暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)使用說明書-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 接著在讓孩子們模仿語(yǔ)音系統(tǒng)跟讀，并告訴誰(shuí)讀的好，就可以在講臺(tái)用“識(shí)別筆”像老師一樣教同學(xué)讀單詞。二、語(yǔ)音純正，使用。但暢言語(yǔ)音系統(tǒng)完全為解決了難題，給學(xué)生們非常標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境。三、制作教具快捷，是教師的好幫手。在使用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)的過程中，感受到了它帶給語(yǔ)文教學(xué)的許多驚喜，為的日常教學(xué)注入了新的活力。能有配套的單詞卡片或課文插圖就更理想了總之，試用暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)是一款中小學(xué)基礎(chǔ)教育有價(jià)值的信息化教學(xué)產(chǎn)品，它是教學(xué)工作的好幫手。它為我的英語(yǔ)課堂增添了不少色彩。隨著單詞，句型的增加，四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)開始出現(xiàn) “沙漠化”現(xiàn)象。但當(dāng)我第一次將暢言語(yǔ)音系統(tǒng)帶入課堂時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)新玩意特別感興趣。就連班里最調(diào)皮的孩子也積極的舉手發(fā)言了。但錄音內(nèi)容就會(huì)失真，經(jīng)常出現(xiàn)破音，錄音機(jī)發(fā)出“哧哧??”的響聲，極大的影響了教學(xué)效果。此外，與錄音機(jī)不同，該教具不存在磨損磁帶、絞帶等問題，為教師的使用提供了最大限度的便利。而暢言語(yǔ)音系統(tǒng)所獨(dú)有的語(yǔ)音合成功能和語(yǔ)音教具制作功能為我們提供了方便快捷的制作有聲教具的途徑，使得我們的英語(yǔ)課堂變得更加直觀形象、生動(dòng)活潑，同時(shí)也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。在課堂上，教師只需要用識(shí)別筆輕輕一點(diǎn)書上的單詞或句子，語(yǔ)音系統(tǒng)就能發(fā)音。這樣學(xué)生既能聽到純正的語(yǔ)音又能認(rèn)讀單詞或句子，教學(xué)效果就會(huì)更好。每次我去上課的時(shí)候，孩子們都笑說：“老師，你要搬家嗎?” 如果科大訊飛公司能在暢言語(yǔ)音系統(tǒng)上添加一個(gè)麥克風(fēng)功能，這樣更能減輕老師的負(fù)擔(dān)了。試用產(chǎn)品共3套，參與試點(diǎn)工作的教師共3人，分別為四年級(jí)彭芬、五年級(jí)張帆，六年級(jí)張俊?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以谑褂脮逞哉Z(yǔ)音系統(tǒng)和制作教具的心得體會(huì)。在課堂上說英語(yǔ)和回答問題成了部分優(yōu)秀學(xué)生的專利。這樣一來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們最注重的是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的純正。此外，該系統(tǒng)使用方法十分簡(jiǎn)便，教師可以在課堂上隨時(shí)、隨地輕松使教具實(shí)現(xiàn)反復(fù)播放功能。在教學(xué)中，我常常要花許多時(shí)間去準(zhǔn)備教具，制作課件等。同時(shí)我也想給貴公司一些建議，讓暢言語(yǔ)音系統(tǒng)更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。在教讀的過程中，學(xué)生能清楚的聽到單詞的發(fā)音，但卻不知道在讀哪個(gè)單詞。我們的老師上課幾乎都用名叫“小蜜蜂”的擴(kuò)音器。總之，通過試用我們認(rèn)為暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)是一款對(duì)于我們中小學(xué)基礎(chǔ)教育比較有價(jià)值的信息化教學(xué)產(chǎn)品，它是我們教學(xué)工作的好幫手。圖236課件制作工具操作流程示意一、課件制作的操作流程如圖236所示，課件制作工具的操作流程如下：① 獲取聲音。③ 試聽聲音。如果需要更改識(shí)別碼，可以通過“重設(shè)隱形識(shí)別碼”來(lái)實(shí)現(xiàn)。設(shè)置好隱形識(shí)別碼后，可以將設(shè)置好的文件（tcr格式）保存到存儲(chǔ)卡上。點(diǎn)擊課件制作工具界面左上方的“打開聲音文件”按鈕，可以看到其中包含“添加聲音文件”和“新建聲音文件”兩種方法進(jìn)行聲音文件獲取。如下圖所示：圖238新建聲音文件本工具可以同步打開使用教具點(diǎn)讀的課本聲音，制作有聲課件。另外，還可以對(duì)已更新的課本資源進(jìn)行管理。點(diǎn)擊“生詞表”后，彈出生詞表界面如下圖所示：圖24生詞表在生詞表界面中：①點(diǎn)擊“英文”，可以切換到相應(yīng)的英文生詞表進(jìn)行選擇。*“語(yǔ)文”的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)表”中搜索時(shí)，請(qǐng)使用數(shù)字表示聲調(diào)，如“zhang3”表示搜索zhǎnɡ。④點(diǎn)擊字母，顯示該字母開頭的生詞。⑧“下一頁(yè)”按鈕，點(diǎn)擊顯示下一頁(yè)的單詞。在錄音過程中，可以暫停錄音，也可以繼續(xù)錄音。如果想將獲取的聲音播放速度調(diào)快或調(diào)慢，可以點(diǎn)擊課件制作工具界面上的“調(diào)整語(yǔ)速”按鈕進(jìn)行調(diào)節(jié)?？梢栽谝欢温曇舻娜我馕恢貌迦腱o音，做成有適當(dāng)停頓的有聲課件，在制作聽力點(diǎn)讀時(shí)，非常實(shí)用。方法：選中一段聲音后，點(diǎn)擊課件制作工具界面上的“復(fù)制”按鈕，或者按“Ctrl+C”組合快捷鍵，可以復(fù)制選中的聲音。本工具只可對(duì)上一步操作進(jìn)行撤銷，不可連續(xù)撤銷多次操作。方法：點(diǎn)擊課件制作工具界面上的“設(shè)置隱形識(shí)別碼”按鈕，輸入識(shí)別碼后點(diǎn)擊“確定”按鈕即可。保存的文件形式為：，其中數(shù)字“19366”是設(shè)置的隱形碼數(shù)字。圖248保存到計(jì)算機(jī) 獲取聲音以后，可以將聲音保存為可在讀書筆上使用的提示音文件：。
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