【正文】 句子224。以上兩點須在學生平時閱讀和表達中隨時評點，加強意識。為標準答案辯解：拿來現(xiàn)成的習題就給學生做，兩節(jié)課學生做一份試卷，不批卷，接下來的兩節(jié)課講評試卷，根據(jù)所謂的“標準答案”教師從第一題講到最后一題，平均化力氣，一講到底，不給學生以思考的時間、質(zhì)疑的機會。為了及時批改，建議一個班只批改6位學生的作業(yè)，好中差各2位，其余學生打個招呼，只檢查是否認真做了，下次輪到批改他的作業(yè)。改分輪復習為分線復習：一輪課文、二輪語法、三輪專題、四輪綜合，這樣做浪費太大。從這個意義上講，我們到處打聽命題動向是沒有意義的。假如說2011年全省均分為73分（），那么2012年應該是66分左右（）。聽力的語速有所加快：2011年的速度為115 w/m，而2012年的速度可能是185 w/m（南通市曹力城老師提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以下同）。每題在英文句子中留出空白，要求考生根據(jù)該句的中文意思，用句末括號內(nèi)的英語單詞完成英文句子。在一篇短文中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結構完整。要求考生根據(jù)所聽到的5段對話或獨白，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。聽力和寫作保持不變考試采用閉卷筆試形式。五是通過訓練反饋出來的知識與能力的缺陷、方法與技巧的問題，不能一帶而過，要一抓到底，要督促學生進行錯誤更正，認真分析錯誤原因，對癥下藥，有針對性地布置補償性練習。重視課堂教學紀律一方面要求學生按照教學常規(guī)遵守學校紀律，過嚴或過松，或突然改變要求都有可能影響學生情緒另一方面教師更要遵守紀律，給學生做出表率，保證課堂教學正常進行，認真?zhèn)湔n，不遲到、不早退，高三教師不要再去做打麻將、上課期間喝酒之類的事情，要把大量精力放在教學、學生管理和高考研究方面。所以，我們覺得學校應該營造相對公平而寬松的環(huán)境?？傊?，有效提高高考備考能力，在高一、高二打下堅實的基礎?？傮w來說，對于多年已不涉及高一新課教學的我們，對于高考與高一教學關系有了新的認識，提出了新的課題。二是管理上可以考慮單獨組班，專業(yè)老師和文化課老師協(xié)同管理的思路。二是學校年級組在今后的省二模和縣三?？荚嚦煽兘y(tǒng)計中采取三科分別統(tǒng)計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規(guī)范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發(fā)學生思維的廣度和深度。（五）因地制宜，講求方法，落實精準備考措施一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統(tǒng)計分析工作，及時檢測復習效果，發(fā)現(xiàn)教學薄弱環(huán)節(jié)，改進復習對策。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經(jīng)驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養(yǎng)，促進成長。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養(yǎng)這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業(yè)水平和成績。結合前期調(diào)研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：（一）明確分工，靠實責任，繼續(xù)狠抓常規(guī)管理一是進一步完善管理機制。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內(nèi)容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。 **年我縣重本、%、%，靈臺縣重本、%、38%。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數(shù)與年初下達任務相差221人，其中一中差195人（任務750人），三中差25人（任務138人），玉都差5人（任務60人），**超出4人（任務52人）。玉都中學結合本校實際，文化課的復習和鞏固抓得較好。**一中實施學生作業(yè)和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。五、關于寫作重視單詞的聽寫，關注高級詞匯的替換。四、關于閱讀針對閱讀文章的類型進行分類訓練，以便讓學生熟悉各種體裁文章的解題技巧?？啥嘧鲆恍┚C合型的練習。一、單詞的學習和復習學習新單詞，針對學生記單詞難，容易遺忘的現(xiàn)狀，老師可采取“圖形法”、”形象法”、和” 詞根法”幫助學生記憶單詞。也可以每天聽寫單詞，每天10—30個，第二天聽寫新單詞時要把第一天聽寫的單詞重復聽寫。三、關于完型在平時的教學中，要求老師和學生多關注英語單詞表中的“動詞、名詞和形容詞”，這三類詞在完型中的重點考查對象。針對不同題型進行有重點的針對性訓練（考得多的，學生易錯的——標題大意題、細節(jié)理解題和推理判斷題。加強句子層面的練習，針對學生文章中反復出現(xiàn)的語法錯誤，可給學生一些單項訓練的題單，對學生進行強化訓練。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。各校都制定了切實可行的高考備考復習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。**中學的傳媒播音主持專業(yè)學生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。由此分析，目前四所高中要完成2016年高考任務，除**外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養(yǎng)上要多想辦法，**中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。、。這種現(xiàn)象在各個科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。要充分發(fā)揮學校領導決策和統(tǒng)籌職能，分工負責，團結協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。（二）加強交流，吃透考綱，努力實現(xiàn)科學備考一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。二要聚焦課堂，轉(zhuǎn)變理念。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節(jié)。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。三是學校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動性。這一點工作三中、玉都和**都要提到議事日程，想方設法，多方下手，盡力實現(xiàn)質(zhì)的突破。一、體會體會一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會單純強調(diào)備考時間有限，對于我們要抓重點，提煉重點，甚至有猜題猜范圍傾向，導致學生在復課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認為失誤是必然的存在。體會三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學研究提出了更高要求。希望學校能給各科營造公平的教研交流機會，以往的教學及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機會，對文綜各學科重視不夠。處理好局部與整體的關系高考復習的關鍵階段，都會出現(xiàn)各科不同程度的爭搶時間，超量布置習題的問題或占用學生合理的休息時間，讓學生沒有調(diào)控自己的機會。充分發(fā)揮備課組的研究作用，注重落實，結合實際做好研究，加強學生學法，特別是記憶方法的研究。考試時間為120分鐘，滿分150分。每段錄音材料讀兩遍。本部分所需時間約為25分鐘。第二節(jié)：共1題，滿分30分。單詞增長了：每個單詞的平均字符數(shù)：。結論：根據(jù)以上