【正文】 本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。繼續(xù)語文教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。，帶動青年教師成長。，加快專業(yè)成長步伐。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。18年來，自已由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名在業(yè)務(wù)上日臻成熟的骨干教師。，更新專業(yè)知識和水平。能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。（3）、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。作出自己優(yōu)秀的教研課題。對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛護。二、自我分析：本人畢業(yè)石家莊一所師范院校，于2004年2月踏上教育教學(xué)崗位，至今有14年，近五年來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。第三年度目標(biāo)（2019年）在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；教育教研能力的進一步提升。2016年的夏天，我參加了招聘考試，成為一名小學(xué)語文教師，自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。第一篇：2017小學(xué)語文教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師三年發(fā)展規(guī)劃瓦崗小學(xué)： 劉瑩瑩自從選擇在師范學(xué)院學(xué)習(xí)，我的職業(yè)目標(biāo)就十分明確：做一個讓學(xué)生喜愛的老師。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。作出自己優(yōu)秀的教研課題。三、個人三年發(fā)展規(guī)劃： 第一年度目標(biāo)（2017年）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。第二年度目標(biāo)（2018年）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。虛心請教其他老師。提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。（1）沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強。成為一名研究型和發(fā)展型的智慧型教師。（2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。（4）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經(jīng)歷過失敗的辛酸。1）沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。（三）教學(xué)方面的目標(biāo)積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名