暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)使用說(shuō)明書-免費(fèi)閱讀
【正文】 圖248保存到計(jì)算機(jī) 獲取聲音以后，可以將聲音保存為可在讀書筆上使用的提示音文件：。方法：點(diǎn)擊課件制作工具界面上的“設(shè)置隱形識(shí)別碼”按鈕，輸入識(shí)別碼后點(diǎn)擊“確定”按鈕即可。方法：選中一段聲音后，點(diǎn)擊課件制作工具界面上的“復(fù)制”按鈕，或者按“Ctrl+C”組合快捷鍵，可以復(fù)制選中的聲音。如果想將獲取的聲音播放速度調(diào)快或調(diào)慢，可以點(diǎn)擊課件制作工具界面上的“調(diào)整語(yǔ)速”按鈕進(jìn)行調(diào)節(jié)。⑧“下一頁(yè)”按鈕，點(diǎn)擊顯示下一頁(yè)的單詞。*“語(yǔ)文”的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)表”中搜索時(shí)，請(qǐng)使用數(shù)字表示聲調(diào)，如“zhang3”表示搜索zhǎnɡ。另外，還可以對(duì)已更新的課本資源進(jìn)行管理。點(diǎn)擊課件制作工具界面左上方的“打開(kāi)聲音文件”按鈕，可以看到其中包含“添加聲音文件”和“新建聲音文件”兩種方法進(jìn)行聲音文件獲取。如果需要更改識(shí)別碼，可以通過(guò)“重設(shè)隱形識(shí)別碼”來(lái)實(shí)現(xiàn)。圖236課件制作工具操作流程示意一、課件制作的操作流程如圖236所示，課件制作工具的操作流程如下：① 獲取聲音。我們的老師上課幾乎都用名叫“小蜜蜂”的擴(kuò)音器。同時(shí)我也想給貴公司一些建議，讓暢言語(yǔ)音系統(tǒng)更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。此外，該系統(tǒng)使用方法十分簡(jiǎn)便，教師可以在課堂上隨時(shí)、隨地輕松使教具實(shí)現(xiàn)反復(fù)播放功能。這樣一來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以谑褂脮逞哉Z(yǔ)音系統(tǒng)和制作教具的心得體會(huì)。每次我去上課的時(shí)候，孩子們都笑說(shuō)：“老師，你要搬家嗎?” 如果科大訊飛公司能在暢言語(yǔ)音系統(tǒng)上添加一個(gè)麥克風(fēng)功能，這樣更能減輕老師的負(fù)擔(dān)了。在課堂上，教師只需要用識(shí)別筆輕輕一點(diǎn)書上的單詞或句子，語(yǔ)音系統(tǒng)就能發(fā)音。此外，與錄音機(jī)不同，該教具不存在磨損磁帶、絞帶等問(wèn)題，為教師的使用提供了最大限度的便利。就連班里最調(diào)皮的孩子也積極的舉手發(fā)言了。隨著單詞，句型的增加，四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)始出現(xiàn) “沙漠化”現(xiàn)象。能有配套的單詞卡片或課文插圖就更理想了總之，試用暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)是一款中小學(xué)基礎(chǔ)教育有價(jià)值的信息化教學(xué)產(chǎn)品，它是教學(xué)工作的好幫手。三、制作教具快捷，是教師的好幫手。二、語(yǔ)音純正，使用。對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也不再像初學(xué)時(shí)那樣興趣濃厚了。原始聲音文件可以是老師通過(guò)本軟件錄音得到的文件，也可以是計(jì)算機(jī)本地聲音文件，還可以是中小學(xué)英語(yǔ)課本生詞和漢語(yǔ)拼音音節(jié)表中的標(biāo)準(zhǔn)示范朗讀聲音。雙擊任意詞語(yǔ)可以聽(tīng)到朗讀，點(diǎn)擊任意句子可以聽(tīng)到句子的朗讀。雙擊任意詞語(yǔ)可以聽(tīng)到朗讀，點(diǎn)擊任意句子可以聽(tīng)到句子的朗讀。幫助老師制作個(gè)性化的有聲卡片和掛圖工具，輔助課堂教學(xué)。現(xiàn)在我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以谑褂脮逞哉Z(yǔ)音系統(tǒng)和制作教具的心得體會(huì)。一來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。此外，該系統(tǒng)使用方法簡(jiǎn)便，教師可以在課堂上隨時(shí)、隨地輕松使教具反復(fù)播放功能。在課堂上，教師只需要用識(shí)別筆輕輕一點(diǎn)書上的生字或句子，語(yǔ)音系統(tǒng)就能發(fā)音。孩子們也因此更加喜歡我的英語(yǔ)課了。于是我就抓住了孩子們的好奇心，用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)輔助我教讀單詞，接著在讓孩子們模仿語(yǔ)音系統(tǒng)跟讀，并告訴他們?nèi)绻l(shuí)讀的好，就可以在講臺(tái)上來(lái)用“識(shí)別筆”像老師一樣教其他同學(xué)讀單詞。但暢言語(yǔ)音系統(tǒng)完全為我們解決了這一難題，給學(xué)生們提供一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境，能夠有效地提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)發(fā)音水平。在使用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)的過(guò)程中，我們感受到了它帶給英語(yǔ)教學(xué)的許多驚喜，為我們的日常教學(xué)注入了新的活力。，大部分學(xué)校都存在大班教學(xué)。這一個(gè)多月來(lái)，我一直用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)輔助我的教學(xué)工作。常常我都有一種唱獨(dú)角戲的感受。以往我們常使用的磁帶教學(xué)，由于教室空間較大，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)到錄音，所以我們常常將錄音機(jī)的音量調(diào)到最大。特別是尋找一些有聲音的教具。如果能有配套的單詞卡片或課文插圖就更理想了，這樣教師可以將單詞卡或圖片貼在黑板上，然后用識(shí)別筆點(diǎn)單詞卡或圖片讓學(xué)生跟讀。第五篇：暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)的使用教案暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)的使用教案2014年9月14日－15日“課件制作工具”是暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)自帶的工具，用戶可使用隨機(jī)附贈(zèng)的“隱形識(shí)別標(biāo)簽”制作自己的讀書筆卡片，幫助用戶制作適合自己學(xué)習(xí)的有聲卡片和掛圖，和暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)配合使用，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。可以通過(guò)“播放
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