【正文】 一段《三字經(jīng)》中的韻文圍繞“禮儀”展開，幫助學生了解傳統(tǒng)文化，豐富文化積淀。引導學生研讀習作教材，學習寫法：先概括介紹討論過程，再選其中幾個主要的話題具體記敘。薩沙在家人的影響下，自覺保護了薔薇花。盡管文章說的是一件簡單的生活小事，卻闡明了深刻的做人道理，滲透了培養(yǎng)自信自強人格的思想。在用朗讀帶領學生走進“作者抱母親入睡”這一情境，讓學生思考：同樣是抱母親，剛才的“抱”和現(xiàn)在的“抱”有什么不同，指導找出有關語句，讀一讀，想一想，再回答。簡潔生動地描寫了“我”抱母親時的情景，表達了對母親的崇敬和愛戴。如果說上面一篇課文給人是一種壯烈之美，那么這篇文章給人的是一種陰柔之美。三．單元教學重難點1．理解關鍵詞語意思，體會其表情達意的作用； 2．理解課文內(nèi)容，了解人物形象，感悟人物品質(zhì)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文?！兑魳分季S也納》：抓住“說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是‘音樂之都’的？”這一問題，感悟維也納的特殊魅力，走進音樂之都，通過品讀文字，欣賞圖片、音樂，感受維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。通過對語言文字的品讀與感悟，領略它們的特點，是課堂學習的主要任務，但它們與學生生活實際較遠，幾乎沒有學生能有幸親眼目睹，教學中如果僅僅通過課文的語言材料讓學生來感受世界各地的燦爛文化和人民的無窮智慧，似乎有點難度。如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？當時沒有起重機，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢？維也納是歐洲古典音樂的搖籃。整組教材的共同點，從內(nèi)容上來說，展示世界各地的名勝古跡、民族文化，展現(xiàn)勞動者的勤勞與智慧，從表現(xiàn)形式上來說，都抓住它們的特征，圍繞中心詞、中心句來寫，綱目分明，條理清晰。請學生觀察每個字在田字格的位置，以及它各部分的大小寬窄。同學們，老師上節(jié)課讓你們在課后讀課文，找找是誰治好了棉花姑娘的病，你們找到了嗎？（生答：七星瓢蟲）課文哪一段寫了七星瓢蟲給棉花姑娘治??？我們一起來讀一讀吧。我身上長了許多蚜蟲，可難過了。棉花姑娘請哪些動物給它治病了？（學生回答，教師板書動物名字）過渡：最后是誰治好了棉花姑娘的病呢？燕子、啄木鳥和青蛙為什么不給它治?。窟€是讓我們仔細地來研究研究吧。認識“姑、娘”兩個字。會寫“只、星”等6個字。，引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的讀寫規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣；會寫本單元要求會寫的生字，初步學會分析字形，總結造字規(guī)律，以便于以后的學習。，讓孩子們懂得學會為他人付出更是一種快樂。因此個體要學會融入到集體生活中，團結友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。，了解什么叫繞口令，并能熟練朗讀繞口令《妞妞趕?！??！抖宋玺铡方榻B了粽子的外形，味道和做法，旨在讓學生初步接觸狀物描寫類的文章，并了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關習俗?！恫屎纭吠ㄟ^豐富神奇的大膽想象，表現(xiàn)了彩虹的美麗，旨在培養(yǎng)學生的想象能力。激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化習俗的學習興趣。本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。課時安排：..................................2～3課時 ................................................2～3課時 ..........................................2～3課時 語文園地三.............................................2～3課時第三篇：一年級下冊語文第八單元集體備課人教版小學語文一年級下冊第八單元集體備課備課成員：黎玉娟 張衛(wèi)紅 周艷霞 李研采 郭美玲 楊學玲 主備人：李研采一、教材簡析第八單元由識字八，5篇主體課文《棉花姑娘》、《地球爺爺?shù)氖帧贰ⅰ短m蘭過橋》、《火車的故事》、《小蝌蚪找媽媽》和“語文園地”組成。，通過讀、悟，了解一些簡單的科學常識，激發(fā)學生對科學的探索產(chǎn)生濃厚的興趣。2．分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。二、學習第一自然段并隨文識字：（課件展示第一幅插圖，去掉燕子）同學們，圖片上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無力的樣子，她怎么了？（學生自由發(fā)言）是啊，棉花姑娘生病了。四、朗讀理解課文。我多么盼望著有人給我治病啊。（齊讀第5自然段）這么快就吃光了蚜蟲，你們想，棉花姑娘會有什么表情？課文中用哪個詞語告訴我們？（學生回答，教師板書：驚奇）你能學著棉花姑娘的表情來問一問這句話嗎？（請學生做驚奇的表情讀：“你們是誰呀？”這句話。學生臨寫，描紅練習。教學目標：學生通過這一單元的學習，將達成以下教學目標：學會本單元24個一類生字，5個二類生字，認識多音字“乘”，理解由生字組成的詞及部