愛(ài)迪生救媽媽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)竅門、借鑒已有知識(shí)分析看如何把字寫好。３．出示生字詞；（1）生自由借助拼音把生字讀準(zhǔn)（2）邊讀邊圈出生字詞，標(biāo)出自然段?！菊n時(shí)安排】 兩課時(shí)。）最后手術(shù)結(jié)果怎樣？醫(yī)生是怎樣夸贊愛(ài)迪生的？用你自己的話也來(lái)夸贊一下小愛(ài)迪生吧。(三）整體識(shí)字看著大家課文讀得這么好，詞語(yǔ)寶寶也急著和大家見(jiàn)面了。學(xué)習(xí)第一自然段，通過(guò)朗讀自主感悟?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。時(shí)時(shí)心里牽掛著，念叨著，嘗試著，投入了十分的認(rèn)真，盡管上課的不那么周到細(xì)致，但已經(jīng)盡我自己的努力，有很多不足的地方請(qǐng)大家指正。低年級(jí)學(xué)生年齡小，但思維活躍，想象力豐富。再如“一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。這篇課文中難讀的詞語(yǔ)較多，所以把詞語(yǔ)集中在進(jìn)行教學(xué)。結(jié)尾：愛(ài)迪生在大家無(wú)可奈何的時(shí)候，小愛(ài)迪生用他的智慧想出了好主意，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。講讀第三自然段這時(shí)，上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)，醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“這里的光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)。）（2）還有哪句話說(shuō)明媽媽處境非常危險(xiǎn)？一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。n）亮堂：這些生字把它放到詞語(yǔ)中，有的讀音發(fā)生了變化，如：“堂”單個(gè)的讀第二聲，放到詞語(yǔ)中讀輕聲。讀這個(gè)詞語(yǔ)：一溜煙似的 這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思呢？我們把這個(gè)詞語(yǔ)放到句子中，誰(shuí)能讀一讀，其他同學(xué)想一想。師：說(shuō)說(shuō)你怎樣記住了“迪”，給它找找朋友。文章除了直接描寫愛(ài)迪生的行動(dòng)外，還通過(guò)父親的心情與對(duì)小愛(ài)迪生的前后態(tài)度變化，反映小愛(ài)迪生的聰明、可愛(ài)，通過(guò)醫(yī)生開(kāi)始束手無(wú)策，后來(lái)對(duì)小愛(ài)迪生想出的辦法感到滿意而加以夸贊，說(shuō)明愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。jiǎnx236。說(shuō)說(shuō)你怎樣記住了“迪”，給它找找朋友。2．學(xué)生交流愛(ài)迪生的資料。ng l225。愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床一下子亮堂起來(lái)了。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。師：愛(ài)迪生非常了不起，他的一生有2000多項(xiàng)發(fā)明，平均每15天就有一項(xiàng)發(fā)明，這在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，因此他被譽(yù)為世界發(fā)明大王。出示句子：“突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門。（生練讀“亮堂”）及、急讀音一樣，意思不同，你還能給他們找找朋友吧師：現(xiàn)在我們來(lái)交流交流，課文講了一件什么事情。（齊讀）師：是的，情況確實(shí)很緊急，誰(shuí)再來(lái)讀讀?！保ㄡt(yī)生怎么說(shuō)的呀？讀讀課文中的句子?。┽t(yī)生想做又不能做，真是左右為難。四、書寫生字我們還有兩個(gè)生字寶寶要來(lái)了，你看他們是“檢查” “檢”左窄右寬，“查”上下結(jié)構(gòu) 書空這是我第一次參加一次“比賽”，說(shuō)實(shí)在的，緊張?。】墒蔷o張之后帶來(lái)的是認(rèn)真的思考。出示： 檢查急性闌尾炎一溜煙似的明晃晃亮堂恍然大悟斥責(zé)委屈夸獎(jiǎng)來(lái)不及急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)又急又氣急忙看似四排詞語(yǔ)，其實(shí)也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，看第二排的有多音字和輕聲，第四排的及和急同音異意。”“這里，我通過(guò)給“馬上”換詞體會(huì)媽媽的病情十分嚴(yán)重，在體會(huì)讀，給了學(xué)生一個(gè)臺(tái)階。在教學(xué)中如果教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造性的火花，促其展開(kāi)豐富的想象。謝謝。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)愛(ài)迪生的了解。學(xué)習(xí)第二自然段，結(jié)合重點(diǎn)詞句理解媽媽病情嚴(yán)重，情況緊急，并指導(dǎo)感情朗讀，進(jìn)行句式訓(xùn)練。出示“檢查”（1）讀音（2）區(qū)別：它和哪個(gè)字很像？“撿” “驗(yàn)”（3）用“檢查”說(shuō)句子（4）通過(guò)檢查，媽媽怎么了？用書中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（多人讀）出示“急性闌尾炎”（1）誰(shuí)能讀讀上面的生字？（2）這里的字你有什么好辦法記??？（3）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)闌尾炎的病嗎？你怎樣理解急性闌尾炎？（4）生答，師解釋急性闌尾炎面對(duì)這危機(jī)情況醫(yī)生只好決定在家里動(dòng)手術(shù)，可對(duì)家中的環(huán)境，大人們都是怎么說(shuō)的？（
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