【正文】 （5）選用安全、高效、低殘留或無殘留的獸藥。獸用生物制品應在冰柜或冰箱里貯存。同時還要與經銷商簽訂產品質量安全合同，要對產出的畜產品質量安全負責。，應按群體數量配備足夠的采食位臵，每次加料時應讓95%以上的豬能夠同時吃到料；、清潔的飲水，水質達到“無公害食品豬飲用水質”標準。同時研究飼喂方法，以提高飼料的消化率。（6）嚴防野獸及家畜家禽竄入飼料倉庫區(qū)。八、嚴禁從疫區(qū)采購飼料。飼料采購制度一、認真貫徹執(zhí)行《飼料和飼料添加劑管理條例》及其相關法律法規(guī)。（2）、疫苗的保管由專人負責，并具備有相關的獸醫(yī)知識，同時嚴格按照疫苗必須按有關規(guī)定保存、運輸和使用。（2）、養(yǎng)羊場常規(guī)監(jiān)測的疾病至少應包括：羊瘟、口蹄疫、布氏桿菌等。（9）、開展疫病監(jiān)測工作。（2）、進入場區(qū)的人員和車輛必須嚴格消毒，人員還需更衣、換鞋。要24小時關閉羊場大門，防止跑羊、防止無關人員入內。物品領用做到以舊或以壞換新。注意防鼠、防麻雀、防污染、防羊偷吃和丟失。養(yǎng)殖場人員管理制度1嚴格遵守場內制定的各項規(guī)章制度，積極參加場內○組織的各項活動，服從領導聽從指揮。（二）污水羊場的排水系統，生活使用水和污水兩套排水系統，以減少排污的壓力。⑦生產區(qū)環(huán)境：生產區(qū)道路及兩側5米內范圍、羊舍及活動場所空地每月至少消毒2次。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。學校規(guī)定包級（組）領導、年級組長、教研組長是本級（組）教學質量的第一責任人，教師是所教學科的質量責任人。二是加強動態(tài)管理。在學校制度幫扶和教師幫扶下，使他們很快脫穎而出。校委會成員蹲教研組，包年級組，經常深入教學第一線，深入班級，既融洽了干群關系，也為學?？茖W的決策提供了有力保證。九年級教學大膽啟用新人，堅持以老帶新，堅持用人所長，在管理中變檢查為指導，變指責為幫助，變懲罰為鼓勵，有效地調動了教師的積極性和創(chuàng)造性，增強了學校的凝聚力和向心力。課任教師必須認識實驗的重要性，提前做好實驗前的各項準備工作，實驗員要根據課任教師的要求，提前準備好實驗器材和試驗場地，和課任教師一道精心組織好學生實驗，學生必須做好實驗報告的撰寫，實驗員必須做好實驗室各種儀器的管理、登記和使用情況的記錄。對于優(yōu)秀學生,通過輔導,增強信心,發(fā)揮特長,更上一層。要認真布置和批改每一次作業(yè),做到“每發(fā)必批,每批必改,每改必評”，使教和學都落到實處。積極指導學生的學習方法,調動學生的學習積極性,樹立良好的、融洽的師生關系。加強教研工作,研究學生的實際,研究新形式下教學的基本方向,研究中考動向,加強對中考試題和考綱的研究,研究復習方法。（2）加強教育，用愛心去感化他們。直接影響了課堂效益的提高學校管理上不夠到位，造成了一些教師責任性不強，人浮于事，不能堅持坐班制，不按時批閱作業(yè)，不對學生進行認真輔導，不照顧學生個體差異，是中考成績下滑的直接原因。我校約有三分之二的學生父母雙雙長期在外務工。龍里縣羊場中學 2013年7月30日第二篇：中考質量分析報告學中考質量分析報告2013學中考成績已經公布，高中招生工作也已全部結束，本我校共有231名應屆初中畢業(yè)生參加中考，共有191人被高一級學校錄?。ㄆ渲惺幸恢袖浫?人，市二中錄取20人，市九中錄取19人，市十中錄取62人，梅蘭中學錄取59人，職業(yè)中專錄取12人，文正中學錄取15人），%。任何一個學習習慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。，就是盡可能的做到，無論出現怎樣的變化對學校的教育教學過程、效果的影響都要減少到最小的程度甚至出現促進作用。（二）創(chuàng)新教學管理，建立長效機制學校重視抓基礎、抓常規(guī)、抓平時、抓落實，在務實上花功夫。（四）家庭和社會層面：家長支持不夠，學生厭學情緒有所抬頭。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過程，學生被動學習。更為嚴重的是，我們在教師和學生家長座談的過程中發(fā)現，部分家長也失去了對教育的信心，厭學情緒在受教育者和受教育者的家長身上同時滋生并蔓延。四、存在問題及成因（一）學生層面：，沒有形成良好的學習習慣，學習積極性不高，同時又有較強的逆反心理現象，這也是今后學校工作在學生層面上需要注重提高的一點。從基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學計算和化學實驗知識入手，分識記、理解、掌握和應用四大層次進行考查。四個班級中兩極分化現象比較嚴重，尖子生也不夠突出，中等生發(fā)揮不穩(wěn)定，學生各學科之間發(fā)展不平衡，存在著偏科的現象，尤其是英語、數學等學科，這直接影響中考總分。同時，本屆學生的心理素質不強，尖子生愛鉆“牛角尖”、中等生“講什么就是什么”，后進生干脆直接放棄學習，雖然通過中考考前動員糾正了一部分這樣的現象，但是在中考中這種現象仍然影響著學生的發(fā)揮。文科綜合：思品考查學生運用知識的實踐能力和創(chuàng)新能力，并加強了社會實際和生活實際的聯系，單項選擇題主要考查學生對時事知識和課文基礎知識的掌握。，再加上各個學科不能均衡發(fā)展，所學知識不能融會貫通，只能死記硬背，機械運用知識片面的分析問題，導致綜合分析問題解決問題的能力差。造成學生學習上必須由教師監(jiān)督與督促，可是由于逆反心理大部分學生對教師關懷無法理解而產生越管越破罐破摔的惡性循環(huán)。受社會大環(huán)境及區(qū)域內諸多因素影響，很多家長忙于生計，常年在外打工，很少過問孩子的學習，配合管理也少。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：，縮短學科內教師差距問題。牢固樹立“安全為重，質量為先”的雙第一的思想。而形成過程中，持之以恒，嚴格訓練，全員參與，防止半途而廢。應該說基本上完成了本學年的教育教學任務。這些學生大多數家長不重視學生的學習，大部分和爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。三、改變現狀，迎頭趕上的措施和今后的工作思路：針對學校硬件建設滯后問題，學校已經采取了多種措施進行補救，學生食堂已經建成，下學期就可投入使用，通過努力爭取，學生公寓樓建設項目已經確定，馬上就要開工建設，估計下學年就可投入，學校加大了對學生交通安全的教育力度，和當地派出所聯動，加強了對校園周邊環(huán)境的治理力度，學校也加強了門衛(wèi)制度，增強了安保力量，相信隨著這些措施的實施，會從源頭上改變學校生源減少，質量下滑的被動局面。學校要求老師要多與他們面對面地溝通，多在生活上關心他們，多給他們一點愛心，多給他們一絲微笑，多給他們一句贊揚和問候，用自己寬廣的胸懷去接納他們，把他們當作自己的子女一樣去對待，讓他們感受到父母般的溫暖。九年級教師要切實加強對中考試題、對《考綱》的深入研究,特別注重對近三年我市中考試題的研究,密切關注考試改革的動態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。培養(yǎng)學生積極思維和動腦、動手能力,指導學生學會自主學習、合作學習,切實提高教學效率,努力提高教學質量。教師都要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對學生提要求、作指導,培養(yǎng)學生的良好習慣,形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣,為學生將來參加中考打下堅實的基礎。(5)加強實驗教學，發(fā)揮其應有的功能,保障全體學生理化成績的提高。我們相信，只要我們全校師生團結起來，形成合力，心往一處想，勁往一處使，就一定可以改變中考教育質量逐年下滑的被動局面，我們的學校就一定會再次騰飛的。創(chuàng)新管理機制，激發(fā)內部活力。（二）加強校本培訓研修，為提高質量提供人才保障。這些措施提高了教師教學水平，保證了教學質量穩(wěn)步提升。學校要求學生入校即靜，入室即學，教學管理人員做到“五勤”：勤檢查，勤記載，勤反饋，勤指導，勤督促。對完成教學任務的，學校予以重獎。我相信，只要我們全體教職工同心