【正文】 但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí)。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。創(chuàng)造一個常規(guī)教學(xué)和利用遠程教育資源進行多媒體輔助教學(xué)齊頭并進的新局面，從而推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化，有效的提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。五、今后努力的方向。幾年來，由于學(xué)校重視無利教育資源應(yīng)用和管理，有效促進了學(xué)校教育的發(fā)展，教師的成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳到湖北教育網(wǎng)站，供廣大農(nóng)村教師下載使用。學(xué)校每常年制定了切實可靠的培訓(xùn)計劃和考核措施，充分利用遠程教育資源和手段對學(xué)校全體教師進行校本培訓(xùn)，每學(xué)期集中培訓(xùn)10次以上，通過培訓(xùn)，不斷引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程，更新教育觀念，逐步適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)需要。教師是教育事業(yè)的第一資源。其內(nèi)容比較全面，主要包括管理機構(gòu)、規(guī)章制度、工程建設(shè)、固定資產(chǎn)登記、工程驗收、資源接收、資源使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面的內(nèi)容。根據(jù)省市縣培訓(xùn)安排，學(xué)校確定了“遠程教育與課堂教學(xué)”研究課題，確定培訓(xùn)計劃、考核方案，并組織實施，主要工作是解決設(shè)備應(yīng)用的技術(shù)問題，有針對性的開展教研活動，全面提升遠程教育工程的應(yīng)用效益。包括進行網(wǎng)上探索、討論，資源下載等等。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（略）模式三環(huán)境的特點（在衛(wèi)星收視點的基礎(chǔ)上增加了計算機網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室，是師生可以在網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境下進行教與學(xué)的活動，是集成度較高的一種模式）：（1）提供了資源豐富的外部和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，便于師生和學(xué)生之間的資源共享。（3）能夠系統(tǒng)的接收、播放、存儲和回放中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的遠程教育節(jié)目資源，通過因特網(wǎng)下載網(wǎng)上的教育資源。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)類：中華古詩詞、綜合實踐活動試驗集錦等等。主要優(yōu)勢：設(shè)備操作簡單，教學(xué)方式易掌握，一次性投入少。（4）2010年前，爭取使全國90%以上獨立建制的中小學(xué)都能上網(wǎng)。到2003年年底：我國中小學(xué)計算機的擁有量增加到663萬臺，校園網(wǎng)增加到35000個。聯(lián)網(wǎng)情況：與CERNET聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)、中小學(xué)等教育和科研單位達1000多家，聯(lián)網(wǎng)主機120萬臺，個人用戶達到1000多萬人。學(xué)生可以自己決定在什么時候、什么地方、以何種進度和何種方式，進行什么內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（2）教學(xué)資源豐富。我國廣播電視教育興起于上世紀80年代末。我們肥城的農(nóng)遠工程也已通過上級有關(guān)部門的驗收。（國家級的農(nóng)遠項目學(xué)校校長培訓(xùn)資料）一、現(xiàn)代遠程教育概述遠程教育的發(fā)展階段通常認為遠程教育的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：第一代遠程教育起源于19世紀中葉的基于印刷媒體的函授教育，它是建立在印刷和交通郵遞技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)之上，當時，學(xué)校數(shù)量有限，而學(xué)習(xí)者，特別是成人學(xué)習(xí)者由于受地域、時間的限制而不能采取師生面對面的授課形式，只能通過郵政通信的方式來完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)；我國函授教育的開始于上世紀80年代初，這種教育方式為我國培養(yǎng)了大量的人才?，F(xiàn)代遠程教育的特點（1）教學(xué)交互性強。學(xué)生和教師處于時空上的準分離狀態(tài)是現(xiàn)代遠程教育的基本特征之一，現(xiàn)代遠程教育有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，使教育活動得到了極大的延伸和擴展。中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)（天網(wǎng)），是通過衛(wèi)星視頻系統(tǒng)傳輸?shù)默F(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)?？梢越邮蘸弯浿浦袊逃娨?臺、中國教育電視2臺和空中課堂的節(jié)目。工程的目的和任務(wù)（1）爭取盡早在全國90%以上的中小學(xué)普遍開設(shè)信息技術(shù)必修課，實施“校校通”工程，為中小學(xué)普及信息技術(shù)教育、推進教育信息化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。模式一：教學(xué)光盤播放點：配備對象：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點。光盤資源的類型：（1）課程教學(xué)類：覆蓋各學(xué)科所有的教學(xué)內(nèi)容，將每課時的教學(xué)內(nèi)容按教學(xué)環(huán)節(jié)細分成若干模塊，教師可根據(jù)教學(xué)需要隨意點擊播放相應(yīng)的模塊，進行教學(xué)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（略）。主要優(yōu)勢：提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，資源豐富，交互性強，提供師生學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件，提供個別化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的條件，具備模式一、二的全部功能。（3）將計算機教學(xué)課件等資源，通過投影播放，擴大遠程教育節(jié)目的收視及使用規(guī)?！，F(xiàn)將有關(guān)建設(shè)和應(yīng)用情況簡介如下：一、健全組織機構(gòu)，明確崗位責(zé)任。是制定完善遠程教育應(yīng)用的規(guī)章制度，主要制定了設(shè)備使用登記制度、資源下載使用登記制度、光盤使用登記制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重嚴格執(zhí)行和檢查，確保了學(xué)校現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校遠程教育工程設(shè)備的管理。學(xué)校配備了遠程教育管理員專兼職各一名，有效保證了學(xué)校遠程教育設(shè)備能夠全日運行，專兼職項目管理員工作均計算工作量，確保了項目管理員熱心本職工作，為學(xué)校、教師使用遠程教育資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。主要表現(xiàn)在：一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。學(xué)校十分重視遠程教育資源應(yīng)用研究。在各級各類師生電腦作品競賽中，我校均分別獲得市一、二、三等獎，教師個人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。為了確實有效的貫徹好《云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程驗收管理辦法》的通知精神和《普洱市遠程教育暫行管理辦法》的精神，結(jié)合我校實際，堅持“培訓(xùn)先行”的原則，切實做好學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的作用。使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力不斷適應(yīng)新形勢下教育現(xiàn)代化的發(fā)展和要求。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。既然上級把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到