【摘要】第一篇:變態(tài)問題你能回答嗎? 七個變態(tài)問題,你要是答對四個以上可算得上變態(tài)了 1)企鵝肉 一個女孩有一天給一個男孩做了一道菜,男孩吃完了他,但是覺得味道怪怪的,于是他問那女孩,這是什么肉???女孩...
2025-10-31 17:14
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 你能緊握我的手嗎 一位女友在保定讀書的時候,一天晚上,突然有人高喊地震了。整幢宿舍樓的人頓時象炸窩的蜂群般大亂。她迷迷糊糊跟著人流跑到操場上,夜深如水,她赤裸...
2025-04-05 13:33
【摘要】你的孩子會寫作業(yè)嗎?小學(xué)生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這—關(guān),失去有效的檢查,那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長要學(xué)會正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。正確的做法是:1不要盯著孩子寫作業(yè)有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子:“怎么搞的,又做錯了,總是改不掉。”“說過多少遍
2025-03-24 07:05
【摘要】第一篇:舉例子能證明幾何定理嗎 舉例子能證明幾何定理嗎 【編者的話】書讀得多而不去思考,你會覺得你知道的很多,書讀得多又思考,你會覺得你不知道的很多.――伏爾泰 各位親愛的同學(xué),假期里你總可以擠...
2025-10-10 10:39
【摘要】1《它們吸水嗎》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級科學(xué)上冊第三單元我們周圍的材料第4課《它們吸水嗎》【教材分析】本課共分為四部分。第一部分:誰更容易吸水。這一部分內(nèi)容是讓學(xué)生通過在四種不同的材料上滴一滴水,從側(cè)面觀察它們的吸水現(xiàn)象,分別用合適的方法描述水滴的變化和材料的細微變化,并以此判斷四種材料吸水能
2025-11-12 05:51
【摘要】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。) 沒有離職證明能入職嗎 《勞動合同法》第五十條規(guī)定:用人單位應(yīng)當在解除或者終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的...
2025-04-05 21:32
【摘要】《它們會生熱嗎》說課稿 隨著新課改的深入,“動手做”已普遍走進科學(xué)課堂。但我在關(guān)注學(xué)生動手能力的同時,是否關(guān)注了學(xué)生思維的發(fā)展,是否關(guān)注了學(xué)生思維尊嚴的存在?我們是從整體上分析,你們說的是個別現(xiàn)象,...
2025-11-24 02:02
【摘要】生物它們是生物嗎?生物非生物生物生物有甚麼共同特徵?生物生物我叫莎莉!這是我的小貓丹尼和吉蒂。我們都具有一些共同特徵?;顒?(a)生物我們喝牛奶。今天早餐我吃了三文治。1生物追我吧!2生物莎莉在喘
2025-12-23 15:17
【摘要】 擇業(yè)焦慮,你能坦然處之嗎? 小章是上海一所重點大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,又當了多年的學(xué)生干部,各方面表現(xiàn)比較出挑。最近,他到一家高星級賓館去應(yīng)聘大堂副理一職。本以為勝券在握,但面試結(jié)束...
2025-09-17 11:37
2026-01-05 04:51
【摘要】你能認識我們的團隊遠景嗎??人生有幾種需求:生存、發(fā)展、情感、欲望;所有需求的穩(wěn)定、擴大;等等。?其中生存、發(fā)展;及它們的穩(wěn)定為第一位。?我們的團隊可以提供生存、發(fā)展;及它們的穩(wěn)定!我們現(xiàn)在的工作確實有此功能嗎??答案是肯定的?分析你自己和我們的工作即可找到答案?大家來自不同的區(qū)域,但有一點是共同的
2025-12-17 02:33
【摘要】1.計算機無所不在,你能找到它們嗎?2.計算機能干什么?3.計算機的基本特征是什么?4.計算機真的無所不能嗎?5.計算機是怎么解決問題的?現(xiàn)代信息處理工具——計算機1、計算機本身只能對二進制數(shù)進行運算,它的基本功能是計算(puting)。2、計算機的基本特征:(1)運算速度快;(2)準確性高;(3)
2025-08-23 05:27
【摘要】 它們一樣多嗎教案 活動目標: 、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。 。 ,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 、判斷力及動手操作能力。 。 活動準備: (大小相等),小猴教...
2025-11-25 03:02
【摘要】1《它們吸水嗎》講課稿一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們還記得我們科學(xué)課的口號是什么嗎?生:動手動腦認真觀察探究奧秘!耶!師:讓我們共同進入今天的發(fā)現(xiàn)之旅吧!(宣布:上課)師:首先老師想給你們表演一個小魔術(shù):(師出示圖片)小魔術(shù):水到哪里去了?教師出示兩個杯子,在兩個杯子里分別放入毛
【摘要】---能追上小明嗎?小明每天早上要在7:50之前趕到距家1000米的學(xué)校上學(xué)。小明以80米/分的速度出發(fā),5分后,小明的爸爸發(fā)現(xiàn)他忘了帶語文書。于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了他。(1)爸爸追上小明用了多長時間?(2)追上小明時,距離學(xué)校還有多遠?小明每天早上要在7:50之前趕到距家1000米的學(xué)校
2025-11-21 08:43