【正文】 一、比一比，再組詞。雀：偏旁是“隹”。第二課時 課時目標：復習鞏固生字新詞，指導寫好部分生字。說話練習：天然動物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。綠孔雀為國家一級保護動物，嚴禁捕殺。即使把它們放到了一起，而獅子性情溫順，它們也不會決斗。你們想去天然動物園，和它們交朋友嗎？（出示老虎圖）老虎聽見了我們的談話，它是怎么說的呢？想不想聽一聽？放錄音：同學們，我是天然動物園里的老虎，我們天然動物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關，你們能行嗎？ 第一關，你們要讀準12種動物的名稱。三、拓展延伸，發(fā)展語言匯報交流自己從課外收集到的有關動物的圖片，文字資料。三、識記字形，指導書寫教學生字字形，書空。扎實進行語言訓練，仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。他們都是農(nóng)村學生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學生還只限于讀作文選。內(nèi)容包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習等，訓練內(nèi)容既相對獨立，又各自形成系列。要求學生能識會寫的生字，排印在田字格內(nèi)。課文語言規(guī)范，篇幅適當，便于對學生進行朗讀、背誦、復述等訓練。學習使用常用的修改符號二、教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(11)”、“課文”、“習作”和“練習”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個。能夠有選擇地閱讀課外書籍。小學六年級上語文教學計劃【3】一、課標對本冊教材的要求學習習慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。習作教學對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。五、教學重點：。，感情真實。，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。三、對本班學生情況的分析:全班共有學生 人，男生 人，女生 人。習作。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。）五、再讀課文，理清脈絡，弄清故事的起因、經(jīng)過、結果。，出示：它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后隱伏著禍患。，螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事。（十一）勤于收集資料，不懂就問。（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。）②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。③人無遠慮，必有近憂。子路：豪爽、樂善。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。②背誦《馬詩》及詩意。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。C、會用“無……不……”、“無不”造句。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。我的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。1A、有關讀書的名言警句書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。1A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。鋤禾日當午，汗滴禾下土。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。說明夢想很重要，如果沒有了夢想，那就是飛不起來的鳥兒，劃不走的船！，就能成為現(xiàn)實。第一篇：蘇教版六年級下冊語文評價手冊閱讀訓練6答案劉希航撰寫 《訪蘭》：貼切，因為清妙是清秀淡雅的意思，作者將野蘭人格化，可見作者對它的喜愛之情。我們不就是生活在夢想中的嗎？（丁尼生）夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣（阿?安?普羅克特）第二篇：蘇教語文六年級下冊知識點蘇教版六年級語文下冊復習要點本學期培養(yǎng)的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。C、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。本課指程度不同的紅色。）《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。）練習一A、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。②“悄悄地”“進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。C、聶榮臻：中國無產(chǎn)階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領導人。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關）。(明?顧憲成)1《三打白骨精》節(jié)選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。C、無可厚非：厚，深重。C、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。1練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。2練習5：背誦成語?！瓱o……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情?！赌贰返脑娨猓何壹蚁闯幊剡呌幸豢妹窐?，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。燕山——山名。福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象?？鬃樱汉吞@可親，循循善誘，充滿智慧。④已所不欲，勿施于人。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。（四）勤查字典，主動識字。（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。，難懂的句子，多讀幾遍。3．填寫圖表，體悟成語的意思。討論。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。全冊共安排生字217個，其中要求寫的為159個，另外的生字只要求認識。二、教學要求：學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（1）能用學過的部分詞語造句。經(jīng)過五年的學習，全班形成了一個良好的學習氛圍，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習