【正文】 這條與黨委 (黨組 )主要負(fù)責(zé)人的第一責(zé)任中的第一條是有區(qū)別的，前者叫加強研究部署，后者叫主動研究部署，意思是你必須主動，不能等縣委給你發(fā)通知，不能等紀(jì)委跟你說馬上檢查來了，你再開會，那樣遲了；第二條是支持查辦案件；第三條是加強督促指導(dǎo)；第四條是參加檢查考核；第五條是嚴(yán)格廉潔自律。第一條是加強組織領(lǐng)導(dǎo)；第二條是選好用好干部；第三條是加強和改進作風(fēng)建設(shè)；第四條是從源頭上防治腐敗；第五條是領(lǐng)導(dǎo)和支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法工作。結(jié)果是越怕暴露問題越出問題，越怕影響形象越損害形象。總覺得抓這個是得罪人的事情，是縣委的事情，是紀(jì)委的事情，不是我們這個黨委（黨組）的事情。 5 月 31 日 ，市委書記逐一約談各縣市區(qū)書記，其中約談我們xx 縣的時候，指出我們在落實主體責(zé)任方面存在著落實主體責(zé)任有待強化、少數(shù)干部 思想觀念尚未真正轉(zhuǎn)變、政府及相關(guān)部門監(jiān)督力度不夠等七大方面問題，回來以后，我們開展了七個方面的專項整改，雖然整改已過 4 個月，但有些問題尚未整改到位。 9 月 25 日 ，省紀(jì)委又通報了 4 起落實主體責(zé)任不力的案件，其中來鳳縣分管衛(wèi)生工作的副縣長盧紅鸝，因分管的部門衛(wèi)生局多名黨員干部違紀(jì)違法受到紀(jì)律審查或移送司法機關(guān)處理，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。從全國、全省、全市的形勢看，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任是一個什么樣的形勢呢？ 從全國的形勢看。 （十）做好 “ 屢查屢犯 ” 的培訓(xùn)安排以及整改工作。 會計憑證的填寫：手工填寫憑證做到內(nèi)容完整、清晰、書寫規(guī)范。 （七）高度重視遠程授權(quán)工作。 （三）讓員工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行 “ 山西省農(nóng)村信用社企業(yè)文化大綱 ” 。不過，成績再輝煌，也已經(jīng)成為過去。 ②、巧用 教室空間。因此，我非常注重從開展活動入手，以活動為載體，以活動的形式、內(nèi)容為依托，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性發(fā)展的空間，營造和諧、寬松的班級氛圍，寓教于景、于樂、于形。 運用心理教育。用我的真誠、愛意透視學(xué)生純潔而又豐富的內(nèi)心世界，喚起學(xué)生對愛和真誠的追求，感染學(xué)生、浸潤學(xué)生渴望理解的心田，用充滿愛的語言去撫慰一顆顆幼小的心靈。通過 實習(xí) 進一步增強了我的動手能力，提高了我測量計算和施工放樣的能力，給我充分運用所學(xué)知識進行聯(lián)系實際分析問題和解決問題提供了一個很好的平臺 參考文獻 [1] 劉學(xué)，張弘 .工程測量 [M] .海南：海南出版社 .2020. 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(R+Z[32]) tan(E/2)+Z[31] → Z[35] (E2 Z[32]) ? 247。 “L0”?L。Then O－ 90→K。可用加法還原檢查法，利用校對公式或采取其他方法查原始計算項目，發(fā)現(xiàn)錯誤及時解決。以往發(fā)生的施工測量事故，大都是忽視復(fù)測工作所造成的。 在放樣工作中采取適當(dāng)?shù)拇胧?，使?yán)密區(qū)段保證嚴(yán)密性，以滿足建筑標(biāo)準(zhǔn)要求，而將由于控制測量所帶來的誤差平攤于工程部位松散的區(qū)段中， 使它對工程質(zhì)量不產(chǎn)生任何影響，從而達到現(xiàn)場平差的目的。 誤差處理 施工放樣的成果通常是即刻 (或數(shù)小時后 )交付使用，往往不能等待再去檢查成果的正確性。如果后視點上有棱鏡，輸入棱鏡高，可以馬上測量后視點的坐標(biāo)和高程并與已知數(shù)據(jù)檢核。指揮跑棱鏡桿者，把棱鏡桿放置到望遠鏡十字絲豎線的方向上。 8. 屏幕顯示照準(zhǔn)后視點。 放樣：已知現(xiàn)場兩個點的位置和坐標(biāo)：把知道坐標(biāo)而不知道現(xiàn)場位置的點在現(xiàn)場的位置標(biāo)定出來的工作就是放樣。而橋梁工程中最關(guān)心的是橋墩 (臺 )間相對關(guān)系問題 , 因此我們以兩岸跨河水準(zhǔn)點間高差中誤差應(yīng)不大于 h 的要求來規(guī)定施工高程控制測量的精度。為了保證水中主橋高程施工放樣精度 ,必須通過跨江 (海 )高程測量將江河湖海兩岸的水準(zhǔn)點高程聯(lián)系起來。目前確定施工控制網(wǎng)精度有兩種：按橋式、橋長來設(shè)計；按橋墩中心點位誤差來設(shè)計。 （ 5） 各種橋型的上部結(jié)構(gòu)中線及細部尺寸放樣 （ 6） 橋面系結(jié)構(gòu)的位置、尺寸放樣。 （ 2） 施工單位接樁后應(yīng)完成導(dǎo)線點、水準(zhǔn)點復(fù)測和加密工作。 （ 2） 路基施工前，應(yīng)設(shè)置 標(biāo)志樁。批復(fù)后投入使用。 （ 3） 原有導(dǎo)線點不能滿足施工要求時，可增設(shè)滿足相應(yīng)精度要求的符合導(dǎo)線點。 （ 2） 承包人應(yīng)在工程開工前全面理解設(shè)計意圖，在設(shè)計技術(shù)交底的基礎(chǔ)上，進行現(xiàn)場調(diào)查和核對。由于境域內(nèi)地形差異很大又可造成局部性小氣候，特別是垂直分布的小區(qū)域氣候差異更大，常表現(xiàn)出“一山有四季，十里不同天”的立體氣候特征。地震活動較為活躍，屬小震頻繁發(fā)生區(qū)，但尚未有破壞性地震記錄，屬相對穩(wěn)定地塊。 （ 3）設(shè)計行車速度： 100km/h。從而促進海西向縱深推進，形成連片發(fā)展的態(tài)勢，加快海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，是實施國務(wù)院海西經(jīng)濟區(qū)振興戰(zhàn)略的需要。現(xiàn)代工程測量己經(jīng)遠遠突破了僅僅為工程建設(shè)服務(wù)的概念，它不僅涉及工程的靜態(tài)、動態(tài)幾何與物理量測定，而且包括對測量結(jié)果的分析，甚至對物體發(fā)展變化的趨勢預(yù)報。以往，人們修筑公路時，對施工測量主要依靠三大件：角度測量用經(jīng)緯儀、高程測量用水準(zhǔn)儀，邊長測量用鋼卷尺。隨著施工項目的日益擴大，路基的測量工作也越發(fā)繁瑣，于是各種新的路基測量工作方法從中誕生。 我國近代以來工程測量可追溯至 1932年，同濟大學(xué)工學(xué)院高等測量系正式成立，成為當(dāng)時國立大學(xué)中惟一的測量系，并成為我國民用測繪高等教育事業(yè)的發(fā)祥地。該項目的建設(shè)將完善區(qū)域路網(wǎng)，適要區(qū)域交通發(fā)展，增強國防交通保障能力。 （ 4）設(shè)計荷載：公路 1級。 地質(zhì)構(gòu)造沿線斷裂帶一般表現(xiàn)為擠壓破碎帶、蝕變破碎帶、片理化帶、破碎角礫巖帶等，帶內(nèi)巖石破碎，對隧道、邊坡影響較大。 地形、地貌 區(qū)地貌屬閩西南侵蝕剝蝕中等切割的褶皺中低山丘陵區(qū)，區(qū)內(nèi)四面環(huán)山，峰巒疊嶂。 （ 3） 做好測量交樁工作，以及對水準(zhǔn)點、導(dǎo)線點完整性、埋設(shè)情況進行調(diào)查，并將調(diào)查情況遺失的標(biāo)志樁等在接管工地 14天之內(nèi)通知監(jiān)理工程師，然后根據(jù)監(jiān)理工程師提供的測設(shè)資料和測量標(biāo)志，在 28天內(nèi)將復(fù)測結(jié)果提交監(jiān)理工程師。 （ 4） 同一項目內(nèi)相鄰施工段的導(dǎo)線應(yīng)閉合，并滿足同等級精度要求。 水準(zhǔn)點復(fù)測 （ 1） 交付的水準(zhǔn)點，首先應(yīng)對其進行復(fù)核，并與國家水準(zhǔn)點閉合；超出容許誤差范圍的應(yīng)查明原因， 并且及時匯報相關(guān)部門。對路基用地界、路堤坡角、路塹坡頂、取土坑、護坡道、棄土堆等的具體位置標(biāo)志清楚。并做好各樁點的保護措施，直到工程竣工。 （ 7） 各階段的高程放樣。而我們是利用第二種方法來控制橋梁控制網(wǎng)的精度。可見 ,跨河 (海 )水準(zhǔn)測量是橋梁施工高程控制網(wǎng)測量的關(guān)鍵。 第五章：高速公路中的測量技術(shù) 工程放樣 工程施工放樣定義 放樣是測量工作者把設(shè)計的待建 構(gòu)筑物 的位置和形狀在實地標(biāo)定出來，在建筑工程測量中也叫定位。 放樣的具體操作步驟（以 萊卡 TS06為例）： 1. 按電源鍵開機。此時，松開水平和垂直制動螺旋，轉(zhuǎn)動儀器，精確瞄準(zhǔn)后視點。 ，直到瞄準(zhǔn)棱鏡中心，按測距。瞄準(zhǔn)另一控制點，檢查方位角或坐標(biāo)； 在另一已知高程點上豎棱鏡或尺子檢查儀器的視線高。這就要求放樣作業(yè)人員在作業(yè)中處處要有自我校核條件，以便及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。它和一般平差任務(wù)不同之處是：誤差并未消除，不過是將其擠放于一個對工程質(zhì)量不產(chǎn)生影響的區(qū)段，而將其 “ 吸收 ” 罷了。 施工測量人員要對設(shè)計圖紙上的尺寸進行全面的校核，校對總平面上的 構(gòu)筑物 坐標(biāo)和相關(guān)數(shù)據(jù)，檢查平面圖和基礎(chǔ)圖的軸線位置、標(biāo)高尺寸和符號等是否相符，分段長度是否等于各段長度的總和。 第六章：軟件應(yīng)用 fx5800 編程計算器 （ ZX） “ZH X”?A。Eles O+ 90→K。 “R”?R。 180 R+2 L→ Z[34] A+Z[34] → Z[36] C+Z[35] cos( F) → Z[39] D+Z[35]sin( F)→ Z[40] Z[39]+Z[35] cos( Z[38]) → Z[41] Z[40]+Z[35]sin( Z[38])→ Z[42] Z[38]+180→ Z[43] “WH”?B Z[36]－ L→ Z[60] If B Z[60]。X⊿ “ Y2=” 。Ifend “ Jao” 。 (JD) “ZH － X”?U。S⊿ X－ M→R Y－ P→Z JZR ?? )( 22 “HZ － T”。單擊【退出】選項，退出本軟件。根據(jù)所選的曲線組合類型，分別填入所需的數(shù)據(jù)（半徑、圓曲線長、入緩和曲線長、出緩和曲線長 )。 ◇ 元素法 。當(dāng)“北”、“東”均輸入后，程序自動勾選“北”前的復(fù)選框；當(dāng)輸入“起始方位角”后，程序自動勾選“起始方位角”前的復(fù)選框。 圓曲線及緩和曲線的半徑按“左負(fù)右正”的規(guī)則輸入，即如果道路是左偏，則在曲線半徑前加“ ”負(fù)號，右偏則不加。 用戶也可直接在工具欄點擊圖標(biāo)，實現(xiàn)相應(yīng)的功能。 單擊菜單欄中的【工具】→【導(dǎo)出】 ，或者點擊工具欄中的圖標(biāo)，彈出“導(dǎo)出”對話 框，用戶可以設(shè)置導(dǎo)出點的里程范圍、采樣里程間隔和偏移量等，還可以對是否導(dǎo)出“整數(shù)樁號”、是否“導(dǎo)出主點”進行選擇。這樣繪制出來的長度可以忽略不計。 2 、應(yīng)采用專業(yè)記錄簿在現(xiàn)場逐項記錄測量數(shù)據(jù)，禁止使用易洇水的圓珠筆或鋼筆書寫。我需要去做的是學(xué)會使用當(dāng)代先進的科學(xué)儀器更輕便地服務(wù)于各類工程測量，滿足工程對測量精度的高要求。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？那么，如何為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)？是值得每一位教師，尤其是班主任教師的深思。 一、關(guān)愛學(xué)生，用愛撐起一片藍天 １、溝通是教育的 前提。基礎(chǔ)教育的價值體現(xiàn)在未來，受教育者只有具備良好的心理素質(zhì)，才能在未來社會獲得最佳的生存和發(fā)展空間。 １、 創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化 ①、舉行主題鮮明的班隊活動。兩周一期的板報，以突出的主題，多彩的板塊，成為班中亮點；墻壁上“我真棒 小巧手”里圖文并茂的手抄報，意境深遠的美術(shù)作品，相映成趣；“植物園”中的一棵棵幼苗在全班師生的呵護