【正文】 要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。教學(xué)中要根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)環(huán)境教育的目標(biāo)、理念和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)期初制定好的環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。二、教材分析本冊教材共分四個單元，另加兩個實(shí)踐活動，內(nèi)容緊緊圍繞環(huán)保問題，具體分為以下幾個方面第一單元：環(huán)境差異第二單元：可怕的消失第三單元：頑固垃圾第四單元：綠色生活綠色志愿者童眼看法規(guī)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育；，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時提供榜樣，樹立典型，評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立amp。1是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。感受冬的寧靜。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。如組織學(xué)生參觀自來水廠，實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。這樣，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識。通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場景中，能夠根據(jù)當(dāng)時的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學(xué)開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，也是學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。十一月：11月17日世界戒煙日。(5)、利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動：三月：3月12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹，美化校園。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。（四）營造校內(nèi)的環(huán)境訓(xùn)練氛圍良好的生存環(huán)境給人以美妙性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素養(yǎng)。環(huán)?，F(xiàn)狀：⑴我們生活的四周存在著哪些污染；⑵我們生活的四周空氣污染有哪些；⑶空氣質(zhì)量預(yù)報；⑷大氣污染對人體的影響及如何削減；⑸白色污染有哪些及如何削減；⑹固體廢物污染有哪些及如何削減噪音；⑺節(jié)省可利用資源的做法有哪些。在教案檢查中我們將重點(diǎn)檢查該項(xiàng)內(nèi)容的落實(shí)情況。（1）組織社會調(diào)查，了解梳洗河的污染和整治情況，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，寫好調(diào)查報告。四、工作安排：本校園環(huán)境以凈化潔美為主，積極倡導(dǎo)以實(shí)際行動節(jié)約用水、用電。改革活動形式，寓教于樂，融環(huán)境知識問卷調(diào)查、環(huán)境知識競賽、綠色家園繪畫、環(huán)境征文演講等于一體，使環(huán)境教育富有生命的活動。使學(xué)科中的環(huán)境教育滲透更具系統(tǒng)性、操作性和檢測性。加強(qiáng)“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組管理力度，明確分工，責(zé)任到人。學(xué)校擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，而幫助當(dāng)代中學(xué)生樹立良好的環(huán)保意識并通過他們宣傳、感染他人，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。征文后面要寫清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。通過豐富多彩的社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等涉及環(huán)保教育的活動途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。在實(shí)施途徑上缺乏合理、多樣與有效性。組織有關(guān)的活動素材。為學(xué)生提供一定的時間和空間，把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)?！痹诃h(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學(xué)生，以高尚的愛護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，從而營造一個保護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動。例如，每學(xué)期安排環(huán)境保護(hù)素質(zhì)教育專題講座，思品和社會課上通過國情、鄉(xiāng)情教育使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；化學(xué)老師介紹硫、碳燃燒時對大氣的污染及產(chǎn)生的溫室效應(yīng)對生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴(yán)重程度等知識內(nèi)容；語文組組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。三、教學(xué)目標(biāo)：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。二、學(xué)生情況分析：二(1)有學(xué)生54人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)?；顒拥闹黧w意識，學(xué)生的潛能得以展示。組織的活動：（1）參觀考察活動。三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識?！碍h(huán)境教育主要是通過活動途徑進(jìn)行”的認(rèn)識。學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。環(huán)保行動：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。十月節(jié)約用水 十一月熱愛大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)：從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。教學(xué)重難點(diǎn)： 充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。思想教育：體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。還制作標(biāo)語牌，警示學(xué)生愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)環(huán)境。⑵組織興趣小組：綜合組、藝術(shù)組都組織成立了相應(yīng)的興趣小組，這些興趣小組把課堂知識延伸到課外，拓寬了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的知識面，陶冶了學(xué)生的情操。同時，鼓勵師生、家長的廣泛參與，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。我校原來基礎(chǔ)設(shè)施較差，環(huán)境與其它學(xué)校比較有一定差距，但我校有決心和信心在幾年內(nèi)努力改造環(huán)境。因此，我校的環(huán)境教育，特別強(qiáng)調(diào)要求發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。與三項(xiàng)競賽相結(jié)合，開展文明班級、文明學(xué)生的活動，每學(xué)期結(jié)束學(xué)校評出評出文明班級，還要評出文明學(xué)生。宋莊小學(xué)20062007學(xué)年環(huán)境教育工作總結(jié)環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，我校一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作。與廢品回收站相結(jié)合，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識。二、全員滲透環(huán)境教育思想全員滲透環(huán)境教育指除校長切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師都參與環(huán)境教育實(shí)踐。以這些塑料瓶、易拉罐等廢品為原材料的小制作、小發(fā)明比賽，開展畫一副環(huán)保畫，唱一首環(huán)保歌，寫一篇環(huán)保文章等比賽。（5）注重在各學(xué)科教學(xué)中的滲透。三、教學(xué)措施（1）進(jìn)行環(huán)境意識的調(diào)查,“環(huán)境教育從娃娃抓起”，過去學(xué)生僅僅只抽象意識到環(huán)保就是清潔、打掃、保持等事項(xiàng)。組織進(jìn)行如《家鄉(xiāng)小河在呻吟》《我為環(huán)保做貢獻(xiàn)》等的主題征文演講比賽。校園綠化、美化，分班包干負(fù)責(zé)。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。五、教學(xué)進(jìn)度每周一課時::宋莊中心小學(xué)20072008學(xué)年環(huán)境教育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當(dāng)今世界的歷史潮流。完善機(jī)制，保障運(yùn)行。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。力圖通過環(huán)境教育，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，用校園環(huán)境去熏陶孩子們的心靈，讓綠色之光照耀孩子們的同年，使德育的內(nèi)力綻放得更加燦爛，更加持久。（三）開展豐富多彩的活動寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。、環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國環(huán)境標(biāo)志；⑷中國綠色食品標(biāo)志。、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。（一）開設(shè)環(huán)境教育課要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護(hù)自然的意識和情懷。通過學(xué)習(xí)，使全體師生對“綠色學(xué)?！庇辛吮容^超前的認(rèn)識。利用現(xiàn)有的電教室播放環(huán)保教育片，用直觀生動的圖像宣傳環(huán)保的意義，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣，所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從而使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。讓青少年兒童從小知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作，做到與學(xué)習(xí)科學(xué)知識，熱愛祖國、熱愛大自然、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣相結(jié)合。（1）環(huán)境保護(hù)涉及方方面面，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科中都有體現(xiàn)，《科學(xué)》、《品德與社會》等學(xué)科有許多教學(xué)內(nèi)容本身就是環(huán)保科學(xué)知識，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得這方面知識和應(yīng)有的規(guī)范行為，這是環(huán)保科學(xué)教育的重要方面。（1）組織開展以綠色為主題的活動，讓學(xué)生在大自然中感受美。形成有特色的小學(xué)環(huán)境教育基本操作框架，構(gòu)建“課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、知識與能力”相結(jié)合的模式。利用校園及班級的黑板報定期刊出環(huán)境教育內(nèi)容，結(jié)合家長學(xué)校定期向家長宣傳環(huán)?；顒樱餐瑓⑴c學(xué)校和社區(qū)環(huán)?；顒樱餐_展家庭綠色行動和綠色消費(fèi)活動。（6）舉行一系列的環(huán)保專題活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，已積累了豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的活動方式，具有強(qiáng)烈的環(huán)保責(zé)任感。（三）把環(huán)境教育與少先隊的各項(xiàng)活動相結(jié)合。各班成立了環(huán)保假日小隊，采訪環(huán)衛(wèi)工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。（二）在活動中滲透通過組織環(huán)境教育講座，使師生對環(huán)境問題有了新認(rèn)識。宋莊小學(xué)20072008學(xué)年環(huán)境教育工作總結(jié)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒邮菍?shí)施學(xué)校環(huán)境教育的有效途徑，也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法，更是環(huán)境教育從小抓起，從基礎(chǔ)抓起的措施。這樣不僅促進(jìn)了環(huán)境教育的理念，還提高了教育質(zhì)量。在美化、綠化的環(huán)境里，學(xué)生的心靈受到了凈化。，提高環(huán)境教育的效果為了增加環(huán)境教育的興趣和廣泛性，促進(jìn)提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校組織了豐富多彩的環(huán)境教育活動。以優(yōu)美的校園綠化給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，還降低噪音、減少塵埃，以利于師生的身心健康。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。教學(xué)目標(biāo)：通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。課堂中滲透思想品德教育。三、主要內(nèi)容環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。（三）開展豐富多彩的活動寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。三、教學(xué)目標(biāo)：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。教育學(xué)生做個文明好少年。本，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團(tuán)隊部要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動、模擬場景、征文競賽等等，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。另一方面，我們舍得投入，加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了環(huán)保教育的標(biāo)語?？傊覀円谏霞壗逃?、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下，全校師生積極行動起來，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個新的高度。環(huán)保行動：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)改進(jìn)措施環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。對所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。3 、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的五年級環(huán)境教育教學(xué)計劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!環(huán)境教育教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，環(huán)境教育是21世紀(jì)的熱點(diǎn)問題，中學(xué)環(huán)境教育是素質(zhì)教育