【正文】 ２、教師示范背誦，結(jié)合課文傳授背誦詩詞的方法：⑴理解詩詞大意和思路；⑵明了詩詞的結(jié)構(gòu)：詩大都講究對仗，弄清結(jié)構(gòu)規(guī)律，記住上句，就容易記下句；⑶重視詩詞首字和韻腳；⑷心想（即腦海里浮現(xiàn)詞中的畫面）、耳聽、眼看、手寫、口念結(jié)合；⑸同學(xué)互動(dòng)對背，你背上句，我背下句。二、在比較中發(fā)現(xiàn)“美”１、以《望江南》為例，指導(dǎo)鑒賞詞的一般方法：首先是整體把握，可用抓“詞眼”的方法去把握詞的情感──《望江南》的“詞眼”是“腸斷”，抒發(fā)了閨中女子被相思折磨得柔腸寸斷的感情；其次是“美點(diǎn)”鑒賞，如鑒賞手法（對比襯托、托物言志、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、用典）、語言（修辭、煉詞造句）等的妙處─望江南》可鑒賞疊詞。３、梳理文中關(guān)鍵句，整理概括文中的三條建議。⑴諸葛亮提出了哪幾條建議？哪一條為主？⑵文章抒發(fā)了諸葛亮的什么感情？２、學(xué)生回答，教師明確。二、聯(lián)讀探究１、學(xué)生八人一組討論以上題目，作好討論記錄，并推舉一至兩名同學(xué)作中心發(fā)言。２、再說隆中“對”的戰(zhàn)略藍(lán)圖、戰(zhàn)略方針、治國方略。二、改寫，深入解讀文本１、教師進(jìn)行改寫指導(dǎo)。２、師生說“人物臺(tái)詞”（對白、獨(dú)白、旁白）。４、教師明確、補(bǔ)充、豐富、小結(jié)陳勝的形象。三、【單元教學(xué)設(shè)想】“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”，揭竿而起的陳涉、膽識并見的唐雎、高瞻遠(yuǎn)矚、鞠躬盡瘁的諸葛亮??學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要讓學(xué)生受到古人的智慧、勇氣、德操和審美方面的人文熏陶，指導(dǎo)學(xué)生去辯證地認(rèn)識歷史和人物，去與古人作心靈對話，吸取中華民族的精、氣、神，獲得寶貴的人生借鑒；同時(shí)，讓古人與當(dāng)今時(shí)代對接，挖掘這些古代人才的現(xiàn)實(shí)意義。比如利用圖書資料圍繞歷史名人作一些綜合探討，擴(kuò)大學(xué)生的視野和思維廣度，讓他們在一個(gè)宏觀的文化背景中理解課文，感受人物的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)建議㈠注重誦讀教學(xué)掌握文言的常用詞語和句式，要通過朗讀文章，用“字不離句，句不離篇”的辦法加以解決?！堵≈袑Α愤@篇策論表現(xiàn)了諸葛亮“未出茅廬已知天下事”的天才預(yù)見和雄才偉略?！斑@沒什么，快上路吧!”我蹬上車先走了，他在后面，一直也沒再超過我。“還是不要幸災(zāi)樂禍，趕快追上他。(2)本文贊揚(yáng)了周恩來（二）放學(xué)了，我沐浴著夕陽的余暉，在鄉(xiāng)間的土路上蹬車回家。學(xué)校接受了老師們的意見，周恩來成了南開學(xué)校唯一的免費(fèi)生。當(dāng)時(shí)周恩來是跟著伯母過日子．全家靠伯父給人家做工得來的微薄收入維持生活，家境 十分貧困。噴香的（）甜蜜的（）快活地（）愉快地（）痛苦地（）若無其事地（）大膽地（）巨大地（）慈愛的（）親愛的（）美麗的（）模糊的（）四、我想對你說。 chuāngshēng xi249。 zidǎ jiǎoti225。四、作文：（40分，其中書寫分5分）“愚公移山”這則寓言告訴我們：做任何事，只要堅(jiān)持到底，總會(huì)成功的。C、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。不知天上宮闕，今夕是何年。1文中引用俗語的目的在于：（3分）。徑流之大，兩涇渚崖之間，不辯牛馬?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?！”曰：“無苛政。二、閱讀題（26分）（一）（12分）（甲）余聞而愈悲。（8分）①王維的《使至塞上》中描寫邊塞雄渾風(fēng)光的句子是：。他家兒子結(jié)婚，請秀才寫對聯(lián)，秀才嫌招待不周，將喜聯(lián)寫成了挽聯(lián)：“流水夕陽千古恨，春露秋霜百年愁。B、《愚公移山》選自《列子）骨髓（su237。）隳．（huǐ）突亡．（w225?！妒酚洝?xiàng)羽本紀(jì)》）1．給文中加點(diǎn)字釋義。籍大喜，略知其意．又不肯竟學(xué)。（四）閱讀課外文段（12分）項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特別厚待)C．恢弘(氣勢宏大)D．引喻失義(說話中稱引譬喻不恰當(dāng))2．下列句子中加點(diǎn)字與“此誠危急存亡之秋也”中“亡”意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A．廣故數(shù)言欲亡． B．河曲智叟亡．以應(yīng) C．今亡．亦死 D．出則無敵國外患者，國恒亡．3．下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是()(2分)A．危急存亡之秋． 一葉落而知天下秋． B．忘身于外． 無敵國外．患者 C．蓋．追先帝之殊遇 籠蓋．四野 D．以．塞忠諫之路也 固國不以．山溪之險(xiǎn) 4．下列解說有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。C．唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”?！蓖Χ?。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是 3．為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個(gè)，請用橫線畫出相關(guān)句子。卒皆夜驚恐。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。失期，法皆斬。(4分)（1）遺 是以先帝簡拔以遺．陛下（）深追先帝遺．詔（）（2）效 討賊興復(fù)之效．（）不效．，則治臣之罪（）5．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()(2分)A．欲信大義于天下 B．以君為長者，故不錯(cuò)意也C．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 D．宮中府中，俱為一體 6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”（５）《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是 “，”。25．重在生活化的體驗(yàn)，要有真情實(shí)感，答案略。17．示例：語言親切自然，含蓄委婉，風(fēng)趣幽默，多處運(yùn)用比喻修辭手法等。1實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，臺(tái)灣回歸祖國?？突f：除了你自己，沒有任何事物可以給你帶來快樂和幸福，快樂和幸福是自己創(chuàng)造的。它存在于生活中的每時(shí)每刻?！崩戏驄D對我們說，“大自然這么美，我們覺得只有做點(diǎn)什么才能回饋。我總是覺得很多人都比我幸福——人家嫁了個(gè)好老公，能干又體貼；人家自己創(chuàng)業(yè)成功，從此不再受老板的氣；人家有份好工作，可以經(jīng)常見世面；人家??云說：我覺得，幸福就是能夠心想事咸。（4分）①我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”!②還說了你在學(xué)校的種種“非法操作”。比如作業(yè)沒做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復(fù)制”一份，上課時(shí)用小紙條給MM“發(fā)送”信息(還畫個(gè)小企鵝)??(7)我承認(rèn)你在電腦方面有天賦，小小年紀(jì)就通過了省計(jì)算機(jī)中級考試，可是現(xiàn)在你不 打好文化基礎(chǔ)，將來還是會(huì)被社會(huì)“刪除”的。（3分）（二）致網(wǎng)蟲兒子?親愛的兒子：?剛剛打開你的愛機(jī)給你寫這封信的時(shí)候，你設(shè)置的開機(jī)問候真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈羅”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是個(gè)大男孩了。再者，和平統(tǒng)一純屬內(nèi)政。世交深情，于公于私，理當(dāng)進(jìn)言，敬希詮察。C．善良每敗于兇惡一次，就宣揚(yáng)了自己的光明，因?yàn)樗炎约汉霌P(yáng)了一次。()J．我國第一部全面系統(tǒng)的水文地理專著。()B．我國第一部以農(nóng)民戰(zhàn)爭為題材的長篇章回體小說。）B、當(dāng)別人強(qiáng)大時(shí)，用諂媚取悅對方；當(dāng)自己強(qiáng)大時(shí)，用作踐別人來取悅自己。代表作有《歐那尼》《悲慘世界》《巴黎圣母院》。瞥見biē箱篋qi226。締約d236。B．蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)作家、教育家。（作踐：用動(dòng)作踐踏。()C．我國古代長篇小說中現(xiàn)實(shí)主義的高峰。()能力創(chuàng)新：（3分）閱讀下列格言，寫出你對機(jī)遇的理解。D．兇惡每“戰(zhàn)勝”善良一次，善良就宣揚(yáng)了自己的光明，因?yàn)樗炎约汉霌P(yáng)了一次。祖國和平統(tǒng)一，乃千秋功業(yè)。外人巧言令色，意在圖我臺(tái)灣．此世人所共知者。(3)真的，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)16歲了，不再是那個(gè)像“附件”一樣跟著我的小男孩，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來越無法“兼容”，“沖突”也越來越多。(8)有時(shí)候我覺得我們之間有些陌生，因?yàn)槲以絹碓娇床欢懔恕?6．在母親看來，兒子存在哪些方面的問題?請用自己的語言表述出來?？墒牵憧次译m然有個(gè)不錯(cuò)的男友，但是在外地工作；雖然有個(gè)喜歡的職業(yè)，但是壓力太大；雖然攢夠了錢想去巴黎，但是一直抽不出時(shí)間；還有??真的嗎?幸福真的那么難尋?為什么很多人眼里的幸福都在別人身上出現(xiàn)?我想起了兩個(gè)月前去洛杉磯，在圣莫尼卡的海灘上遇到的一對韓國老夫婦?！爆F(xiàn)在，回過頭來再想“幸?！倍?，我很想說——有的時(shí)候，是不是我們過于物質(zhì)化，而人為地夸大了幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把幸福當(dāng)作是一件可以炫耀的外衣?或者是說，我們眼里的幸福，太多地與個(gè)人物質(zhì)欲望的滿足聯(lián)系在一起，以致于當(dāng)我們得不到滿足，就會(huì)心生怨氣?也許，正是我們現(xiàn)有的思維方式和處事方式，影響了我們對幸福的感覺。它不一定是物質(zhì)的，也不能夠量化。我們常有這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)：我們實(shí)現(xiàn)了愿望或幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望后，我們就會(huì)感到快樂和幸福。1①和平統(tǒng)一是祖國人民和世界人民的需要。18．語言風(fēng)趣幽默，意思表達(dá)清楚即可。）第二篇：九上第六單元檢測題無答案九年級語文（上）第六單元檢測題學(xué)號： 姓名： 成績：一、積累與運(yùn)用（40分）１．用原文句子填空或根據(jù)要求填空。（６）《武陵春》是南宋派女詞人的作品。B．《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精 力著成了我國第一部紀(jì)傳體史，后人把這本書稱作《史記》。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣?！眳菑V以為然。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（2分）４．選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．乃丹書帛曰“陳勝王” B。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雄日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。這一句言之有理，言之有節(jié)。B．作者分析形勢先說不利的主觀條件，