課外訪萬(wàn)家實(shí)施方案共5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、活動(dòng)要求教師家訪時(shí)須帶《家訪日志》，做好家訪記錄。并積極參與建始教育信息網(wǎng)的“家訪手記”征文活動(dòng)，每位教師不得少于一篇作品。10月開始，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。對(duì)在本地學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，外地的學(xué)生家庭，教師要充分利用電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。最后我給他們提了建議：利用孩子對(duì)媽媽的感情依賴，那媽媽引導(dǎo)孩子看課外書，開展親子共讀一本書。爸爸脾氣暴躁，媽媽溫柔，你們兩個(gè)性格剛好可以互補(bǔ)，在教育孩子時(shí)是很好搭配的一對(duì)。我們談話的氣氛還是比較融洽的。良好的家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德的熏陶有著非常重要的作用。而孩子的媽媽對(duì)孩子極其溫柔、慈祥，無(wú)原則地寵愛甚至到了溺愛的程度，對(duì)于孩子的要求她會(huì)無(wú)條件地滿足。肥仔可是我們班出了名的雷人學(xué)生。通過溝通，可以很好的、及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)態(tài)?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)、不遵守紀(jì)律、打架鬧事、不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難。課外訪萬(wàn)家活動(dòng)反思曹榮菊隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的深入開展，“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓地在我校展開了。家訪前，我們事先做好調(diào)查工作。目前活動(dòng)仍在如火如荼地進(jìn)行，現(xiàn)將前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行以下小結(jié)：一、高度重視、全員參與任何活動(dòng)都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家的參與，學(xué)校針對(duì)本次“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，在思想上高度重視，在人員安排上全員參與，老師們2人一組，結(jié)伴安排家訪工作。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。五、活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年8月）組織全校教師學(xué)習(xí)我?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案，通過班主任會(huì)議等多種方式加強(qiáng)宣傳，把文件精神傳達(dá)到每一位教師、班主任，為本次活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：袁斌副組長(zhǎng)：蘭兆英張艷麗李華英成員：蘇曉余慧余興桃薛曉麗汪萍四、活動(dòng)要求家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。12月1日 至10日，學(xué)校對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報(bào)告。10月上旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月中旬）組織動(dòng)員。（5）、學(xué)校將此活動(dòng)與年度考核及績(jī)效考核掛勾。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填好《家訪工作日志》，建立學(xué)生家訪檔案。通過家訪，家庭、學(xué)校與社會(huì)、老師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。四、活動(dòng)安排及要求安排：各班收集學(xué)生信息，進(jìn)行分類整理，班級(jí)各教師制定班級(jí)家訪措施。（2）、教育政策、貧困生資助方案、學(xué)校管理措施、學(xué)生安全衛(wèi)生知識(shí)、教師心理生理輔導(dǎo)進(jìn)家庭。三、活動(dòng)安排建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。9月下旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估。一、指導(dǎo)思想以開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，通過開展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，提高教師師德修養(yǎng)，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營(yíng)造和諧、高效的育人環(huán)境。三是做到“六知道”。明確家訪任務(wù)。（三）總結(jié)表彰階段（2014年12月）2014年12月初，組織校內(nèi)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)專題匯報(bào)會(huì)，校內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)的評(píng)選評(píng)優(yōu)。三、做好調(diào)查、關(guān)注學(xué)生心靈家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來(lái)是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶，同時(shí)又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我們需要明確自己的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位，方能讓自己在社會(huì)中不至于迷失方向。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。而在家里，家長(zhǎng)認(rèn)為是很優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)對(duì)他們寄托了厚厚的期望。通過參加“ 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，給我留下了很多的思考。我?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)取得了階段性成果，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。不過老師一進(jìn)來(lái)他們就停止了爭(zhēng)吵，并熱情地接待了我?！澳悴慌阄宜揖筒凰X”這句話就是孩子勝利的法寶。嚴(yán)厲要求、態(tài)度粗暴對(duì)孩子的身心健康是一種傷害，而百般溺愛對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)也不
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1