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秋天到了作文集合[共五篇]-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 從而體現(xiàn)了課標(biāo)的基本理念,兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。教師巡視。在聽完了故事后,設(shè)計(jì)了試穿衣服的環(huán)節(jié),通過(guò)小組合作,穿上秋天早上、中午和晚上的衣服。故事梗概:樂(lè)樂(lè)猴和創(chuàng)創(chuàng)鼠早晨上學(xué)時(shí)都穿著一件T恤外加一件外套,感覺(jué)不冷也不熱。你發(fā)現(xiàn)天氣有哪些呢?(天氣漸漸變涼了,特別是早晚與中午時(shí)的溫差很大,用具體的溫度來(lái)說(shuō)明。此時(shí)學(xué)生的想法正是他們對(duì)自己生活的某種體驗(yàn)。也可建立觀測(cè)小組來(lái)進(jìn)行記錄。體驗(yàn)收獲來(lái)之不易,要珍惜勞動(dòng)成果。讓學(xué)生在不知不覺(jué)的潛移默化中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)感受到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。生:唐朝詩(shī)人杜牧寫了一首古詩(shī)《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。生:秋天是彩色的,金黃的菊花、雪白的棉花、火紅的楓葉、藍(lán)藍(lán)的天空。師:金黃的菊花,飄香的桂花,各種顏色的樹葉,秋天真迷人!師:除了這些,秋天里還有什么地方也很迷人? 生:金黃的稻子很迷人,農(nóng)民伯伯最高興。早上和晚上出門有點(diǎn)冷了,中午還是比較熱。學(xué)情分析:我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),大部分孩子來(lái)自農(nóng)村。接著讓學(xué)生用“一會(huì)兒......一會(huì)兒......”練習(xí)說(shuō)話,使語(yǔ)言文字訓(xùn)練到實(shí)處。讓學(xué)生欣賞一曲秋天的兒歌,舒展一下身體。依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),我將本課的教學(xué)流程分為四個(gè)步驟:激趣揭題、范讀感知;自然讀課文、自主識(shí)字;反復(fù)讀文、熟讀通文;指導(dǎo)書寫、落實(shí)雙基; 課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。一年級(jí)的孩子,對(duì)周圍事物處于好奇狀態(tài),對(duì)于語(yǔ)文課亦是如此。三、課堂小結(jié)。)秋天的香味。A、裝扮秋天的樹:秋天是彩色的,瞧這些樹葉,它們各種顏色、各種形狀、各種大小,下面我們就用它們來(lái)描繪秋天。(師提示:秋天的風(fēng)涼,早晨有霧,氣溫下降,早晚冷,中午熱,天氣干燥等特點(diǎn))③秋天到了,天氣也在不斷變化,前些天,“小氣象員”觀測(cè)小組的同學(xué)們可忙開了,有的聽廣播,有的看報(bào)紙,有的電話查詢??下面,我們就來(lái)聽聽他們發(fā)回的氣象消息吧!請(qǐng)小朋友來(lái)看看,(出示溫度記錄表)老師解釋溫度記錄。第三篇:秋天到了秋天到了教學(xué)目標(biāo):通過(guò)秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的情感。我先拿兩片大樹葉當(dāng)兩只動(dòng)物的身體,接著揀四片細(xì)長(zhǎng)的樹葉做手腳。掉下去可不是好玩兒的!”紅葉們一聽樂(lè)了:“哈哈,這正是我們向往的,我們要變成一群紅色的小船,讓溪姐姐帶我們?nèi)ヂ眯心?”又一陣秋風(fēng)吹來(lái),紅葉們爭(zhēng)先恐后跳進(jìn)溪水里。同時(shí),那一片片梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái),好像滿院都是飛舞的彩蝶。迎面吹來(lái)一陣秋風(fēng),使人覺(jué)得氣爽神怡。秋天的公園秋天,公園里可美麗啦!各種菊花開了,有紅的,有黃的,有白的,還有紫的,漂亮極了。菊花黃,稻花香,天高云淡天氣爽。秋天真是一幅美麗的圖畫!秋天秋天到了,天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃;一群大雁往南飛,它們一會(huì)排成“人”字,一會(huì)排成“一”字。稻田旁邊有個(gè)池塘。不知什么時(shí)候,你輕輕地落在我鮮紅的毛衣上,你把我也當(dāng)成一朵花了嗎?你悄悄地告訴我,人是由綠色的蝴蝶變來(lái)的。秋姑娘穿著金黃的長(zhǎng)裙,帶著金黃的帽子,圍著金黃的絲巾,也同樣給了小草金黃的面孔,同樣給了我們歡樂(lè)、金黃的心情。突然,大山邊出現(xiàn)一排黑點(diǎn)。你看,那一串串紫瑩瑩的葡萄就像一顆顆瑪瑙,石榴樹上的一個(gè)個(gè)石榴,就像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃,在枝頭上笑著跳著。這是秋天的忙碌。它們一邊飛,一邊叫,洪亮的聲音傳出好遠(yuǎn)。懷抱。秋天到了作文10秋天來(lái)到了,樹葉紛紛從樹上飄落下來(lái),扶耳傾聽“沙……沙”仿佛在跟大樹訴說(shuō)著它的不舍,同時(shí)也寬慰大樹:你不要傷心,明年春天我還來(lái)跟你作伴。秋天到了,涼風(fēng)習(xí)習(xí),不一會(huì)兒,天空中下起了小雨,落在人們的臉上,涼涼的?;瘕埞墒炝?,像我們的日子紅紅火火……秋風(fēng)一吹,樹上的葉子就飄落下來(lái)。這就是我喜愛(ài)的秋天。星期天,我和父母去公園放風(fēng)箏。啊!秋天的你是美麗的。每個(gè)人都在慶祝豐收。大地開始呈現(xiàn)生機(jī),有了太陽(yáng)光,好象自己擁有了無(wú)比的力量,煥然一新。當(dāng)然,也有攝影師在草叢了捕捉著昆蟲們的倩影。這不,秋天到了。清晨,我漫步在街道上,環(huán)衛(wèi)工人已在默默的清掃著綠葉。秋天到了。在太陽(yáng)的照射下,秋天的美景完全可以盡收眼底了,它們展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美,猶如在音樂(lè)中遨游,享受一般。蘋果、玉米、大豆、高粱和葡萄都熟了。秋天到了作文4秋天到了,天氣漸漸涼了,秋姑姑來(lái)到了天上﹑花園里﹑田野里……秋姑姑來(lái)到了天上,天上的大雁立即排成“一”或“人”字形整整齊齊的往南飛。公園里,一朵朵美麗的花喜迎了許許多多辛勤的蜜蜂和無(wú)顏六色的蝴蝶。秋天到了作文6秋天,秋高氣爽,秋姑娘送走了夏天的炎熱,迎來(lái)了秋天的涼爽。有時(shí)快,有時(shí)慢,忽上忽下的,就像小精靈在翩翩起舞。秋天到了,大雁排著整齊的隊(duì)伍往南方飛去,他們準(zhǔn)備飛回自己溫暖的家,舒舒服服的過(guò)冬呢!秋天到了,老家的百果成熟了,黃黃的果子,壓彎了枝頭,好像在向人們點(diǎn)頭微笑:我們成熟了,快來(lái)摘吧!秋天到了,田里的稻子黃了,正在等著人們?nèi)ナ崭?。秋天是個(gè)豐收的季節(jié),家家戶戶種的玉米,稻谷都熟了。花園里,菊花開了,桂花也開了。這是秋天的信息。秋天到了,山坡下的小河水更清了,一群一群的小魚,在河里游來(lái)游去,時(shí)而把嘴探出水面,好像在盡情地呼吸著秋天的空氣;時(shí)而在水里游上游下,好像在為過(guò)冬御寒而強(qiáng)身健體。秋天到了,池塘變得孤單極了,再也聽不到青蛙歡快的歌聲,只有水面上稀稀落落的幾片落葉,一陣秋風(fēng)吹來(lái),把秋天的蕭瑟,描繪的淋漓盡致。哦!原來(lái)那是一群從北方遷徙來(lái)的大雁,它們一會(huì)兒排成一字形,一會(huì)兒排成人字形,“呀呀呀”地說(shuō)笑著、嬉鬧著,快活的在空中自由飛翔。天空一碧如洗,那可都是秋風(fēng)和秋雨的功勞,它倆每次都把天空洗得干干凈凈、純純潔潔。春天和夏天人們成群地落在樹椏上。池塘的邊上有棵梧桐樹。公園里,楓樹阿姨脫去了綠罩衫,換上了紅外套,秋風(fēng)吹來(lái),楓葉像許多漂漂亮亮的蝴蝶,從樹上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái);柳樹和梧桐樹阿姨也脫去了綠罩衫,換上了黃外套;松樹爺爺卻還穿著綠罩衫;菊花姐姐正迎著秋風(fēng)開放;地上的小草東一塊,西一塊,不像春天那樣茂密,也不像夏天一樣碧綠;旁邊的池塘里,荷花妹妹早已消失了;來(lái)到公園里游玩的小朋友,都穿上了毛線衣。繽紛的落葉,五彩的菊,五彩繽紛是秋季。桂花也開了,小小的,黃黃的,還發(fā)出一陣陣香味兒。再往前幾步,一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前,它們爭(zhēng)艷斗麗,有白的、紅的、墨綠的,大大小小,色彩斑斕。我偶爾抬頭,啊,天空多么高,多么藍(lán)!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動(dòng)著,好像留戀著人間美麗的秋色,不愿離去?!霸僖?jiàn)了!秋風(fēng)爺爺、臺(tái)階媽媽!”紅葉們快樂(lè)地歡呼著。在我揀起最后一片葉子時(shí),有人大叫:“你想破壞我的圖形嗎?”啊!同學(xué)未完成的作品,看起來(lái)像是一堆落葉,難怪我會(huì)拿錯(cuò)。通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。(看一周的溫度記錄),你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化呢?老師提醒:秋天的天氣是早晚比較涼,我們要及時(shí)添加衣服,小心感冒!通過(guò)記錄天氣,它能幫助我們準(zhǔn)確的了解天氣情況,這樣我們就可以知道增減衣服,帶好雨具了。看,老師這里有幾棵秋天的樹,請(qǐng)小朋友拿出你收集到的葉子來(lái)裝扮這幾棵秋天的大樹。①、(音樂(lè)輕)師:咦,好像有一陣一陣香味飄來(lái),小朋友聞到了嗎?是從田野飄來(lái)?從果園飄來(lái)?從森林飄來(lái)?小朋友來(lái)找找看,秋天有哪些成熟的香味。不知不覺(jué),我們坐著小火車走走停停,停停走走,都大半天了。“興趣是最好的老師”?!痹诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我邊解讀文本邊站在學(xué)生的視角思索:“秋天到了,天氣涼了。短暫的休息后,學(xué)生們又有了精神,這是讓學(xué)生再次回到課文中。識(shí)字、寫字教學(xué)是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),在幾遍讀文的過(guò)程中,學(xué)生基本解決了會(huì)認(rèn)的問(wèn)題;因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生的字詞教學(xué)內(nèi)容很多,字詞、朗讀、感悟理解等等,想在短短的40分鐘里面把湘江的全部呈現(xiàn)出來(lái),那樣就比較蜻蜓點(diǎn)水或
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