、深入淺出。這樣做，學(xué)生看得見，聽得見，學(xué)得來，對(duì)養(yǎng)成良好的言行具有強(qiáng)化作用。在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用，就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)中能采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來使課內(nèi)和課外資源相結(jié)合，創(chuàng)造性地使用教材，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。學(xué)生們看到錄像后，意識(shí)到考試焦慮是困擾很多學(xué)生的問題。同時(shí)，思想品德課教師也要做到時(shí)政教育結(jié)合，要天天關(guān)注報(bào)刊廣播電視新聞，并把其與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。這樣，既可給緊張、沉悶、呆板、乏味的課堂氣氛注入活力，又可以形成寬松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。以案說法初中思想品德課中法律常識(shí)的內(nèi)容比較多，在教學(xué)中，涉及到法律常識(shí)的內(nèi)容，主要采用聯(lián)系學(xué)生熟悉的案例解說法律的方法。當(dāng)然，要讓學(xué)生喜歡思想品德課的方法遠(yuǎn)不止于此，只有我們勤于探索，勇于實(shí)踐，精于總結(jié)，就一定能找到適合思想品德課教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，使之更好地指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。老師也只有掌握豐富的知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。在這樣的教研中，別人的信息為自己所吸收，自己的經(jīng)驗(yàn)被別人所學(xué)習(xí)，不同的意識(shí)在研討中相互同化，每個(gè)人的看法都進(jìn)行了改造和重組，每個(gè)人都獲得了新意義的“學(xué)習(xí)共同體”。依據(jù)備課組長提前一周確定的一節(jié)典型課或涵蓋重點(diǎn)內(nèi)容的課為研究課，先由主備人進(jìn)行說課，時(shí)間為20—25分鐘，內(nèi)容包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）、重點(diǎn)的突破和難點(diǎn)的解決方法、教學(xué)流程（知識(shí)課前鋪墊、新知相關(guān)鏈接、新知設(shè)疑導(dǎo)讀、新知設(shè)疑思考、動(dòng)手探究驗(yàn)證、典型例題分