【正文】 結(jié)尾:高考臨近,形勢逼人。七、美化卷面,工整書寫?；旧峡梢悦鞔_,所謂“創(chuàng)新”即是考生在立意、形式、材料運(yùn)用等方面的創(chuàng)新。(二)、用警句的形式精練的概括典型人物的典型事跡。而在高考考場中卻不時(shí)的傳來這樣作文,將簡單的問題人為的復(fù)雜化,將原本可以概括精練的內(nèi)容故意拉長,填充字?jǐn)?shù)。而有的人就直接的將話題作為了文章的題目,雖無不可,但是就如同一雙毫無特點(diǎn)的眼睛,怎么呢能夠給人留下好而深刻的印象呢?因此,無形中常常影響作文的得分。有一句永遠(yuǎn)要說的老話,“文章的標(biāo)題就是文章的眼睛”。當(dāng)然臨近高考,這樣說似乎有一些遲了,但是對(duì)已有的儲(chǔ)備進(jìn)行一番梳理,卻是必須的。常用文體有散文(尤其是余秋雨式的文化散文)、議論文(但不能是干癟的議論,多是那種夾敘夾議的)、小說(比如故事新編、微型小說等)、記敘文(寫出真情,能夠喚取普遍共鳴的感情類文章)等。只要做到了這樣,寫出來的作文,即使沒有很有文采,但是大都可以是有一定深度的。自從高考作文以話題作文的形式出現(xiàn)以后,形式是越來越開放了,給予考生的創(chuàng)作空間也越來越大了。內(nèi)涵的把握，離不開對(duì)漫畫的觀察，離不開對(duì)社會(huì)、人生、生活的思考，離不開心靈的感悟。立場不同，看法不一。就這樣單純沒有悲哀，簡單沒有傷害的愛給了我許多?，F(xiàn)在的我沒有經(jīng)濟(jì)能力，周日在家中幫父母做做家務(wù)，捶捶背，這對(duì)我來說只是一種簡單的活兒，沒什么特別，但可能在父母心中，我已經(jīng)長大了，懂得孝敬長輩了，在他們心中也許會(huì)欣慰。比爾蓋茨富可敵國，居里夫人被詩人所贊美；愛迪生，牛頓等名人的豐功偉績得到世人的崇拜。那么苦，那么澀……她知道，激勵(lì)她自信的就是這份難咽的苦澀。那天，女孩恍恍惚惚的，課堂筆記寫得胡亂不堪。女孩是一個(gè)再平凡不過的高中生，她的成績也同她一樣的平凡。記住，朋友，魯迅先生說，路，就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。微笑可以使你年輕，微笑可以使你成功，微笑可以讓你振奮精神，微笑可以讓你東山再起……有詩人說：“你選擇了成功，也就選擇了失敗。每天早上醒來，呼吸著清新的空氣，感受著生命蓬勃的氣息，就是一種幸福；和朋友坐在一起八卦聊天，開懷大笑，就是一種幸福；回到家，發(fā)現(xiàn)父母為你準(zhǔn)備了香噴噴的飯菜，等你進(jìn)門對(duì)你說一句“你回來了”，也是一種幸福……我們已經(jīng)擁有了這么多，有什么值得抱怨的呢？偶爾收斂一下自己的脾氣，因?yàn)槟且粫r(shí)的沖動(dòng)也許會(huì)讓你做下后悔一輩子的事；要孝順父母，不只是隨便說說，即使多打兩個(gè)電話也是好的；每天開心一點(diǎn)，不要斤斤計(jì)較，放寬心，過去的事沒必要一直放在心上；真心對(duì)待親友，不要為了一些身外之物而丟棄了最重要的東西；不要輕易放棄生命，活著，真的很好……珍惜你所擁有的，不要等失去后才后悔。擁有并懂得珍惜，這就是快樂的人生了。人并不是非要得到很多很多，一束鮮花、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句關(guān)切的問候、一縷淡淡的柔情、一聲溫情的惋惜、一滴真誠的淚水對(duì)于一個(gè)人，都是極其寶貴的財(cái)富。沒幾天，木屑和竹頭就堆成了小山，大家都很納悶兒。細(xì)小的東西也值得珍惜（陶侃惜物）陶侃是東晉人，他從縣吏一直做到荊、江二州刺史，成為當(dāng)時(shí)最有實(shí)力的人物。珍惜機(jī)遇。昨天，已經(jīng)是過去式；明天，是將來式；今天，是現(xiàn)在式。［宋］文天祥珍惜一切時(shí)間，用于有益之事，不搞無謂之舉。原來我們的不快樂并不在于擁有些什么，而在于對(duì)擁有的東西的態(tài)度?！币粋€(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了。【素材積累】一位青年向蘇格拉底請(qǐng)教，世界上什么東西最寶貴。擅寫記敘文的，可以記述自己親身經(jīng)歷的某個(gè)人某件事，來表達(dá)“珍惜擁有”的愿望；可以編述故事，采用小小說的體裁，演繹“珍惜擁有”的哲理；可以狀物言志，或者托物抒情，或者因人及事，或者因事見理，暢抒“珍惜擁有”的真諦。人總是敏感于自己未曾擁有的而對(duì)擁有的容易麻木?！玖⒁饨庾x】根據(jù)“由果溯因”的方法，立意的關(guān)鍵在于：為什么現(xiàn)在看起來會(huì)不太精美？ 太容易得到的便不懂得珍惜何以精美？唯有珍惜。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意的范圍；（6）不得抄襲，不得套作。他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。各種高端科技產(chǎn)品及機(jī)器都以代替人類勞動(dòng)為主要目標(biāo)。能見證人類在現(xiàn)代化的大路上越來越遠(yuǎn)的一個(gè)代表性群體之一便是貓。嗚呼！閑書草草，幸承恩于盛世；拋磚引玉，是所望于群英。忘本者，如離江之水，無以致遠(yuǎn)；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？故大同盛世，尤不能忘本也。時(shí)維六月，序?qū)僦傧?。他就是朱邦月，一個(gè)感動(dòng)了千萬人的牢記職責(zé)的英雄。正是她的責(zé)任心讓他的價(jià)值盡情展現(xiàn)。這才是真正的詩人。在有魚吃的年代，我們不忘我們?cè)且蝗翰妒蟮娜?。他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在我們的嘲笑中，他們傻笑。王立群說，作文勝出的首要條件是立意準(zhǔn)確、高遠(yuǎn)。而捉老鼠的貓是“自食其力”派，只有自己有真本領(lǐng)，才不怕變化?！蓖趿⑷赫f，這種漫畫作文，考生沒必要立刻下筆，可以先對(duì)漫畫進(jìn)行分析。對(duì)于有魚吃還捉老鼠這個(gè)方面，不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄別。這是好貓必須具備的最根本的素質(zhì)。我們這個(gè)社會(huì)不缺的就是這種只知享受，不知工作，還對(duì)盡職工作大加嘲諷的人；而缺少的正是這種在享受生活的同時(shí)還不忘自己本職并且任職履職的人。貓有這樣的生活當(dāng)然應(yīng)該高興。立意的難度也不大，回答這個(gè)問題就是立意，或者對(duì)這個(gè)問題的深入看法就可形成立意，但立意高低會(huì)有區(qū)別。明晰賞罰，不唯分論英雄，教育之殤才有可能變?yōu)榻逃?！遙想千年前大教育家孔子面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，給予的評(píng)價(jià)各不相同，有默許的“吾與點(diǎn)也”，有大贊的“賢哉，回也”，也有委婉否定的“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”沒有簡單粗暴，只有循循善誘。而 3 作文類型系列（二）編寫：李靖家長們就做了孩子人生舞臺(tái)上的“幕后導(dǎo)演”，簡單粗暴地左右了他們的人生。（2）“對(duì)學(xué)生要寬容”“不要苛求學(xué)生”的觀點(diǎn)。家長希望自己的兒女成龍成鳳，他們把全部的精力都放在我們身上，我們遇到困難、挫折的時(shí)候，他們希望是他們，由他們來承擔(dān)痛苦?？墒?，親愛的人啊，我們是鳥兒，終有一天要飛出巢兒，要擁抱藍(lán)天，所以，現(xiàn)在的我們就要接受磨難，為我們飛向藍(lán)天做好準(zhǔn)備。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，責(zé)怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而應(yīng)多找自身原因；從“摔跤”中汲取教訓(xùn)，才能在人生之路上一路走好，順利抵達(dá)目的地。聯(lián)系生活實(shí)際，跳出畫面，由此及彼地加以聯(lián)想與引申，在畫面意義的基礎(chǔ)上聯(lián)想到另一層新的內(nèi)容展開寫作。聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。要學(xué)會(huì)找事物之間的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。仔細(xì)的讀圖，細(xì)心審閱。漫畫是笑的藝術(shù)。但她時(shí)刻相信，總有一天她會(huì)掙脫出那個(gè)牢籠，奔向張開臂膀迎接她的幸福。給心靈一雙翅膀，以信念為帆，嘗試作槳，讓生命之舟沖破激流險(xiǎn)灘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。聰明的毛遂，沒有讓別人的言語禁錮住自己內(nèi)心的勇氣，這就是大勇，也是大智。[例文一]給心靈一雙翅膀給心靈一雙翅膀，別讓內(nèi)心的枷鎖禁錮你的飛翔。認(rèn)真觀察這幅下面這幅漫畫，按要求作文。這注釋是弄清圖畫寓意的一把金鑰匙，考生必須仔細(xì)品味，思考其所隱含的信息和觀點(diǎn)。但漫畫式作文畢竟不同于文字閱讀，它有自身的特點(diǎn)，因此審題立意時(shí)要遵循其規(guī)律特點(diǎn)： 掌握分析漫畫的方法這類看圖作文所提供的圖畫一般由標(biāo)題、畫面、注釋三部分構(gòu)成，審題時(shí)要重點(diǎn)審讀這三個(gè)組成部分，多角度，多側(cè)面，全方位思考，透視畫面本意。一、看標(biāo)題標(biāo)題往往告知人們圖畫的主題思想，是圖畫的“眼腈”。四、析夸張很多圖畫常常對(duì)人物行為或場景描繪給以變形夸張，以達(dá)到諷刺或警世的目的，引起觀者共鳴。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。漫畫中身居籠子的鳥兒，本可破籠而出，振翅天宇，卻仍生活在鳥籠的方寸之間，那是因?yàn)?，在它的心中，鳥籠是永難逃脫的地獄。奧運(yùn)會(huì)上的體育明星固然令人佩服，但殘奧會(huì)上的健兒更值得尊敬。給心靈一雙翅膀，不為環(huán)境所迷，不為困頓所欺，只一心追逐那永恒的理想。于是，她一次又一次打破皇室的禁錮，她的衣著服飾常成為世界爭相模仿的焦點(diǎn)，她的善行美德影響著全人類，最可喜的是，她成為皇家離婚的首位皇室成員！她做到了，打開心靈的枷鎖，她能！打開心靈的枷鎖是一種幽遠(yuǎn)的成熟，會(huì)躍動(dòng)出成功的音符！那是一位落寞一生的天才音樂家。然而，如果僅僅把漫畫理解成笑的藝術(shù)，顯然是片面和膚淺的。（1）看標(biāo)題。（3）看畫中字。一幅漫畫往往由幾部分組成，只有把各個(gè)部分或者部分與整體聯(lián)系起來看。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。就近年高考漫畫作文題目來看，考察趨勢為漫畫和時(shí)事評(píng)論型作文相結(jié)合，也就是以漫畫的形式考察學(xué)生時(shí)評(píng)的寫作能力。三、從雙方的角度看：孩子易“摔跤”，這里面有很多原因——家庭的溺愛、學(xué)校的封閉式教育、社會(huì)的過度呵護(hù)，剝奪了孩子經(jīng)受鍛煉的機(jī)會(huì)；而有些年輕人，則存在嚴(yán)重的依賴心理。當(dāng)我們摔跤的時(shí)候，親愛的人啊，別緊張，別擔(dān)心，不摔跤，是學(xué)不會(huì)走路的，讓我們自己爬起來，摔的跟斗越多，就積累了我們將來走路的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)會(huì)走路做好基礎(chǔ)，當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，我們就不會(huì)頻頻出錯(cuò)，因?yàn)槁肥亲约鹤叱鰜淼?，走的多了，就有了技巧。我們要明白他們的心，那顆愛子之心，所以，自己解決好自己的事，別讓家長、老師擔(dān)心，讓他們明白，放手，是讓愛飛翔，傳遞愛的另一種形式，我們自己也要敢于挑戰(zhàn)，敢于應(yīng)戰(zhàn)，讓自己的夢(mèng)想放飛于青天白云之間。(唇印、巴掌印)可以提煉出“要講究教育方法”“要賞罰分明”的觀點(diǎn)。急功近利，不明就里的賞罰，帶來的后果必然是造就了一批同樣“不明就里”的家長和孩子！唯分賞罰論英雄，也許是我們整個(gè)教育界都應(yīng)該警惕反省的。想要我們的教育不再停留于分?jǐn)?shù)的表面，便要明白愛因斯坦那句教育箴言的真諦：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)該是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。漫畫無非是褒揚(yáng)和批評(píng)諷刺兩個(gè)方面。那只捉老鼠的貓也坐在桌子上享受吃魚的幸福。從貓到人，這是寓言和漫畫的根本。魚可以比喻安逸的環(huán)境、優(yōu)厚的利益、迷人的誘惑等?！裢癸@理性思辨色彩是趨勢從近年來高考作文命題的軌跡看，越來越注重邏輯思辨，要用辯證的觀點(diǎn)來看問題，避免片面地看問題；聯(lián)系地看問題，避免孤立地看問題；發(fā)展地看問題，避免靜止地看問題。王立群評(píng)點(diǎn)高考作文可以“以貓寫貓”也可以“以貓寫人”好作文有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：立意準(zhǔn)確、語言流暢、表述生動(dòng)、含義深刻“這個(gè)漫畫挺有意思，考生寫起來應(yīng)該不會(huì)太難。捉老鼠的貓是少數(shù)，它恪盡職守，雖然它完全可以吃魚，但是它還是堅(jiān)持自己的職責(zé)逮老鼠，而且還要遭受同類的嘲笑?！褡魑牧⒁獠荒堋懊と嗣蟆薄翱忌欢ㄒプ≌嫷暮x立意，不能‘盲人摸象’，摸住大象尾巴寫尾巴，抓住鼻子寫鼻子。立意高的作文，才有得高分的可能性。我們嘲笑父輩，說他們穿著老土的衣服顯樸素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在買菜時(shí)拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價(jià)。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗的太陽。在繁茂的樹蔭里，我們會(huì)成為汲取營養(yǎng)的根。如此大的災(zāi)難，尤其是腐刑，使司馬遷精神上受到了極大地刺激，他曾一度想自殺，但想起父親的遺言，且以孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發(fā)奮有為鼓勵(lì)自己，終于忍辱負(fù)重地活了下來，經(jīng)過六年的牢中生活，他終于完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著——《史記》。是鳥，就應(yīng)該飛向藍(lán)天；是魚，就應(yīng)該游向大海；正如是貓兒就應(yīng)該捉老鼠。職責(zé)是一朵芬芳的花，它開在我們?nèi)松母鱾€(gè)角落，讓我們時(shí)刻感受著它的芳香和美麗。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風(fēng)細(xì)；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。追先賢，一代風(fēng)騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風(fēng)；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風(fēng)起，直上九萬里。隨賦對(duì)聯(lián)一則，勉吾學(xué)子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。曾幾何時(shí)，貓已經(jīng)從肩負(fù)重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。殊不知，雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。他不貪戀權(quán)位，更不為財(cái)富而誘惑，他的心，時(shí)時(shí)刻刻尋找人間最真實(shí)的情感，他把人間的至真至愛，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致?！绢}目分析】 這次作文是漫畫式材料作文，本身這組漫畫是由四張畫面組成，但選入省考語文試卷刪掉了第四張畫面，給考生審題帶來更多的障礙，導(dǎo)致這次考場作文偏題的同學(xué)較多，得分不理想。不因擁有而貶低其價(jià)值。風(fēng)景總在不可觸及的遠(yuǎn)方?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾氚昊ㄉ险f人情”，早春的一抹鵝黃的陽光，夏日的一縷涼爽的晚風(fēng)，深秋的一片輕盈的紅葉，冬夜的一盞溫暖的路燈……也許都曾在你的心靈中烙下無法磨滅的印痕。蘇格拉底沒有直接回答，領(lǐng)著他訪問了許多人?！贝髱熣f：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。確實(shí)，我們擁有的不都是財(cái)富、美貌，而可能是挫折、傷病，它們?nèi)缤h利的石頭，讓我們受到傷害，但只要我們有一顆感恩的心、堅(jiān)忍的心，所有的苦難最終都會(huì)打磨成熠熠發(fā)光的寶石――正是因?yàn)閭?，才使蚌孕育出了珍珠！《阿甘正傳》中傻阿甘說，生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)無法知道下一顆是什么味道。［美］富蘭克林一直記得一句很通用的話：“世界上最珍貴的，不是已經(jīng)失去的，也不是還未得到的，而是現(xiàn)在所擁有的。請(qǐng)珍惜你