【正文】 加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。（三）總結(jié)完善干部自我總結(jié)。三、學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家授課與外出考察相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合的方式。運(yùn)用多元化激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大力表彰先進(jìn)，及時(shí)糾正失職現(xiàn)象。區(qū)分輕重緩急，統(tǒng)籌安排工作。應(yīng)當(dāng)把所有的同志都當(dāng)成自己的兄弟姐妹那樣去關(guān)心去幫助,特別要注意團(tuán)結(jié)那些與自己意見不同、脾氣秉性不同的人。在這方面重點(diǎn)要做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、緊?！彼伎际莿?chuàng)造性工作的起點(diǎn)，思考出智慧、出辦法，行動(dòng)力的強(qiáng)與弱取決于思想力的深與廣。從長遠(yuǎn)看，敢管嚴(yán)管，只要出以公心，為了工作，為了同志，管的對，不僅不會影響人際關(guān)系，反而會贏得尊重和權(quán)威。二、事業(yè)心和責(zé)任感在其位，謀其政，負(fù)其責(zé)，盡其力，是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。三是要有政治敏感性，不做可能對大局產(chǎn)生消極影響和負(fù)面作用的事。中層領(lǐng)導(dǎo)干部是承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是單位的中流砥柱，是在第一線上承擔(dān)具體領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)的人，他們的個(gè)人素質(zhì)、履職能力、負(fù)責(zé)精神是完成任務(wù)帶好隊(duì)伍的可靠保證。通過開展縣級干部“八個(gè)一”活動(dòng)，11名科級干部離職離崗駐村脫貧，選派新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員、非公企業(yè)黨建指導(dǎo)員、干部進(jìn)社區(qū)掛職、科級干部“走進(jìn)村小組”，推進(jìn)自治區(qū)“五個(gè)一”千村幫聯(lián)和機(jī)關(guān)單位與嘎查村社區(qū)“結(jié)對共建”等8個(gè)活動(dòng)載體，共選派306名黨員干部到嘎查村、村小組、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行結(jié)對幫扶，實(shí)現(xiàn)了下基層干部村村覆蓋，全方位、多角度察民情、解難題、促發(fā)展。選派1名副縣級干部到山東濰坊掛職鍛煉，1名副縣級后備干部到市信訪局掛職鍛煉。定期邀請高層次專家、學(xué)者舉辦專題講座，今年先后開設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適與保健、解讀自治區(qū)和包頭市加快非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策等專題講座，每期培訓(xùn)干部300余人次。一、主要做法（一）整合資源，大規(guī)模培訓(xùn)干部分層分類開展培訓(xùn)，力爭實(shí)現(xiàn)全覆蓋。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們做事。學(xué)習(xí)不注重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止。三是期望保障。因?yàn)槟贻p干部進(jìn)入一個(gè)單位工作，平日里和基層管理人員一起工作，基層管理人員素質(zhì)和能力的高低，直接影響到年輕干部的成長，影響其事業(yè)心、責(zé)任心的增強(qiáng)和作風(fēng)養(yǎng)成。文化放到提升新時(shí)期年輕干部時(shí)代素質(zhì)這個(gè)問題上來說，就是要向年輕一代大力弘揚(yáng)“樂于奉獻(xiàn)”、“鞠躬盡瘁”的傳統(tǒng)美德。這樣才能確保年輕干部在工作和成長過程中，有標(biāo)準(zhǔn)可循、有要求可依、有紀(jì)律可守，有指導(dǎo)性、針對性的方向去為之努力、提高和奮斗。“突出兩個(gè)重心”，即突出增強(qiáng)年輕干部的事業(yè)心和責(zé)任心。面對紛繁復(fù)雜的工作，一旦感覺不順和乏味就想尋找放松和刺激，如上網(wǎng)沖浪、頻繁交友、出入娛樂場所等，造成在生活中放松對自己的要求。筆者結(jié)合自身經(jīng)歷和所見所感，認(rèn)為要提升新時(shí)期年輕干部的現(xiàn)代素質(zhì)，應(yīng)做到“認(rèn)清一個(gè)事實(shí)、突出兩個(gè)重心、落實(shí)三項(xiàng)保障”。70后、80后年輕干部大部分是獨(dú)生子女，從小在生活上習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”，個(gè)性鮮明且相對獨(dú)立。70后、80后年輕干部接觸新鮮事物多，思維活躍、想法多，同時(shí)，大多文化程度都比較高，有一定的專業(yè)知識和技能，在理論知識上自我感覺良好，故忽視聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)前，在年輕干部中存在著“干好干壞、干與不干無關(guān)緊要”的思想，因?yàn)槲覀兊拇蟓h(huán)境讓他們覺得只要“做上級和領(lǐng)導(dǎo)檢查的工作”就可以了。要以成功喚動(dòng)力、以動(dòng)力換成績、以成績給機(jī)會、以機(jī)會造人才，正確引導(dǎo)年輕干部的人生價(jià)值觀，真正形成“用多少心服務(wù)就出多少成績”和“以成績論英雄”的價(jià)值導(dǎo)向和標(biāo)桿?！蹦贻p干部的成長無疑和社會環(huán)境有著密切的關(guān)系，但對其影響最直接的還是周邊的環(huán)境，與其共事的同志、他的領(lǐng)導(dǎo)。關(guān)心干部的切身利益，努力提高干部的物質(zhì)待遇，改善干部的生活，讓他們熱愛自身工作崗位，讓年輕干部安心留守基層，服務(wù)群眾。往往不能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間,靜下心來學(xué)習(xí)。“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來。通過這次學(xué)習(xí)，我更好地更新掌握好各類知識，提高自己的辨別能力和適應(yīng)能力，提升做好本職工作的本領(lǐng)。集中培訓(xùn)均采取封閉式管理，由組織部派人帶班，嚴(yán)格考勤制度，有效促進(jìn)了學(xué)員學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。加大外出培訓(xùn)力度，拓寬干部視野。選派干部到信訪部門掛職鍛煉，增強(qiáng)做群眾工作的本領(lǐng)。開展“村企共建”活動(dòng)，化解村企矛盾。既要把握大局，從宏觀上分析和研究問題，又要注意細(xì)節(jié)，從微觀入手解決問題。本位主義和小團(tuán)體主義是指一切從本團(tuán)體利益出發(fā)，不顧大局，不顧整體，不顧其他部門。二是要有敢管嚴(yán)管的勇氣和信心。有的同志不勤于不善于思考，研判統(tǒng)籌能力較差，缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段性計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)布置啥干啥，想起什么抓什么，管理無章無序，帶有很大的盲目性和隨意性；抓不準(zhǔn)分管工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，缺乏細(xì)化責(zé)任、合理分工和明確標(biāo)準(zhǔn)，部門應(yīng)有的學(xué)習(xí)制度、例會制度、決策制度、調(diào)研制度、目標(biāo)管理制度、思想工作制度等基礎(chǔ)性管理制度及一些工作規(guī)范、細(xì)則、辦法不健全或者堅(jiān)持得不好；規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識薄弱，標(biāo)準(zhǔn)有缺失，管理有死角，部門工作思路和標(biāo)準(zhǔn)與上級要求不一致不同步，管理效能層層衰減。通過嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)，增強(qiáng)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識，形成達(dá)標(biāo)自覺性，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，不讓不良習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)當(dāng)把厚愛與嚴(yán)管結(jié)合起來，負(fù)起管理責(zé)任，遏制渙散現(xiàn)象。三是要增強(qiáng)部門自治力，克服無主見和依賴性，主動(dòng)攻堅(jiān)克難，盡量把矛盾和問題化解在本部門。認(rèn)真解決普遍存在的抓而不緊、不嚴(yán)、不實(shí)、不細(xì)等的問題。特制訂如下實(shí)施意見。對全鎮(zhèn)“干部素質(zhì)能力提升工程”進(jìn)行安排部署，明確各階段學(xué)習(xí)任務(wù)；聘