職業(yè)衛(wèi)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）建立運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮有效功能。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，安排相應(yīng)人員參加。采取有計劃地邀請專家講課、參加學(xué)術(shù)交流會議、參加短期培訓(xùn)班、外派進(jìn)修等方式培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員。醫(yī)院將通過組織各類培訓(xùn)，建立良好的醫(yī)院文化，切實完善醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量，全面提高各類人員的服務(wù)水平和專業(yè)技能。鼓勵護(hù)理人員參加院內(nèi)外各種類型的學(xué)術(shù)講座。第四篇：2013年業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃2012年業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃為了進(jìn)一步提高我病區(qū)理人員業(yè)務(wù)水平，更好的為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，現(xiàn)制定我病區(qū)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃如下：全年組織病區(qū)護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次。，檢驗教育教學(xué)效果將學(xué)科競賽活動常規(guī)化，豐富教育教學(xué)活動，既檢驗了教育教學(xué)效果，又培養(yǎng)一批有學(xué)科特長的學(xué)生。了解教師集體備課情況，掌握教師教學(xué)質(zhì)量上的差異情況。另外開展“結(jié)隊幫扶”活動，采用雙向選擇、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)的形式將骨干教師與年輕教師結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動式”關(guān)系，對教學(xué)的整個過程、各個方面進(jìn)行交流、指導(dǎo)，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。，進(jìn)行日常工作科研化研究。，組織一些教師參加的文體娛樂活動，豐富教師的課余文化生活，幫助教師主動改善工作環(huán)境，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，改變較為單調(diào)的學(xué)校生活，增加教師與教師之間的相互溝通相互合作的機(jī)會。二、加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)知識水平教師的專業(yè)文化知識水平直接影響了教師的教育涵養(yǎng)與能力，學(xué)校采用多形式、多層次、多渠道的模式，堅持業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主的原則，開展繼續(xù)教育，不斷提高教師的文化素養(yǎng)。六、本制度自頒布之日起施行。所有的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)應(yīng)有記錄,記錄內(nèi)容包括時問、日期、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師、培訓(xùn)地點、受培訓(xùn)人簽名等。正確使用、維護(hù)職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個人使用的職業(yè)病防護(hù)用。第5課時，質(zhì)量控制，行政訴訟法等。第2課時，新技術(shù)。二、教育培訓(xùn)內(nèi)容職業(yè)衛(wèi)生法律、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)。員工在調(diào)動崗位時,應(yīng)進(jìn)行針對性的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn),培訓(xùn)后進(jìn)行考核,合格者方能上崗。公司職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)計劃需得到主要負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)后實施。②請專家來學(xué)校做報告。培養(yǎng)教師良好的興趣愛好、性格，具有適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的良好身體素質(zhì)和健康的心理。注重教師群體的共同發(fā)展，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，形成合力，通過新老教師、骨干教師與一般教師的結(jié)對幫扶等活動，增強(qiáng)教師凝聚力。實行校內(nèi)公開課制度，為教研組提供互相切磋共同提高的機(jī)會。②對同一學(xué)科不同教師的連續(xù)聽課。⑥推門聽課，隨時監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)掌握情況。護(hù)士長堅持晨會提問，了解當(dāng)班護(hù)士對所分管的病人病情“七知道”掌握程度，對特殊病情的理論知識、護(hù)理要點的掌握等，提出護(hù)理觀察要點。2013年1月第五篇：2014年業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃歷城區(qū)人民醫(yī)院2014年業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃為了進(jìn)一步提高我院醫(yī)院質(zhì)量與安全，配合2014年二級醫(yī)院等級評審工作的實施，有計劃的提高我院技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范我院職工的醫(yī)療護(hù)理行為，保障醫(yī)療護(hù)理安全，營造一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定2014年歷城區(qū)人民醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃：一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表
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