【正文】 生活中不難發(fā)現(xiàn)這樣的例子 良好的家庭氛圍不止影響一代人，還會影響幾代人的成長。對于小學(xué)生而言，家庭是 其成長的首要環(huán)境，加之正處于心理和行為發(fā)展的關(guān)鍵時期，家庭氛圍的影響更為顯著。 正文： 作為孩子教育的起點，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校教育是家庭教育的延伸和補(bǔ)充。 關(guān)鍵詞：家庭教育 ,小學(xué)生教育 ,家庭氛圍 引言：現(xiàn)在很多家長都知道，教育是關(guān)系孩子健康成長、順利成才的關(guān)鍵因素，必須從小抓起。堅持組織認(rèn)可和制定切實可行的考學(xué)、評學(xué)細(xì)則，以量化考核方式，評估黨員干部的學(xué)群眾認(rèn)可相結(jié)合的原則。 （五）加強(qiáng)組織管理，建立長效機(jī)制，發(fā)揮黨組織的組織保障動力 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的共識，但是如何驅(qū)動黨組織成員高效地實現(xiàn)共同理想，需要更多的制度設(shè)計。領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。堅持把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到事業(yè)發(fā)展的實踐中，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)，使黨員在實踐中學(xué)習(xí)新知識，在學(xué)習(xí)中增長新才干。一是要強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。加強(qiáng)黨員的理想信念教育就是從根本上解決黨員對共產(chǎn)主義理想目標(biāo)的認(rèn)識問題，切實使廣大黨員從內(nèi)心深處表現(xiàn)出對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅信，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的終生追求和最高人生價值。完善的組織學(xué)聯(lián)和運行方式，習(xí)機(jī)制有助于激發(fā)黨組織成員的學(xué)習(xí)動機(jī)，形成推動、引導(dǎo)和維持全體黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部力量，促進(jìn)組織全體成員建立明確的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加深入準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)的實質(zhì)，采取有效措施來促進(jìn)學(xué)習(xí)。為了組織的共 同理想，馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深刻把握共同理想的科學(xué)內(nèi)涵，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識，掌握建設(shè)社會主義的本領(lǐng)和技能，解決前進(jìn)中遇到的新問題和面臨的困難，從而自覺樹立為識，實現(xiàn)共同理想而終身學(xué)習(xí)的理念。 黨組 織是中國社會系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，其方針路線的正確與否及其協(xié)調(diào)控制能力的強(qiáng)弱決定了社會主義理想的發(fā)展以及發(fā)展道路、速度和質(zhì)量。 與時俱進(jìn)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。通過激發(fā)學(xué)習(xí)型黨組織內(nèi)生動力，有助于從黨組織自身建立自我學(xué)習(xí)、自我完善、自我革新、自我提高的推動機(jī)制和激勵全體黨員積極性、主動性和創(chuàng)造性的動力機(jī)制，培養(yǎng)具有堅定共產(chǎn)主義理想信念、富有時代氣息、緊跟 時代步伐和善于思考的高素質(zhì)黨員，使企業(yè)基層黨組織擔(dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)員工、帶領(lǐng)前行、發(fā)展企業(yè)的重任。 （五）防止環(huán)境污染 事故產(chǎn)生的電石渣呈強(qiáng)堿性，如不及時收集處理，會對土壤、河流造成污染，在撲滅火災(zāi)后，要將電石渣及污水收集處理，以免污染環(huán)境。 （ 2）常用的滅火劑。 （ 2）控制火源、水源。并迅速啟動應(yīng)急聯(lián)動預(yù)案，與公安、交警、醫(yī)療、市政、環(huán)保、安監(jiān)等部門做好協(xié)同。電石與水、酸接觸會放出乙炔和熱量，遇明火、受高溫烘烤都能引發(fā)爆炸，造成 人員傷亡和火勢蔓延擴(kuò)大。 （ 3）高溫下電石能與氯、硫、磷、乙醇、氯化氫等發(fā)生劇烈反應(yīng)。 （二）電石的化學(xué)危險性 （ 1）遇濕受潮 燃燒。電石本身不可燃，但遇水劇烈反應(yīng)生成易燃易爆的氣體乙炔，在工業(yè)生產(chǎn)中常引發(fā)火災(zāi)甚至爆炸。內(nèi)攻應(yīng)量力而行，火勢太過猛烈時，不能勉強(qiáng)內(nèi)攻，應(yīng)先控制住火勢，增援力量到達(dá)或兵力相對火勢具有一定優(yōu)勢時再內(nèi)攻滅火。 撲救轟燃火災(zāi)時，還要注意適時通風(fēng)和排煙，李晉等研究發(fā)現(xiàn)在增大房間送風(fēng)量，轟燃時間提前，穩(wěn)定送風(fēng)量并加大排煙量時，轟燃不發(fā)生。搜索時 2 人或 3 人一小組，協(xié)同搜尋，盡量靠墻前進(jìn)，彎腰或則匍匐行進(jìn)，能見度太低時要利用導(dǎo)向繩保護(hù)，防止在濃煙中迷路，并密切注意火情變化，隨時做好緊急撤離準(zhǔn)備。 四、預(yù)防和控制轟燃的滅火救援對策 （一）全面?zhèn)刹榛鹎?，注意轟燃征兆 在處置建筑室內(nèi)火災(zāi)時，應(yīng)全面?zhèn)刹榛鹎?，快速掌握起火房間位置、火勢大小、人員被困情況、室內(nèi)可燃物數(shù)量與類別、建筑結(jié)構(gòu)特點、周圍毗鄰建筑情況等，尤其對于通風(fēng)不好且室內(nèi)可燃物數(shù)量較多時，應(yīng)提高警惕，密切監(jiān)視，謹(jǐn)防轟燃突發(fā)造成惡性事故。此外，室內(nèi)積聚的濃煙具有較強(qiáng)的減光性，室內(nèi)能見度很低，對偵查和搜救非常不利，受困人員也無法自行安全疏散，消防員也有誤入危險區(qū)域和迷路的危險。而目前對轟燃的預(yù)測研究多限于學(xué)術(shù)理論方面，并沒有便于在滅火救援現(xiàn)場操作的轟燃預(yù)測儀器或技術(shù)手段。 對轟燃的預(yù)測方法，不同的研究者提出了不同的溫度和熱通量判據(jù)。國內(nèi)外發(fā)生的很多建筑火災(zāi)事故中，轟燃就是造成嚴(yán)重人員傷 亡和財產(chǎn)損失的元兇，如新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi)、洛陽東都商廈火災(zāi)、吉林中百商廈火災(zāi)、英國布拉德福市足球場火災(zāi)和皇家十字地鐵車站火災(zāi)。 消防設(shè)備的配電柜面板應(yīng)注明“消防用電”等紅色字樣的明顯標(biāo)志。暗敷時，保護(hù)層厚度須大于 30mm；由頂板接線盒至消 防設(shè)備一段線路穿金屬耐火（阻燃）波紋管。 在消防控制室內(nèi)設(shè)置直接報警的外線電話 (119)。 5．消防聯(lián)動控制： 火災(zāi)報警后，消防控制室應(yīng)根據(jù)火災(zāi)情況控制相關(guān)層的正壓送風(fēng)閥及排煙閥、電動防火閥、并啟動相應(yīng)加壓送風(fēng)機(jī)、排煙風(fēng)機(jī)，排煙閥 280℃熔斷關(guān)閉，防火閥 70℃熔斷關(guān)閉，閥、風(fēng)機(jī)的動作信號要反饋至消防控制室。 6) 消防控制室可聯(lián)動控制所有與消防有關(guān)的設(shè)備。 二．電氣消防設(shè)計： 1. 工程概況： 本工程為三十層辦公樓。 2﹑消火栓滅火系統(tǒng) 消火栓系統(tǒng)不分區(qū)，建筑物內(nèi)消火栓系統(tǒng)為一個區(qū)，室內(nèi)消火栓管網(wǎng)成環(huán)狀布置。 低壓配電系統(tǒng)設(shè)置三級防感應(yīng)雷設(shè)施；弱電設(shè)備配置相應(yīng)防感應(yīng)雷措施。 八、設(shè)備器材 室內(nèi)給水管擬采用 PPR 給水塑料管，排水管采用 PVCU 建筑排水塑料管；室外給水管采用球墨給水鑄鐵管；室外 雨水管和污水管采用埋地硬聚氯乙烯雙壁波紋管；消火栓和自動噴水系統(tǒng)管道采用內(nèi)外熱鍍鋅鋼管。 水池、水箱溢流水位均設(shè)報警裝置，防止進(jìn)水管閥門故障時，水池、水箱長時間溢流排水。 3﹑自動噴水滅火系統(tǒng)： 綜合樓、辦公樓等建筑均按照規(guī)范設(shè)置濕式自動 噴水滅火系統(tǒng)。 三﹑排水系統(tǒng) ： 室內(nèi)采用污﹑廢水合流系統(tǒng)，地漏采用新型防反溢地漏。 第三篇：給排水說明 一﹑設(shè)計依據(jù) : 1﹑建筑專業(yè)提供的平﹑剖面圖 。 ⑵ 砼： 1~2住宅樓177。 五、荷載 1. 屋面及樓面均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 類別 活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 (kN/m2) 組合值系數(shù)ψ c 頻遇值系數(shù)ψ f 準(zhǔn)永久值系數(shù)ψ q 屋 面 不上人屋面 0 上人屋面 走廊、樓梯 注： ① 水箱及其它重大設(shè)備按實際荷載計算。 地下室內(nèi)的設(shè)備先用符合〈生產(chǎn)設(shè)備安全衛(wèi)生設(shè)計總則〉要求，本質(zhì)安全型設(shè)備。人行線路：從 東 側(cè)主入口可順利到達(dá)辦公樓 和教學(xué)樓 ，明確了交通流線 。 立面設(shè)計 （ a） 學(xué)生餐廳、體育器材室、體 育辦公室等綜合樓 項目設(shè)計為新現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格，以筆直線條為主凸顯 洛陽市第四十五中學(xué) 的 校園 文化，莊重典雅帶著一分穩(wěn)重感，氣派非凡，嚴(yán)謹(jǐn)而不失細(xì)膩的立面，使得 上下兩層空間 均有良好的陽光和景觀，這樣的設(shè)計，使置身于室內(nèi)的亦同樣感受到室外美麗的風(fēng)光，而且還可擴(kuò)大室內(nèi)空間感。 在 洛陽市四十五中學(xué)新建建筑 的空間環(huán)境設(shè)計中，我們注重這種空間序列的體現(xiàn)。整個校區(qū)按動靜分區(qū)，主要功能包括主教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、公共服務(wù)區(qū)及風(fēng)雨操場、主運動區(qū)。平面上盡量采用統(tǒng)一柱網(wǎng)尺寸，方便模數(shù)化生產(chǎn)建設(shè)，更有利于建筑的“生長”發(fā)展。 綜合樓共 兩 層，總建筑高度 米。因此現(xiàn)代校園規(guī)劃要注重整體形態(tài)營造，注重人活動流線與建筑觀賞原理的空間序列組織方法，以及外部空間環(huán)境設(shè)計等。 現(xiàn)代教育正面臨重大挑戰(zhàn)與變革。校區(qū)用地地勢 起伏 ， 但 交通便捷，周邊市政設(shè)施條件完備。 新建建筑 整個規(guī)劃著眼于點、線、面的集合構(gòu)成，干凈利落的布局形態(tài)形成簡潔大氣且變化豐富的空間層次。綜合樓的設(shè)計采用了線條直接的手法，使整體立面上呈現(xiàn)出簡潔利落的現(xiàn)代風(fēng)格。半地下室層 的空間 分別為學(xué)生和教師辦公使用 。 建筑設(shè)計概念 利用現(xiàn)代潔簡主義建筑風(fēng)格延伸到建筑上，使 新建 建筑與 周圍建筑相協(xié)調(diào) 。建筑整體采用高檔 磚材 ，轉(zhuǎn)角部分采用玻璃幕墻，冷與暖的對比，使得建筑外觀造型具有強(qiáng)烈的時代感。 設(shè)備選型：機(jī)電設(shè)備，特別是用于消防設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施和排風(fēng)排煙設(shè)備，在保證機(jī)電設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的前提下，將盡量選用綠色優(yōu)質(zhì)品牌，并嚴(yán)格按照國家規(guī)范進(jìn)行精心設(shè)計，對于有污染的廢煙、氣配置高品質(zhì)的凈化，過濾設(shè)備，達(dá)到綠色環(huán)保高空排放標(biāo)準(zhǔn)。 十、安保及節(jié)能設(shè)計： 屋面采用保溫隔熱處理； 外周圍護(hù)墻及門窗選用符合洛陽地區(qū)保溫隔熱規(guī)范要求 采用輕質(zhì)隔墻，減少建筑重量及用料； 采用節(jié)能設(shè)備，衛(wèi)生潔具選用節(jié)水型，燈具采用高效節(jié)能燈具。 ⑶ 施工：控制混凝土的澆筑時間和澆筑溫度，以部分抵消混凝土收縮 和溫度應(yīng)力對結(jié)構(gòu)的不利影響。其它建筑物均采用 C30。后勤樓給水系統(tǒng)共分為兩個區(qū)：地下一層～四層為低區(qū)，四層～六層為高區(qū)。 本建筑物的初期消防水量由設(shè)置于綜合樓屋面上的有效容積為 18m3 的消防水箱及增壓穩(wěn)壓裝置保證。 5﹑滅火器設(shè)置： 根據(jù)規(guī)范要求，設(shè) 置磷酸銨鹽手提式或推車式干粉滅火器。水池通氣管及溢流管管口加防蟲網(wǎng)罩，防止雜物塵埃進(jìn)入水箱內(nèi)污染水質(zhì)。因此，弱電系統(tǒng)的內(nèi)容考慮設(shè)置以下幾項子系統(tǒng)：綜合布線系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等。室內(nèi)消火栓設(shè)計秒流量為 40L/s，室外消火栓設(shè)計秒流量為 30L/s，滅火時間為 3h，自動噴水系統(tǒng)設(shè)計秒流量為 40L/s，滅火時間為 1h。 自動噴水噴頭均采用 68℃噴頭，無吊頂部位采用直立型噴頭，有吊頂部位采用吊頂型噴頭，公共娛樂場所、中廳環(huán)廊采用快速響應(yīng)噴頭。 2) 系統(tǒng)組成：火災(zāi)自動報警系統(tǒng)；消防聯(lián)動控制系統(tǒng)； 火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng)；消防直通對講電話系統(tǒng)；電梯監(jiān)視控制系統(tǒng)；應(yīng)急照明控制系統(tǒng)。接線盒設(shè)在消火栓的開門側(cè)，底距地。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，消防控制室值班人員可根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的區(qū)域，自動或手動進(jìn)行火災(zāi)廣播，及時指揮、疏導(dǎo)人員撤離火災(zāi)現(xiàn)場。消防控制室設(shè)備還要求設(shè)置蓄電池作為備用電源，此電源設(shè)備由設(shè)備承包商負(fù)責(zé)提供。 (3)就地模塊箱頂距頂板 安裝。室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)后，若具備合適的燃料和通風(fēng)條件，就可能發(fā)生轟燃。 （二）轟燃判據(jù)及預(yù)測 室內(nèi)火災(zāi)是一種受限空間內(nèi)的燃燒，是建筑火災(zāi)的主要形式，將發(fā)生轟 燃的條件量化為可以測量或計算的物理量是一件極為困難的事情。消防官兵到火場后，沒有人能夠準(zhǔn)確預(yù)測是否會發(fā)生轟燃和什么時候發(fā)生轟燃。如滅火中水槍掩護(hù)不充分，個人防護(hù)不周全，還會危及消防員人身安全。 （五）火焰易竄出蔓延，控制火勢難度大 室內(nèi)具備轟燃條件時，可能在著火 310 min 后就會發(fā)生轟燃，消防隊趕赴火場后可能已經(jīng)發(fā)生轟燃，火災(zāi)發(fā)展至猛烈燃燒階段，第一出動力量如對火災(zāi)形勢估計不足，到達(dá)火場后往往控制不住逐漸增長蔓延的火勢。 （二）準(zhǔn)確迅速，疏散搶救人員 轟燃具有一定突發(fā)危險性，消防部隊到達(dá)火場后，人員搶救時間非常有限，在迅速掌握火情和人員被困情況后，積極做好冷卻防護(hù)同時，立即組織精干人員 成立搜救小分隊，展開人員疏散和救援。對于轟燃火災(zāi)，室內(nèi)煙氣層很厚，可燃?xì)怏w濃度大，如果僅用直流水冷卻滅火，可以對火焰區(qū)起到降溫作用，對未燃材料起到潤濕和減緩熱分解作用，但對熱煙氣層效果不明顯，所以射水直擊火源 的同時還需要開花水或噴霧水對熱煙氣層實施稀釋、冷卻。轟燃火災(zāi)由于高溫、強(qiáng)輻射、室內(nèi)熱煙氣濃、建筑有倒塌風(fēng)險等特點，應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇內(nèi)攻時機(jī)，把突發(fā)險情的危害降到最低。 五、結(jié) 語 由于轟燃現(xiàn)象的復(fù)雜性，對于轟燃產(chǎn)生的條件及轟燃本質(zhì)等問題研究還存有爭議，需要進(jìn)一步的理論研究和實驗驗證，隨著轟燃研究的不斷深入，我們可以更加有 針對性地預(yù)防和抑制轟燃的發(fā)生，轟燃火災(zāi)中的消防滅火救援工作也會更加科學(xué)高效。純凈碳化鈣為無色晶體，暴露空氣中會吸水受潮而呈灰白色。 （ 2）受撞擊引發(fā)爆炸。生產(chǎn)中防潮、防暴措施不到位，操作失誤，電石意外淋雨，運輸中貨物碰撞等都能引發(fā)電石著火，遇明火還可能發(fā)生爆炸，使人猝不及防。公路運輸途中的電石火災(zāi)，若發(fā)生在市區(qū)、人員密集地區(qū)，處置干擾因素將增多；若發(fā)生在農(nóng)村 偏僻地區(qū)，消防力量難以及時趕赴現(xiàn)場，滅火救援器材裝備的使用和補(bǔ)給也會受環(huán)境限制。 （ 1）確定警戒范圍。由于電石遇濕易燃的危險特性，撲救電石火災(zāi)的滅火劑選擇有特殊要求。 設(shè)立監(jiān)測員監(jiān)測乙炔以及有毒氣體濃度，一旦有危險征兆立即發(fā)出警報，指揮員要果斷下令撤離至安全地帶。 【關(guān)鍵詞】基 層學(xué)習(xí)型黨組織 內(nèi)生動力 組織機(jī)制 基層學(xué)習(xí)型黨組織是基層黨組織全體成員在共同理想和目標(biāo)的指引下以強(qiáng)化組織學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等理念，推動黨組織及黨員長遠(yuǎn)發(fā)展的一種新型黨組織發(fā)展模式。構(gòu)建基層學(xué)習(xí)型黨組織內(nèi)生動力機(jī)制可以不斷提升廣大黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的認(rèn)識，把學(xué)到的先進(jìn)知識內(nèi)化為自身行動，在實實在在為企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性，使黨員的內(nèi)生動力成為黨組織自我發(fā)展的動力、追求進(jìn)步的動力、與企業(yè)共成長的動力。最為突出的社會系統(tǒng)是目的系統(tǒng)，主要特點是系統(tǒng)向目的點進(jìn)發(fā)。根據(jù)基層學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵和本質(zhì)特征，其內(nèi)生動力機(jī)制的構(gòu)成要素有共同理想、先進(jìn)的學(xué)習(xí) 理念、發(fā)展的創(chuàng)新能力以及完善的學(xué)習(xí)機(jī)制等。創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍需要通過創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和有效的學(xué)習(xí)載體來營造，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不