新人教b版高中數(shù)學(xué)(必修1221一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像word教案-免費閱讀
【正文】 這樣遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律進(jìn)行題組教學(xué)，顧及到了各個層次的學(xué)生，達(dá)到了預(yù)期的目的。 類比聯(lián)想、探索性質(zhì) 首先學(xué)習(xí)例 3：在同一直角坐標(biāo)系中 畫出 與 的圖象。填寫實驗報告如下： 實驗報告： 對正比例函數(shù) 的圖象的影響。并由此歸納出正比例函數(shù) 的圖象為過 和 兩點的直線。 4．初步了解數(shù)形結(jié)合。因此要畫一次函數(shù)的圖象 —— 一條直線，就沒有必要把所有的點都描出來，只要描出兩個點就可以了，因為兩個點確定一條直線。從左到右拖動紅點，使點的橫坐標(biāo)從小到大變化，紅點的運動引起綠點的運動，綠點的運動又使點的縱坐標(biāo)發(fā)生變化。 第 3 題都是由函數(shù)解析式判斷圖象的性質(zhì)； 第 4 題是由函數(shù)圖象性質(zhì)判斷函數(shù)的解析式。 練習(xí)反饋、鞏固性質(zhì) 為了加強學(xué)生對“數(shù)”與“形”的雙向溝通，我在課本練 習(xí)基礎(chǔ)上設(shè)計了一些“由數(shù)到形”及“由形到數(shù)”的題目 ，供學(xué)生練習(xí)。 。 然后利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生動手實驗： 先固定 的值，拖動滑板，讓 的值連續(xù)變化，觀察圖象的變化，歸納出一次函數(shù) 的性質(zhì)： 當(dāng) 時，
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