【正文】 從而體現(xiàn)了課標(biāo)的基本理念，兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。教師巡視。在聽完了故事后，設(shè)計(jì)了試穿衣服的環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作，穿上秋天早上、中午和晚上的衣服。故事梗概：樂(lè)樂(lè)猴和創(chuàng)創(chuàng)鼠早晨上學(xué)時(shí)都穿著一件T恤外加一件外套，感覺(jué)不冷也不熱。你發(fā)現(xiàn)天氣有哪些呢？（天氣漸漸變涼了，特別是早晚與中午時(shí)的溫差很大，用具體的溫度來(lái)說(shuō)明。此時(shí)學(xué)生的想法正是他們對(duì)自己生活的某種體驗(yàn)。也可建立觀測(cè)小組來(lái)進(jìn)行記錄。體驗(yàn)收獲來(lái)之不易，要珍惜勞動(dòng)成果。讓學(xué)生在不知不覺(jué)的潛移默化中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。生：唐朝詩(shī)人杜牧寫了一首古詩(shī)《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。生：秋天是彩色的，金黃的菊花、雪白的棉花、火紅的楓葉、藍(lán)藍(lán)的天空。師：金黃的菊花，飄香的桂花，各種顏色的樹葉，秋天真迷人！師：除了這些，秋天里還有什么地方也很迷人？ 生：金黃的稻子很迷人，農(nóng)民伯伯最高興。早上和晚上出門有點(diǎn)冷了，中午還是比較熱。學(xué)情分析：我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，大部分孩子來(lái)自農(nóng)村。接著讓學(xué)生用“一會(huì)兒......一會(huì)兒......”練習(xí)說(shuō)話，使語(yǔ)言文字訓(xùn)練到實(shí)處。讓學(xué)生欣賞一曲秋天的兒歌，舒展一下身體。依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo)，我將本課的教學(xué)流程分為四個(gè)步驟：激趣揭題、范讀感知；自然讀課文、自主識(shí)字；反復(fù)讀文、熟讀通文；指導(dǎo)書寫、落實(shí)雙基； 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。一年級(jí)的孩子，對(duì)周圍事物處于好奇狀態(tài)，對(duì)于語(yǔ)文課亦是如此。三、課堂小結(jié)。）秋天的香味。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種形狀、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點(diǎn)）③秋天到了，天氣也在不斷變化，前些天，“小氣象員”觀測(cè)小組的同學(xué)們可忙開了，有的聽廣播，有的看報(bào)紙，有的電話查詢??下面，我們就來(lái)聽聽他們發(fā)回的氣象消息吧！請(qǐng)小朋友來(lái)看看，（出示溫度記錄表）老師解釋溫度記錄。第三篇：秋天到了秋天到了教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。我先拿兩片大樹葉當(dāng)兩只動(dòng)物的身體，接著揀四片細(xì)長(zhǎng)的樹葉做手腳。掉下去可不是好玩兒的!”紅葉們一聽樂(lè)了：“哈哈，這正是我們向往的，我們要變成一群紅色的小船，讓溪姐姐帶我們?nèi)ヂ眯心?”又一陣秋風(fēng)吹來(lái)，紅葉們爭(zhēng)先恐后跳進(jìn)溪水里。同時(shí)，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，好像滿院都是飛舞的彩蝶。迎面吹來(lái)一陣秋風(fēng)，使人覺(jué)得氣爽神怡。秋天的公園秋天，公園里可美麗啦!各種菊花開了，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。秋天真是一幅美麗的圖畫!秋天秋天到了，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃；一群大雁往南飛，它們一會(huì)排成“人”字，一會(huì)排成“一”字。稻田旁邊有個(gè)池塘。不知什么時(shí)候，你輕輕地落在我鮮紅的毛衣上，你把我也當(dāng)成一朵花了嗎?你悄悄地告訴我，人是由綠色的蝴蝶變來(lái)的。秋姑娘穿著金黃的長(zhǎng)裙，帶著金黃的帽子，圍著金黃的絲巾，也同樣給了小草金黃的面孔，同樣給了我們歡樂(lè)、金黃的心情。突然，大山邊出現(xiàn)一排黑點(diǎn)。你看，那一串串紫瑩瑩的葡萄就像一顆顆瑪瑙，石榴樹上的一個(gè)個(gè)石榴，就像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃，在枝頭上笑著跳著。這是秋天的忙碌。它們一邊飛，一邊叫，洪亮的聲音傳出好遠(yuǎn)。懷抱。秋天到了作文10秋天來(lái)到了，樹葉紛紛從樹上飄落下來(lái)，扶耳傾聽“沙……沙”仿佛在跟大樹訴說(shuō)著它的不舍，同時(shí)也寬慰大樹：你不要傷心，明年春天我還來(lái)跟你作伴。秋天到了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，不一會(huì)兒，天空中下起了小雨，落在人們的臉上，涼涼的?；瘕埞墒炝?，像我們的日子紅紅火火……秋風(fēng)一吹，樹上的葉子就飄落下來(lái)。這就是我喜愛(ài)的秋天。星期天，我和父母去公園放風(fēng)箏。啊!秋天的你是美麗的。每個(gè)人都在慶祝豐收。大地開始呈現(xiàn)生機(jī)，有了太陽(yáng)光，好象自己擁有了無(wú)比的力量，煥然一新。當(dāng)然，也有攝影師在草叢了捕捉著昆蟲們的倩影。這不，秋天到了。清晨，我漫步在街道上，環(huán)衛(wèi)工人已在默默的清掃著綠葉。秋天到了。在太陽(yáng)的照射下，秋天的美景完全可以盡收眼底了，它們展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美，猶如在音樂(lè)中遨游，享受一般。蘋果、玉米、大豆、高粱和葡萄都熟了。秋天到了作文4秋天到了，天氣漸漸涼了，秋姑姑來(lái)到了天上﹑花園里﹑田野里……秋姑姑來(lái)到了天上，天上的大雁立即排成“一”或“人”字形整整齊齊的往南飛。公園里，一朵朵美麗的花喜迎了許許多多辛勤的蜜蜂和無(wú)顏六色的蝴蝶。秋天到了作文6秋天，秋高氣爽，秋姑娘送走了夏天的炎熱，迎來(lái)了秋天的涼爽。有時(shí)快，有時(shí)慢，忽上忽下的，就像小精靈在翩翩起舞。秋天到了，大雁排著整齊的隊(duì)伍往南方飛去，他們準(zhǔn)備飛回自己溫暖的家，舒舒服服的過(guò)冬呢！秋天到了，老家的百果成熟了，黃黃的果子，壓彎了枝頭，好像在向人們點(diǎn)頭微笑：我們成熟了，快來(lái)摘吧！秋天到了，田里的稻子黃了，正在等著人們?nèi)ナ崭?。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，家家戶戶種的玉米，稻谷都熟了。花園里，菊花開了，桂花也開了。這是秋天的信息。秋天到了，山坡下的小河水更清了，一群一群的小魚，在河里游來(lái)游去，時(shí)而把嘴探出水面，好像在盡情地呼吸著秋天的空氣；時(shí)而在水里游上游下，好像在為過(guò)冬御寒而強(qiáng)身健體。秋天到了，池塘變得孤單極了，再也聽不到青蛙歡快的歌聲，只有水面上稀稀落落的幾片落葉，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，把秋天的蕭瑟，描繪的淋漓盡致。哦！原來(lái)那是一群從北方遷徙來(lái)的大雁，它們一會(huì)兒排成一字形，一會(huì)兒排成人字形，“呀呀呀”地說(shuō)笑著、嬉鬧著，快活的在空中自由飛翔。天空一碧如洗，那可都是秋風(fēng)和秋雨的功勞，它倆每次都把天空洗得干干凈凈、純純潔潔。春天和夏天人們成群地落在樹椏上。池塘的邊上有棵梧桐樹。公園里，楓樹阿姨脫去了綠罩衫，換上了紅外套，秋風(fēng)吹來(lái)，楓葉像許多漂漂亮亮的蝴蝶，從樹上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)；柳樹和梧桐樹阿姨也脫去了綠罩衫，換上了黃外套；松樹爺爺卻還穿著綠罩衫；菊花姐姐正迎著秋風(fēng)開放；地上的小草東一塊，西一塊，不像春天那樣茂密，也不像夏天一樣碧綠；旁邊的池塘里，荷花妹妹早已消失了；來(lái)到公園里游玩的小朋友，都穿上了毛線衣。繽紛的落葉，五彩的菊，五彩繽紛是秋季。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭(zhēng)艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍(lán)!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動(dòng)著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去?！霸僖?jiàn)了!秋風(fēng)爺爺、臺(tái)階媽媽!”紅葉們快樂(lè)地歡呼著。在我揀起最后一片葉子時(shí)，有人大叫：“你想破壞我的圖形嗎?”啊!同學(xué)未完成的作品，看起來(lái)像是一堆落葉，難怪我會(huì)拿錯(cuò)。通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。（看一周的溫度記錄），你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化呢？老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時(shí)添加衣服，小心感冒！通過(guò)記錄天氣，它能幫助我們準(zhǔn)確的了解天氣情況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請(qǐng)小朋友拿出你收集到的葉子來(lái)裝扮這幾棵秋天的大樹。①、（音樂(lè)輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎？是從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味。不知不覺(jué)，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。“興趣是最好的老師”?！痹诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我邊解讀文本邊站在學(xué)生的視角思索：“秋天到了，天氣涼了。短暫的休息后，學(xué)生們又有了精神，這是讓學(xué)生再次回到課文中。識(shí)字、寫字教學(xué)是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，在幾遍讀文的過(guò)程中，學(xué)生基本解決了會(huì)認(rèn)的問(wèn)題；因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生的字詞教學(xué)內(nèi)容很多，字詞、朗讀、感悟理解等等，想在短短的40分鐘里面把湘江的全部呈現(xiàn)出來(lái)，那樣就比較蜻蜓點(diǎn)水或