【正文】 教師總結(jié)，坐井觀天就是形容目光短淺、自以為是的人。（出示PPT）自由讀第三次對(duì)話(huà)，邊讀邊找：小鳥(niǎo)和青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)都有什么特點(diǎn)？想一想：他倆笑的含義相同嗎？同桌進(jìn)行討論。聽(tīng)課文情景朗讀，齊讀課題，回答這個(gè)故事的兩個(gè)主人公是青蛙和小鳥(niǎo)，回想青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一件什么事情（天有多大）。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬定以下教學(xué)目標(biāo)：理解“落”、“井沿”、“無(wú)邊無(wú)際”、“坐井觀天”、“大話(huà)”等詞語(yǔ)的意思；正確、有感情的朗讀課文（分角色朗讀），運(yùn)用已積累的詞語(yǔ)擴(kuò)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。朗讀方面，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生聰明活潑，樂(lè)于表現(xiàn)，樂(lè)于體驗(yàn)實(shí)踐。板書(shū)坐井觀天小鳥(niǎo) 無(wú)邊無(wú)際天有多大？青蛙 只有井口那么大第五篇：坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》教材分析：《坐井觀天》是人教版九年義務(wù)教育新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元的課文，這篇課文是一則寓言。小青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，忍不住跳了出來(lái)，它看見(jiàn)了什么？會(huì)怎么說(shuō)？ 出示句式：小青蛙跳出井口……九、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：蛙、錯(cuò)今天我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這個(gè)故事，讓我們知道看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。（二）、小組學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà)接下來(lái)它們又進(jìn)行了第三次對(duì)話(huà)。1討論題：（1）青蛙認(rèn)為天怎樣？（用“—”劃出有關(guān)句子）它為什么這樣認(rèn)為？（2）小鳥(niǎo)同意青蛙的看法嗎？小鳥(niǎo)認(rèn)為天怎樣？（用“﹏”劃出有關(guān)句子）它為什么這樣認(rèn)為？學(xué)生交流，師隨機(jī)板書(shū)：井口大 無(wú)邊無(wú)際 ①那么青蛙為什么認(rèn)為天只有井口這么大呢？ 先讓學(xué)生自由發(fā)言?！弊杂勺x讀小鳥(niǎo)的話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)？結(jié)合學(xué)生的感悟，體會(huì)“飛了一百多里”。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。２、學(xué)生交流：故事里兩位小朋友是誰(shuí)？他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？ ３、師隨機(jī)板書(shū)：青蛙、小鳥(niǎo)、天有多大三、初讀課文過(guò)渡：天到底有多大？讓我們?cè)谡n文里尋找答案吧！我會(huì)認(rèn)真做：①自由地讀課文，圈出生字朋友，認(rèn)真地拼讀三遍。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解“大話(huà)”，“無(wú)邊無(wú)際”，“坐井觀天”等詞語(yǔ)的意思，懂得像青蛙這樣坐在井中看天是不對(duì)的。有一天，它終于跳出了井口，會(huì)看到什么，又會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，四人小組一起說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄐ〗M匯報(bào)）同學(xué)們，坐井觀天是一個(gè)有趣的寓言故事，讀了這個(gè)故事，你明白了什么呢？老師將這首兒歌送給你們。（）里可以填什么詞？ｄ、請(qǐng)你讀一讀兩句“弄錯(cuò)”，比較一下，這兩句話(huà)在情感上有什么不一樣？你能讀出不同的語(yǔ)氣嗎？指名讀——齊讀③ 這時(shí)，小鳥(niǎo)的心情怎樣?。浚ㄖ保槭裁粗?？你能讀出小鳥(niǎo)的心情嗎？指名讀——齊讀——分角色朗讀課文。青蛙為什么笑？（因?yàn)樗J(rèn)為自己——不會(huì)弄錯(cuò)的）青蛙和小鳥(niǎo)到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，首先用書(shū)卷成紙筒，用一只手捂住眼睛，看天花板，看有多大？ 青蛙跟你們一樣，坐在井底看天，只看見(jiàn)了井口對(duì)上去的這塊天，青蛙廣闊的天空都沒(méi)看到，所以它就認(rèn)為天只有井口那么大，這就是——坐井觀天，我們可以用這樣的詞來(lái)形容小青蛙：。哪句更能表現(xiàn)出青蛙不相信小鳥(niǎo)的話(huà)呢？你能讀出青蛙不相信小鳥(niǎo)的語(yǔ)氣嗎？ 自由讀——指名讀——齊讀 “無(wú)邊無(wú)際”a、“無(wú)邊無(wú)際”有多大?（大得沒(méi)有邊。誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)一下他們讀得好在哪兒。小組完成任務(wù)后快速用姿勢(shì)告訴老師。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說(shuō)、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。六、聽(tīng)音樂(lè)下課。指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀；愿意扮演小鳥(niǎo)的學(xué)生起立讀，其余學(xué)生坐著讀青蛙的話(huà)；請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)表演，其余學(xué)生當(dāng)小鳥(niǎo)，分角色朗讀。自由讀——指名讀——齊讀投影小鳥(niǎo)的話(huà)：小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。）把自以為是的語(yǔ)氣讀出來(lái)。在板貼上板書(shū)：見(jiàn)多識(shí)廣。）對(duì)呀，青蛙想：天只有井口那么大，還用飛——那么遠(yuǎn)嗎？④你能把這個(gè)問(wèn)句換一種說(shuō)法嗎？（天只有井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。找一找課文中，你從哪兒知道了青蛙和小鳥(niǎo)各自的看法，用筆劃一劃。我們知道了青蛙、小鳥(niǎo)分別在什么地方？學(xué)生回答，請(qǐng)學(xué)生上去板貼。學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。3．觀察字形特點(diǎn)，找相同點(diǎn)。課件出示詞語(yǔ)：目光遠(yuǎn)大、眼界開(kāi)闊、見(jiàn)多識(shí)廣、自以為是、管中窺豹、坐井觀天、一葉障目、不見(jiàn)泰山。④生分角色讀上面三句話(huà)?？墒乔嗤軈s認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的那些話(huà)都是大話(huà)。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)為什么說(shuō)得對(duì)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。那無(wú)邊無(wú)際是什么意思呀？沒(méi)有邊際，很大很大。好老師好童學(xué)原創(chuàng)制作，更多視頻課件教案請(qǐng)加微信免費(fèi)領(lǐng)取：haolaoshihaotongxue8 6．細(xì)讀品味二至七自然段。青蛙坐在井里。（三）朗讀感悟 閱讀第一自然段，了解青蛙和小鳥(niǎo)各自所處的位置。課件出示：帶音節(jié)的本課生字。觀是看的意思，用你的話(huà)說(shuō)說(shuō)坐井觀天是什么意思？生答：坐在井里看天。三、教學(xué)策略通過(guò)直觀、形象的圖畫(huà)理解“井沿”即井口的邊，讓學(xué)生張貼小鳥(niǎo)和青蛙各自在井的什么位置；讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解“大話(huà)”就是“吹牛”“不實(shí)在的話(huà)”；聯(lián)系句子和上下文，通過(guò)讀，找小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)：“飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。4．能分角色朗讀課文，有感情的朗讀和對(duì)話(huà)。過(guò)程與方法：1．本課主要采用朗讀、借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際等教學(xué)方法，此外與直觀形象的多媒體結(jié)合，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，有目的地去讀課文?！崩斫狻盁o(wú)邊無(wú)際”就是“非常大，大得沒(méi)有邊際”，進(jìn)一步擴(kuò)展思維，除了天無(wú)邊無(wú)際，哪些事物也能說(shuō)無(wú)邊無(wú)際；教師再因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出小鳥(niǎo)贊嘆天很“大”的語(yǔ)氣?！驹O(shè)計(jì)意圖】由已經(jīng)學(xué)過(guò)的《識(shí)字四》的內(nèi)容入手，引入到新課的學(xué)習(xí)。3．去掉音節(jié)請(qǐng)學(xué)生帶讀這些生字。1．請(qǐng)大家讀課文第一自然段，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生貼圖，幫助小鳥(niǎo)和青蛙找到它們的位置。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。過(guò)渡：小鳥(niǎo)和青蛙就這樣一個(gè)在井里，一個(gè)在井沿上，為天有多大爭(zhēng)論開(kāi)了，他們之間你一言，我一語(yǔ)，這就是對(duì)話(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖】整體感知課文中青蛙和小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)，避免瑣碎的問(wèn)題。⑤句式練習(xí)。誰(shuí)知道什么是大話(huà)？聯(lián)系生活實(shí)際想一想。⑤同學(xué)們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的兩句話(huà)有什么區(qū)別？ ⑥為什么這里要多一個(gè)“是”字？“是”就是的確、真的意思；強(qiáng)調(diào)青蛙真的弄錯(cuò)了。好老師好童學(xué)原創(chuàng)制作，更多視頻課件教案請(qǐng)加微信免費(fèi)領(lǐng)?。篽aolaoshihaotongxue8 【設(shè)計(jì)意圖】這里讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，把新舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。4．練習(xí)書(shū)寫(xiě)，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，注意字的細(xì)小之處。8