【正文】 果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習的態(tài)度?？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉覅s只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。因此，教師應設(shè)計盡量與學生實際生活相仿的活動，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到拓展，自主、合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學注重教學目標達成情況的評價，注重教學設(shè)計，但很少關(guān)注目標的有效性，即目標本身是否合理和正確。一部分學生甚至喪失了進一步學習英語的興趣，根本不聽課。三、教學評價的開放，培養(yǎng)積極情感。同樣，以雙臂合攏輕輕向上抬起，學生便知道是whole class齊讀，這樣加大了學生聽說英語的練習密度，取得了事半功倍的教學效果。這個環(huán)節(jié)非常重要，既是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。讓教育人關(guān)榮的，堅定地，創(chuàng)新地，信心滿滿的走下去。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。在培訓初期由于學校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好的學習。第二，不斷學習。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。這樣才能搞好師生關(guān)系。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。同時，我讓學生自己動手收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)的由來，讓他們在課余時間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，也能間接培養(yǎng)學生的動手能力，思考能力以及創(chuàng)造性。我堅信：沒有不能改變的人生，也沒有不能提升的幸福!英語教育教學心得4轉(zhuǎn)眼，讓學生喜歡上你的英語課，這樣，學生就會積極地投入到英語學習的過程中。如教“teddy bear”時，讓學生拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，再隨著輕快的音樂，效果相當不錯。美國著名教育心理學家布魯納說過：“對學生的最好刺激，乃是對所學教材的興趣。英語教育教學心得3課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂實施，課堂實施的基本途徑是教學，課堂教學是新課程改革的著力點，課堂教學改革的關(guān)鍵在于促進學生的發(fā)展，在教學實踐中，我們力圖通過教學和學習方式的轉(zhuǎn)變，激活課堂教學，真正產(chǎn)生“課堂活起來，學生動起來”的景象。興趣是一種探求某種事物，并帶有強烈情緒色彩的心理趨向，它能使人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，發(fā)展新的能力。這樣的順序安排的不錯，閱讀應該作為教學當中的第一目標，講課時如果一節(jié)課無法完成所有的目標，我們就可以把閱讀當中的一些語法項目留到下一節(jié)的語法專項中一起進行，這樣也可以起到很好的效果。課堂注重語言運用能力是不可否認的，但是根據(jù)我國學習英語的國情，應該理直氣壯地進行語法知識的傳授。 新教材的內(nèi)容貼近學生的生活和現(xiàn)代社會的生活，富有時代的氣息，文化信息量大，活動多，強調(diào)綜合運用語言的培養(yǎng)。英語教育教學心得2根據(jù)自己學生的英語水平，教學反饋情況以及對自身的教學進行反思。我覺得，在作業(yè)設(shè)計方面尤其應該考慮學生的實際，讓作業(yè)適合不同層次學生的學習能力。內(nèi)容層面：教學設(shè)計是否有明確的問題情景和學習路徑。”強調(diào)無論做什么事都要預先謀劃，事前設(shè)計。進行起來會簡單的多。 三、注意多聽多動幼兒在英語教學活動中聽與動結(jié)合起來的教學效果非常好。游戲是一種符合少兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實踐活動。在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，當更珍貴的是和同學建立了一份亦師亦友的深厚情感，這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。期中考試過后，為了放松同學們的心情，豐富同學們的課外生活，增強同學們之間合作溝通與克服困難的團隊精神。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。要從中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰(zhàn)自我。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實情況。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課45分鐘，該如何把持？如何分配？面對學生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當?shù)恼{(diào)整，教師的應變能力是否高明？所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难?！雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠呢。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。對這一切只能是站在學生的立場思考，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。通過作業(yè)的批改還可以了解學生的性格特點，比如有的學生認真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。大學學習期間，除了學習英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。對這部分人我進行課余時間個別輔導。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。通過將近兩個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。相對于教學實習以及班主任工作實習而言，我花在教育調(diào)研的時間較少。因此，該班班主任讓這位男生擔任紀律委員，對班上男生起到一個很好的約束作用。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關(guān)心每個學生的需要，并進行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。在活動中，我們加深了對班級的了解，也加深與學生的師生之情，同時深深體會到班級的凝聚力的重要性，也學會了如何組織好班級學生參加課外活動。在進行課外輔導的時候，我遇到了之前沒遇到的問題。這次上課的內(nèi)容是教授廣州版初二英語上冊第三單元的全部內(nèi)容，包括練習課與評講試卷課，共八個課時。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學生上課，我期待夾著緊張。課堂教學中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學效果良好。這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。第一篇：英語教育實習心得初中英語教育實習總結(jié)擁有所學的專業(yè)知識，帶著滿腔的熱情，我來到了實習單位——華師附屬南國實驗學校。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。課外輔導耐心細致，對不同程度的學生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。于是把所有情緒都化作動力，認認真真?zhèn)淦鹫n來。我根據(jù)課程要求與班級特點，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導老師批閱并進行試講，進而評課，找出不足之處，及時修改。個別學生學習熱情不高，對課外輔導十分反抗，不愿意配合我的工作，使得輔導效果不好。此外，在原班主任老師的指導下，我開展了題為“學習經(jīng)驗交流會”的主題班會。在這一方面，我非常用心地向原班主任老師學習，并從旁觀察她的管理方法如何使得一個初一時學校公認紀律散漫的班級逐漸形成一個班干部負責認真、同學們互助互愛的一個集體。根據(jù)這一情況，我在開展實習班主任工作的時候，主要實行“抓重點戰(zhàn)略”。但是，我一點也不馬虎。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。然后，認真聽指導老師上課。我初次體會到當老師的辛苦。但一開始我就碰了釘子。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。當講到“half” 和 “quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。帶領(lǐng)學生出了一期黑板報。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。我的實習學校是一所普通全日制高中學校。這一個月讓我學到了很多，這一個月也過得很充實。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：聽課聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學生進行心靈的交流，真是一種享受。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學生上課。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹?！痹诮虒W理論上，老師還經(jīng)常強調(diào)要關(guān)注學生的能力，“我們所講的東西，要讓學生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學生的信心，而太低學生又會失去興趣。二、課時：設(shè)計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。只有這樣，才是認真的學習態(tài)度，才會有更多的收獲。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。最后得到老師的好評。我于11月15號下午第二節(jié)課進行了一次以團體拓展游戲為主的第二課堂活動，期間，坐地起身，搶凳子，人椅等游戲不僅使活動氣氛活躍高漲，而且鍛煉了學生的團隊溝通能力和合作精神。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。游戲運用到課堂中,不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,而且可以激發(fā)幼兒學習英語的興趣,提高英語教學效果。比如,在學習“起立”和“坐下”兩個短句中。我班幼兒通過一個月的學習,對一些教學中老師運用的語言基本上都能聽懂?，F(xiàn)代教學尤其注重設(shè)計，科學的教學設(shè)計，既是體現(xiàn)教育目的性、計劃性、針對性和預習性所必需，又是順利實施教學方案、調(diào)控教學過程的前提，也是確保教學效果、提高教學質(zhì)量的保證。操作層面：是否將學習空間最大限度的留給學生。第一層，設(shè)計面向成績較差學生的基礎(chǔ)題。經(jīng)過將近十年的教學實踐，我對英語教學有了幾點體會。我們有不少教師見到這樣的教材就迷惑了：是不是讓學生進行任務(wù)型的活動，就能使學生無意識地學習英語了。在我們的英語教學中應該盡量給學生營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景來教學，這樣能讓學生身臨其境，并增加學習英語的氣氛。例如：定語從句是高一一年級中一項非常重要的語法項目，第五單元的閱讀部分中出現(xiàn)了一些定語從句，可以讓學生先把這些定語從句找出來，等到下一節(jié)課再引導學生用歸納法把why ,where ,when這幾個關(guān)系副詞的用法總結(jié)出來。有了濃厚的興趣，就能變“要我學”為“我要學”，增強學習的主動性。古板單調(diào)的教學方法和手段,只能讓課堂變的枯燥無味,讓學生變的索然無味,、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點?！碑攲W生對英語產(chǎn)生興趣之后，他們就樂意在教學中施展自己的才華，會積極參與到教學之中，使自己成為學習的主人。另外，在教學身體各部位時，由老師或一個學生指令，“touch your”，學生們一個個不敢怠慢，生怕做錯被淘汰。古人云：“親其師者信其