【正文】 嚴(yán)格按照“六五”普法工作要求，整合全校資源，深入開展“學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)、講責(zé)任”的活動，緊密結(jié)合“六五”普法的目標(biāo)任務(wù)，不斷提高我校民主法治建設(shè)，進一步增強法制宣傳教育效果，不斷提高我校法治化管理水平。組織全體教師開展普法知識考試，并將成績作為2012年“六五”普法教育考試成績。并能根據(jù)法制宣傳日開展專項普法教育宣傳活動，如3一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照依法治國基本方略和“六五”普法的要求、依法保障教育方針的貫徹落實和素質(zhì)教育的全面實施，遵循教育規(guī)律，將全校工作全面納入法制軌道，促進教育改革與發(fā)展。在對教師管理方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育法、教師法及其他有關(guān)的法律、法規(guī)實施管理，學(xué)校不僅要尊重教師的權(quán)利，同時還要注意改善教師的工作、生活條件，提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主體作用。學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)和場所，是教育法律關(guān)系的重要主體之一，有其特定的權(quán)利和義務(wù)。例如，在民事法律關(guān)系中，首先，學(xué)校可以是法人。(四)健全的教育法律監(jiān)督制度 建立對教育工作進行監(jiān)督的各項制度和有效的監(jiān)督機制。法律制定出來以后，能否得到全面貫徹執(zhí)行，與執(zhí)法者的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)及工作態(tài)度、能力等直接相關(guān)，教育執(zhí)法人員的素質(zhì)是依法治教的關(guān)鍵。是否具有嚴(yán)格而公正的教育執(zhí)法制度，具有一支秉公廉潔的執(zhí)法隊伍，是決定依法治教能否全面實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。依法治教的標(biāo)準(zhǔn)如何判定依法治教的實施狀況，換言之，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)或什么樣的條件判定依法治教已經(jīng)全面實現(xiàn)呢?這就是依法治教的評價標(biāo)準(zhǔn)問題，即對依法治教的實施從客觀狀況與理論抽象結(jié)合的基礎(chǔ)上進行判斷和認(rèn)識。教育普法主要指教育法制的宣傳與普及。教育行政執(zhí)法主要包括教育行政措施、教育行政處罰、教育行政強制執(zhí)行等形式。企事業(yè)單位、社會團體及公民，依法參與教育事業(yè)的管理和監(jiān)督?！?依法治教” 在學(xué)術(shù)文獻中的解釋對依法治教基本內(nèi)涵的理解所謂依法治教是指運用法律手段管理教育事業(yè)它既包括國家和國家機關(guān)對教育事務(wù)的管理也包括學(xué)校的內(nèi)部管理依法治教是指依照法律管理教育事業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃，這其中既包括國家及國家機關(guān)對教育事務(wù)國家利益和社會公共利益,不得以贏利為目的管理,也包括學(xué)校的內(nèi)部管理所謂依法治教,是指依據(jù)法律來管理教育,即在社會主義民主的基礎(chǔ)上,使教育工作逐步走上法制化、,均對保證人的條件作出了規(guī)定依法治教是指通過法律的調(diào)整使教育管理和教育,要從講政治的高度來認(rèn)識依法治活動向規(guī)范化、制度化及科學(xué)化的方向發(fā)展依法治教的主體依法治教的主體，就是參與教育法律關(guān)系的主體。通過法制宣傳，使全校的師生掌握了重要教育法律、法規(guī)的主要內(nèi)容，進一步明確教育法律規(guī)定的各類教育主體權(quán)利和義務(wù)，營造出人人學(xué)法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學(xué)法、知法、懂法、用法”的良好風(fēng)尚。綜合治理，對校門外的交通車輛秩序進行整治，學(xué)生上、下學(xué)出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領(lǐng)導(dǎo)值班；開學(xué)初對校園危房、食品安全、火災(zāi)隱患排查整治等行動，依法保護學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全，建立應(yīng)對各類突發(fā)事件的工作預(yù)案，學(xué)校沒有重大責(zé)任安全事故。依法保障學(xué)生的合法權(quán)益。每學(xué)期都組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及相關(guān)法律法規(guī)。專門成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長為組長，法制副校長和副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的組織機構(gòu)，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、師生員工一齊抓”的工作格局。（三）加強法制宣傳教育隊伍建設(shè)。（四）深入開展有關(guān)資源節(jié)約利用和生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳教育。鐵廠中學(xué)2010年9月第二篇：新營小學(xué)2011年依法治校、依法治教工作計劃2011新營明德小學(xué)年依法治校、依法治教工作計劃二〇一一年二月十八日新營小學(xué)2011年依法治校、依法治教工作計劃 今年是實施“六五”普法工作的開始之年，為進一步加強法制宣傳教育工作，更好地發(fā)揮法制宣傳教育在提升全體教職工素質(zhì)、推動建設(shè)法治化社區(qū)、構(gòu)建和諧社會方面的基礎(chǔ)性作用，有效服務(wù)和推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法，為實現(xiàn)德興爭當(dāng)上饒縣域經(jīng)濟排頭兵、打造全省最具魅力縣城、建設(shè)贛浙閩皖四省交界區(qū)域最具發(fā)展活力工業(yè)強市營造更加良好的法治環(huán)境。繼續(xù)做好第十個“”全國法制宣傳日宣傳教育活動，集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育。進一步學(xué)習(xí)宣傳憲法，增強職工的憲法意識和法律權(quán)威觀念；進一步學(xué)習(xí)宣傳黨和國家關(guān)于中國特色社會主義民主法制建設(shè)的理論、路線和政策，學(xué)習(xí)宣傳國家的基本政治法律制度，培育現(xiàn)代教職工意識、愛國意識、國家安全統(tǒng)一意識和民主法治意識；加強對教職工基本權(quán)利的學(xué)習(xí)宣傳，強化法律面前人人平等的觀念；深入開展以“一學(xué)三講”即“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，引導(dǎo)教職工依法行使權(quán)利、依法履行義務(wù)，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的社會風(fēng)尚。（二）深入開展與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育。利用“”、“”消費者權(quán)益保護日、“”國際禁毒日等主題宣傳，有計劃、有組織地開展形式多樣的宣傳教育活動，營造學(xué)法用法的氛圍。根據(jù)上級下達的有關(guān)五五普法工作的規(guī)定，特制定以下工作計劃：一、工作目標(biāo)通過五年的法制宣傳教育，進一步樹立憲法和法律的權(quán)威地位，充分發(fā)揮法律在調(diào)整和整合社會各種利益和關(guān)系中的基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的作用；進一步提高教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)，營造人人尊法、守法、護法的良好社會氛圍；進一步推進社會各項事務(wù)依法規(guī)范、依法管理，不斷提高學(xué)校法治化管理水平。加強有關(guān)人口與計劃生育、資源與循環(huán)經(jīng)濟、環(huán)境與生態(tài)保護方面法律法規(guī)的宣傳力度，引導(dǎo)全社會樹立經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，人與自然和諧相處的觀念，努力提高全社會愛護環(huán)境、保護資源的意識。著力培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的法制宣傳教育隊伍。確保了依法治教工作的貫徹落實。采用集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，全方位的學(xué)習(xí)各類法律、法規(guī)，以及《義務(wù)教育法》、《教師法》、《成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容。按照國家規(guī)定向?qū)W生無亂收費行為；依法治理教師違規(guī)補課、亂收費和違規(guī)征訂學(xué)生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學(xué)生傷害等事故應(yīng)急處理程序和報告制度；健全了學(xué)校各項工作的報告制度，如重大事故責(zé)任報告制度以及學(xué)生非正常傷亡事故等，幾年來，學(xué)生犯罪率為零。六五普法，根據(jù)全縣教育系統(tǒng)“六五”普法實施意見，把普法工作落到實處。以上是我校開展“依法治教、依法治校”活動情況的簡要匯報。能夠成為教育法律關(guān)系主體的有：(1)各級權(quán)力機關(guān)，即各級人民代表大會及其常務(wù)委員會，它們有權(quán)制定教育方面的法律法規(guī)，聽取政