環(huán)境科學(xué)_專業(yè)認(rèn)知報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到很多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境管理方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題與我們的專業(yè)課是完全吻合的，也就是說(shuō)，我們目前所學(xué)知識(shí)是非常實(shí)用的，在以后工作中會(huì)隨時(shí)用到這些知識(shí)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。當(dāng)三者均無(wú)異常情況時(shí)方可測(cè)定水樣。⑴ 原理以玻璃電極為指示電極，飽和甘汞電極為參比電極組或電池。濾膜上懸浮物過(guò)少，則會(huì)增大稱量誤差，影響測(cè)量精度。⑴ 步驟①用扁咀無(wú)齒鑷子夾取微孔濾膜放于事先恒重的稱量瓶中，移入烘箱中于103～105℃烘干半個(gè)小時(shí)后取出臵于干燥器內(nèi)冷卻至室溫，稱其重量。實(shí)現(xiàn)時(shí)間、空間上的可比性，并實(shí)現(xiàn)國(guó)際間。實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年3月1日——2010年5月2日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)單位情況：崇左市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站承擔(dān)著崇左市轄區(qū)幾乎所有的環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境科研等工作，業(yè)務(wù)涉及市境內(nèi)有五條河流和42家國(guó)控重點(diǎn)污染企業(yè)。（2）掌握在四大類傳統(tǒng)材料的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的復(fù)合材料的基本理論和基本知識(shí).(3）掌握固體廢棄物資源化的基本概念、基本原理、基本方法和基本設(shè)備。不曾問(wèn)過(guò)自己，大學(xué)究竟是為誰(shuí)而來(lái)。我們看完以后就出去了呢個(gè)地方給我的感覺(jué)是很神奇。一、填補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，為同學(xué)們提供了學(xué)以致用的平臺(tái)，讓純粹的理論知識(shí)得以轉(zhuǎn)化到社會(huì)實(shí)踐生產(chǎn)中；，這里不僅僅是實(shí)驗(yàn)室條件的擴(kuò)大化，更是一個(gè)巨大的供同學(xué)們探索的資源庫(kù)，同學(xué)們不僅僅了解了相關(guān)設(shè)備及技術(shù)，更加深了專業(yè)知識(shí)的理解； ，同學(xué)們也更加清楚的認(rèn)識(shí)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的社會(huì)地位、社會(huì)作用以及社會(huì)需求，對(duì)本專業(yè)前景多了一份感性認(rèn)識(shí)；，同學(xué)們對(duì)本專業(yè)就業(yè)工作內(nèi)容有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)今后就業(yè)方向的選擇以及前途抉擇問(wèn)題具有重要的指導(dǎo)意義； ，在查閱資料收集信息參觀見(jiàn)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，專業(yè)實(shí)習(xí)為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然環(huán)境科學(xué)不僅限于此，還有許多我們要去學(xué)習(xí)掌握的，但是我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；掌握環(huán)境科學(xué)與管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。而就我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，與所有的工業(yè)化國(guó)家一樣，我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題是與工業(yè)化相伴而生的。水資源的監(jiān)測(cè)是從微生物的監(jiān)測(cè)，無(wú)機(jī)污染物的監(jiān)測(cè)和有機(jī)污染物的監(jiān)測(cè)三方面展開(kāi)的。起先，我國(guó)的工業(yè)化剛剛起步，環(huán)境污染問(wèn)題尚不突出，但是隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開(kāi)，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題初見(jiàn)端倪，污染的危害程度也較為有限。到了80年代，隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境污染漸呈加劇之勢(shì)，同時(shí)，生態(tài)破壞的范圍也在擴(kuò)大。水資源的監(jiān)測(cè)和工業(yè)及生活廢水排放的監(jiān)測(cè)與我們的生活息息相關(guān)當(dāng)然環(huán)境科學(xué)不僅限于此，還有許多我們要去學(xué)習(xí)掌握的，但是我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；掌握環(huán)境科學(xué)與管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整
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