【正文】 2．組織學(xué)生動(dòng) 手制作。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 組織學(xué)生課前得到家長支持，能夠說出一種風(fēng)味小吃的制作方法。 2．教師介紹臭豆腐的制作方法。 教師 表演：我整備了一份新年禮 物（出示中國結(jié)），想送給臺(tái)灣的小朋友，你知道中國結(jié)代表了什么意思嗎？ 你有什么話想讓我捎給臺(tái)灣的小伙伴嗎？ 你整備了是什么新年禮物？想送給誰呢？有什么祝福的話要說嗎？（讓 學(xué)生 充分表達(dá)自己的想法。 （ 2） 小伙伴們一起去敬老院爺爺奶奶拜年。 二、 表達(dá)創(chuàng)作，布置過新年的歡樂場(chǎng)面。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。今天，我們就來開個(gè) “ 家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì) ” 。你們現(xiàn)在個(gè)個(gè)是小小設(shè)計(jì)師，用你們聰明的頭腦和靈巧的手設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的明天吧 ! 學(xué)生動(dòng)手操作。 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)。 5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。 四、拓展 學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個(gè)方面的圖片、文字資料等。 活動(dòng) 1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，有感情的朗讀。 二、我的家鄉(xiāng)真美麗 1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。 ② 學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境。 4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種 分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。 2．匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會(huì)。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。 圖書館李老師（出示照片） 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。） 五、拓展延伸 同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃 ?? 用自己喜歡的方式擬定自己的打算。 我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？ 我們參觀小組用 “ 導(dǎo)游 ” 的形式，結(jié)合觀看 “ 學(xué)校平面圖 ” 來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校 ?? 總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。 教學(xué)過程 ： 一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自 己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？ （能?。? 好，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。 初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。原來他認(rèn)為這是不可 能的， “因?yàn)榘职?、媽媽太兇?”。 (2)星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn)，請(qǐng)你中午給爸爸媽媽寫一份 “愛心留言條 ”，免得他們擔(dān)心。教學(xué)過程 一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫 “愛心留言條 ” 師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過書信，撰寫 “愛心留言條 ”。再匯報(bào)交流，請(qǐng)你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā? 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 和爸爸媽媽談心 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣 1．小品表演：一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。 （ 3） 收集典型計(jì)劃表，交流。 看插圖說故事。 活動(dòng)：作一張 “承諾留言 ”卡。 D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。 邀請(qǐng) 4——5 位家長，參與活動(dòng)。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。 引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自 己優(yōu)勢(shì)，提高自我的生角色。 第一面鏡子：家長 在小組內(nèi)交流 父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。（ ） 我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。愿意嗎？ 三、同學(xué)眼中的 “ 我 ” 1．組建 4~6 人小組 2．游戲開始，師生共同參與 3．全班匯報(bào) 四、說說你，說說我 1．暢談感受，激起交流愿望 今天，能認(rèn)識(shí)你們這么多好朋友，我很高興。 發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社 會(huì)公共生活的重要意義。 （二）能力 能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。本課程根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義 、集體主義和社會(huì)主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)要求： 總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的 社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。初步掌握基本 的自護(hù)自救的本領(lǐng)。 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。 四、具體措施： 全面把握課程目標(biāo)， 改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。 通過自畫像，制作 “ 明星卡 ” ，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 你們高興嗎？為什么？ 那么，你們?cè)覆辉敢庀蚵犝n老師夸夸你的同學(xué)， 夸夸你自 己？ 2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo) 真的？那好，如果我現(xiàn)在就是一位聽課老師，你們誰愿意來和我交流？ 3．自主活動(dòng)，拓寬展示空間 現(xiàn)在就去向聽課老師們夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與聽課老師交流） 五、總結(jié) 作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)?? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？ 對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中！ 當(dāng)然， “ 人非圣賢，孰能無過？ ” 我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見，看看自己 還有哪些不足需要改進(jìn)，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。（ ） 告訴你，我的視力很好，我會(huì)繼續(xù)保護(hù)好它。了解自己在父母對(duì)自己的期望。 幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。 行為與習(xí)慣： 教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。 學(xué)生回憶生活中父母長輩的 “愛 ”，收集典型事例。） 活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。（播放音樂） 小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互 愛、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加 “可愛 ”，讓家成為我們 “溫馨的港灣 ”。 中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。 （ 4） 分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。男生很不高興的樣子。 3．你知道爸爸對(duì)你有多大的期望嗎 ?出示教科書范例：《畫筆的故事》 (聽錄音 ) 4．師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對(duì)孩子滔滔的希望啊。 出示書中的四張 “愛心留言條 ”，通過評(píng)議，知道 “愛心留言條 ”的寫法，內(nèi)容可以簡(jiǎn)單地只寫一件事，也可以寫幾件事。 2．比賽開始，限時(shí) 5 分鐘。我又一次感到課程的實(shí)施需要家長的大力配合，要對(duì)家長進(jìn)行宣傳，進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變家長的觀念。 結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校 的親切感。 板書課題：說說我們的學(xué)校 二、小組梳理材料 大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料。 我們調(diào)查小組用 “ 解說 ” 的形式向大家匯報(bào)學(xué)校有關(guān)教師和學(xué)生的情況：我們學(xué)校有 34 個(gè)教學(xué)班， 120 名教師 ?? 總之，我們學(xué)校學(xué)生多，教師水平高，是一所高 質(zhì)量的學(xué)校。 第 5 課時(shí) 第二課時(shí) 校園里的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等 使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感 通過組 織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力 教學(xué)活動(dòng)： 一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望 二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃 三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃 學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃 我最自豪的發(fā)現(xiàn)： 我最不滿的發(fā)現(xiàn)： 我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)： 我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)： 教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等 討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題及處理方法 四、開展校園尋寶活動(dòng) 我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去 “ 校園尋寶 ” 吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精 彩！ 第三課時(shí) 給學(xué)校畫張 “ 地圖 ” 活動(dòng)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備 學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲 根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個(gè)方向 組織學(xué)生討論注意