【正文】 總之，育人是高校的根本任務(wù)。圖書館是學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)、相對(duì)集中的文明場(chǎng)所。加強(qiáng)館藏文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)，是高校圖書館育人功能的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。，強(qiáng)化圖書館員的整體素質(zhì)能力，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。工作人員文化層次低，工作熱情不高，態(tài)度馬虎。程曼麗、《新聞傳播學(xué)辭典》麥奎爾、《受眾分析》[M]，北京：新華出版社，2012年。自媒體的產(chǎn)生讓新聞信息不再必須經(jīng)過(guò)把關(guān)人，更加自由的傳播，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)它給人們創(chuàng)造了比傳媒行業(yè)設(shè)定的“擬態(tài)環(huán)境”更加真實(shí)的世界，并且改變了以往媒體行業(yè)獨(dú)霸信息的高姿態(tài)，信息生產(chǎn)作為一項(xiàng)權(quán)利逐漸為全民共享。微信關(guān)聯(lián)支付寶、購(gòu)物等，滿足受眾消費(fèi)心理，在微信終端即可開始購(gòu)物，衍生出大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)年小論文 第6頁(yè)微商行業(yè)，即微信營(yíng)業(yè)開設(shè)微店的營(yíng)銷方式，產(chǎn)品詳情可通過(guò)與賣家微信聊天獲知，并且支付方便。（三）新媒體環(huán)境下的受眾心理無(wú)論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，了解受眾的喜好是各大媒介都不可忽視的一點(diǎn)。受眾的信息反饋是傳播活動(dòng)走向深入的唯一途徑。新媒體環(huán)境下受眾更關(guān)注自身的利益，從自身需求去選擇信息、接收信息并傳播信息，受眾興趣趨于多元化，權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)，自主性、分解性社會(huì)給個(gè)人的無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng)提供了空間，為利益群體的自由活動(dòng)締造了前提，也使得個(gè)人的人格尊嚴(yán)受到推崇，個(gè)人及群體的權(quán)利得到了保護(hù)。微信現(xiàn)在也已成為亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件。這正說(shuō)明了新媒體的信息流動(dòng)性強(qiáng)，涵蓋面積比傳統(tǒng)媒體更為廣泛，同時(shí)跳脫出了傳統(tǒng)的傳播模式，有新媒體所獨(dú)有的個(gè)性化的突破性的傳播方式，它可以更加細(xì)致的對(duì)受眾進(jìn)行劃分并依照不同受眾的需求對(duì)受眾提供相應(yīng)的需求，與雜志以及報(bào)紙等紙媒相比更加富于針對(duì)性。同時(shí)電視只要有電的情況下都可以不間斷的傳播信息，對(duì)于受眾來(lái)講限制不多，人們可以邊做家務(wù)邊看電視，典型的例子就是肥皂劇。但盡管這樣報(bào)紙對(duì)人的受教育水平有所限定，如果受眾是文盲，報(bào)紙所傳播的信息就無(wú)法直接被他吸收，這是報(bào)紙相比其他傳統(tǒng)媒體最大的弱點(diǎn)。生活在長(zhǎng)久的發(fā)展進(jìn)程中，傳統(tǒng)的四大媒體擁有其既定的發(fā)展線路、業(yè)務(wù)范圍、市場(chǎng)規(guī)模以及專門的技術(shù)和人才等，不僅如此，傳統(tǒng)媒體同時(shí)還在不斷的發(fā)展中積累了較多的經(jīng)驗(yàn)。廣泛的說(shuō)，新媒體同時(shí)亦是一個(gè)使用數(shù)字技能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，和電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶供給訊息和文娛辦事的流傳形態(tài)。本文主要以移動(dòng)媒體中的即時(shí)通訊軟件“微信”為例來(lái)講述新媒體環(huán)境下受眾的特點(diǎn)，首先論述傳統(tǒng)四大媒體的特點(diǎn)，進(jìn)而引入新媒體，深入挖掘新媒體的特點(diǎn)，最后預(yù)測(cè)未來(lái)受眾將有什么樣的特點(diǎn)。為此，高校要有計(jì)劃、有針對(duì)性幫助學(xué)生挖掘他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總被片面地認(rèn)為是商學(xué)以及經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的主修科目，因此，高校內(nèi)有管理專業(yè)背景的教師還十分有限，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念大肆盛行的當(dāng)下，高校在全校范圍內(nèi)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)主要依靠的力量還是各班級(jí)的輔導(dǎo)員；此外，以選修課的方式聘請(qǐng)管理學(xué)科的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念指導(dǎo)，這種師資構(gòu)成使得學(xué)生很難對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個(gè)完整的認(rèn)知。 新媒體環(huán)境的主要特點(diǎn)分析 新媒體環(huán)境下信息內(nèi)容更加豐富、多元由于新媒體依托大數(shù)據(jù)庫(kù)，擁有海量的信息資源，那么自然新媒體環(huán)境最顯著的特點(diǎn)就是信息內(nèi)容的豐富性以及多元性；除此之外，新媒體環(huán)境下的信息傳播的渠道也更加豐富多樣，如微博、微信、PC客戶端、數(shù)字電視等。這種消息間的及時(shí)傳遞使得信息的處理效率大大增加。第三篇：新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（本站推薦）新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[摘 要]隨著李克強(qiáng)總理“雙創(chuàng)”發(fā)展理念的提出，這一人才培養(yǎng)觀念便迅速得到了高校的積極響應(yīng)。十、通過(guò)巧妙方式，突破進(jìn)入障礙企業(yè)的校園營(yíng)銷活動(dòng)能否進(jìn)入校園是其成功開展的基本前提。這個(gè)辦法成本很低，但是效果很好，這些學(xué)生在引領(lǐng)身邊潮流方面，甚至比找明星代言還有說(shuō)服力。研究數(shù)據(jù)表明，目前中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)用戶有1億人，其中有4000萬(wàn)是寬帶上網(wǎng)，并且這個(gè)數(shù)字每天都在增加，大學(xué)生在其中占相當(dāng)大的比例。對(duì)于希望在這一塊有所作為的企業(yè)來(lái)說(shuō)，一定要深入研究和分析校園市場(chǎng)，了解和把握學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，分析他們的消費(fèi)習(xí)慣，例如他們更加容易受到周圍朋友和同學(xué)的影響，他們的消費(fèi)觀念還未完全角成，具有一定的感性等，而不能憑借在大眾市場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)和主觀臆斷來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷決策。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，擬定出相應(yīng)的講座主題是校園講座成敗的關(guān)鍵。校園相對(duì)封閉的環(huán)境，也為現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的展開提供了最佳環(huán)境。每年還有各類校內(nèi)實(shí)用手冊(cè)，針對(duì)學(xué)生發(fā)放，此類手冊(cè)基本都允許相應(yīng)廣告的介入。一、服務(wù)商業(yè)媒體：心觸動(dòng)（武漢）文化傳媒有限公司率先研發(fā)出智能終端機(jī)，致力于服務(wù)學(xué)生校園生活、幫助學(xué)校智能校園管理、以交互形式為企業(yè)定制互動(dòng)推廣方案。并將閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，將其納入學(xué)校日常教學(xué)管理范疇，形成完整的閱讀推廣體系。讀者是閱讀推廣活動(dòng)效果評(píng)估的主體。再次，指導(dǎo)讀者開展多種方式的閱讀，加強(qiáng)閱讀方法的輔導(dǎo)，開設(shè)閱讀通識(shí)選修課，提高讀者的閱讀技能和技巧。高校圖書館閱讀推廣的理論建議（一）促使閱讀推廣活動(dòng)常態(tài)化。因此，應(yīng)注重讀者的個(gè)性化需求和全面發(fā)展，策劃出即對(duì)學(xué)生人格及文化品格的形成有積極影響，又能與時(shí)俱進(jìn)、緊跟社會(huì)文化熱點(diǎn)的主體活動(dòng)。這些現(xiàn)象導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)中的互動(dòng)性、參與性、娛樂(lè)性成為閱讀看點(diǎn)，閱讀興趣受到壓抑，閱讀實(shí)用性被忽視。比如，以人為書，以輕松、坦誠(chéng)、開放的交流方式與借閱者進(jìn)行溝通，通過(guò)讀者“借”一個(gè)活生生的人交談，從而獲得更多見(jiàn)識(shí)、滿足讀者閱讀需求的“Human Library”，還有鄭州大學(xué)圖書館的“讀書達(dá)人秀”活動(dòng)、山東泰山醫(yī)學(xué)院的“個(gè)性化閱讀心理保健，閱讀療法”的嘗試、桂林電子科技大學(xué)的“尋找最美書?！睌z影大賽、河池學(xué)院圖書館的“文化周末”主題活動(dòng)、廣西大學(xué)行健學(xué)院的“小微信大閱讀”、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的“小空間帶動(dòng)大館藏―誠(chéng)信書吧驛站主題活動(dòng)”等等。因而，活動(dòng)時(shí)間、方案、主題、內(nèi)容等較固定，缺乏一定的創(chuàng)意策劃。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，如何調(diào)動(dòng)大學(xué)生的閱讀積極性，有效地推進(jìn)閱讀推廣、創(chuàng)建校園文化建設(shè)是高校圖書館要解決的一大難題。一個(gè)人的精神發(fā)育、知識(shí)積累、視野擴(kuò)展，需要通過(guò)閱讀來(lái)完成。一個(gè)國(guó)家的科學(xué)發(fā)展，需要擁有知識(shí)的精英，知識(shí)的精英是通過(guò)閱讀來(lái)提升水平的[1]。我國(guó)高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀（一）大部分高校圖書館都有自己的閱讀推廣活動(dòng)。另外，高校圖書館通過(guò)校報(bào)、廣播、宣傳單、圖書館主頁(yè)、讀者協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)群等各種渠道進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的宣傳，及時(shí)在學(xué)校各網(wǎng)頁(yè)顯眼位置上跟進(jìn)活動(dòng)的相關(guān)信息，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播，活動(dòng)宣傳具有一定的力度。我國(guó)高校圖書館閱讀推廣存在的不足之處（一）閱讀推廣活動(dòng)缺乏連續(xù)性。一些大學(xué)生也越來(lái)越心浮氣躁，從精讀、細(xì)讀的深閱讀方式走向大致瀏覽、跳躍式的淺閱讀。另外，閱讀推廣也應(yīng)建立評(píng)估指標(biāo)系統(tǒng)，注重閱讀推廣的實(shí)際效果。首先，高校圖書館應(yīng)對(duì)閱讀推廣進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)，包括閱讀推廣的內(nèi)涵、閱讀心理認(rèn)知等等問(wèn)題。獲取信息的水平提高了，閱讀能力和閱讀技能也提高了，必然調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，從而更喜歡閱讀。因此，可以在閱讀推廣活動(dòng)結(jié)束后跟蹤讀者的反饋，設(shè)計(jì)有效數(shù)量的調(diào)查問(wèn)卷。第二，建立閱讀推廣人制度，包括閱讀推廣人資質(zhì)管理制度、培訓(xùn)與認(rèn)證制度、管理與評(píng)估制度等，確保閱讀推廣活動(dòng)是由資深資質(zhì)與專業(yè)的閱讀推廣人舉辦的。二、大眾商業(yè)媒體戶外： 食堂（看板、餐桌貼畫、視頻、燈箱等）、主干道（宣傳欄、電子顯示屏、燈箱、大牌、報(bào)刊亭/欄等）、宿舍（燈箱、看板、取閱架、公告欄等）、體育場(chǎng)（圍欄廣告）、報(bào)刊亭（燈箱/看板）, 網(wǎng)絡(luò)：商業(yè)化官方BBS,非官方BBS,地方性大學(xué)生BBS、商業(yè)SNS大學(xué)生網(wǎng)站等、校內(nèi)資源網(wǎng)站、報(bào)紙： 校團(tuán)報(bào)、大學(xué)生英語(yǔ)類學(xué)習(xí)報(bào)、學(xué)院報(bào)、免費(fèi)直投報(bào)等 雜志： 全國(guó)性大學(xué)生雜志、免費(fèi)直投雜志、校園雜志、三、非商業(yè)校園媒體：非商業(yè)官方BBS、校電視臺(tái)、校廣播臺(tái)、校團(tuán)報(bào)、大型看板、宣傳欄海報(bào)、《新生 手冊(cè)》、《BBS手冊(cè)》等。此類刊物比普通報(bào)紙更具直接性、宣傳效果持久，對(duì)學(xué)生而言更有親和力，易于接受，并具有相對(duì)高的傳閱率，成本較低。校園外的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，往往成為“民工”或無(wú)業(yè)游民的party，而校內(nèi)活動(dòng)則能吸引大量高素質(zhì)潛在消費(fèi)者，短期內(nèi)引起熱烈反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)訴求的迅速抵達(dá)?；趯?duì)校園市場(chǎng)的深刻了解及經(jīng)驗(yàn)，為客戶提出活動(dòng)方式建議，和整體活動(dòng)解決方案。二、產(chǎn)品開發(fā)要有針對(duì)性在產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中要充分考慮大學(xué)生的特性，多推出一些品質(zhì)好、價(jià)格適中的新產(chǎn)品。這一切都說(shuō)明，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的重視和依賴程度在攀升。八、用大學(xué)生熟悉的方式“說(shuō)話”貼近校園環(huán)境，以大學(xué)生更加容易接受的語(yǔ)言和文化去展現(xiàn)企業(yè)的產(chǎn)品和品牌。面對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的限制時(shí)，企業(yè)可依靠與校方業(yè)已建立的良好合作關(guān)系，或依靠校園內(nèi)大型的全員性活動(dòng)，或以贊助的形式獲得“準(zhǔn)許進(jìn)入”這樣的一個(gè)“意外收獲”來(lái)謀求進(jìn)入校園的渠道。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體環(huán)境出現(xiàn)的背景下，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更是充滿了無(wú)限的可能。 新媒體所蘊(yùn)含的信息具有海量性、共享性特點(diǎn)由于新媒體是伴隨互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生而逐漸發(fā)展起來(lái)的，因此，新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，擁有海量的信息資源，同時(shí)，這些海量的信息可以借由網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)信息共享，極大地滿足了人們的實(shí)際需求。 新媒體環(huán)境下信息檢索便利性傳統(tǒng)的媒體環(huán)境中，人們獲取信息的方式主要是書籍、報(bào)紙、卷宗等的查閱，這種信息的檢索費(fèi)時(shí)且效率極低。 新媒體背景下高校缺乏必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要想在高校真正得到發(fā)展就不能只是限于理念指導(dǎo)發(fā)展階段，還需要一定的資金支持學(xué)生一些切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)發(fā)展理念。具體而言，可以憑借新媒介的信息資源庫(kù)、依據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)行為特質(zhì)以及管理學(xué)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的性格特質(zhì)設(shè)立一定的測(cè)評(píng)題目，供學(xué)生測(cè)試，由測(cè)試結(jié)果結(jié)合學(xué)生主觀意愿初步判定學(xué)生的發(fā)展意向以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向以及發(fā)展?jié)摿?。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)，新媒體，傳統(tǒng)媒體，微信緒 論互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起著重要的不可磨滅的作用，是邁向新時(shí)代的重要的歷史性的一步，而以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等數(shù)字化設(shè)備為代表的新媒體的出現(xiàn)以及它對(duì)文化所產(chǎn)生的意義不亞于造紙術(shù)的發(fā)明。簡(jiǎn)單說(shuō)，新媒體便是能對(duì)民眾同時(shí)提供個(gè)性化的實(shí)質(zhì)內(nèi)容的媒體，是傳受兩方對(duì)等式的交換形式，個(gè)人與個(gè)人之間極具獨(dú)特性的媒體。在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)的四大媒體曾經(jīng)在各大領(lǐng)域占據(jù)了相當(dāng)大的市場(chǎng)，一度成為各大信息行業(yè)的龍頭大哥。廣播最開始是應(yīng)用于軍事方面。電視在信息分類上面比報(bào)紙更勝一籌，衣食住行無(wú)所不包，而且利用蒙太奇等手段讓信息更深入人心。同時(shí)，不可忽略的是新媒體的內(nèi)容和形式更加的豐富具體，實(shí)現(xiàn)了文字、畫面以及聲音的多元化合體，使得信息更加的立體化，富于欣賞性。微信作為現(xiàn)在時(shí)興的聊天軟件，受眾涉及廣泛，上至七旬老人下至三歲幼童皆知。（二）新媒體環(huán)境下的受眾地位 大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)年小論文 第5頁(yè)從傳播的來(lái)源和效果來(lái)看，受眾占有極其重要地位。強(qiáng)烈的感情意識(shí)以及情感粘性使得媒體本身與受眾之間的關(guān)系更為密切。在新媒體環(huán)境下，受眾的好奇心增強(qiáng)，關(guān)于媒體以及傳播媒介的探知欲望也開始增強(qiáng)，與此同