【正文】 每個(gè)欄目上傳6個(gè)節(jié)目，每月每個(gè)欄目至少更新一個(gè)節(jié)目。在適當(dāng)時(shí)機(jī)組織有關(guān)人員到遠(yuǎn)程工作先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，拓寬視野。市遠(yuǎn)程辦根據(jù)信息管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)，每個(gè)季度匯總出各縣市區(qū)站點(diǎn)學(xué)習(xí)次數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間，并排列出名次，以簡報(bào)的形式通報(bào)給各縣區(qū)，并報(bào)送市委組織部各位部長。我市應(yīng)建站點(diǎn)總數(shù)為1288個(gè)（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道），首批建設(shè)站點(diǎn)時(shí)由于部分村能夠依托農(nóng)村中小學(xué)和部分村沒有寬帶資源，不具備站點(diǎn)建設(shè)條件，全市只建設(shè)了630個(gè)終端站點(diǎn)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，密切黨與群眾的血肉聯(lián)系。1加強(qiáng)黨員教育調(diào)研。配合上級(jí)做好完善《內(nèi)江黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育》網(wǎng)站工作，加快縣級(jí)分站建設(shè)步伐，為廣大農(nóng)村黨員干部提供致富信息和技術(shù)，更好地發(fā)揮網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)的作用。強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。三是實(shí)施站點(diǎn)管理員上崗考試，合格后持證上崗。開展“四比四創(chuàng)”活動(dòng)。五、遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)信息反饋制度在開展遠(yuǎn)程教育工作中，要定期對(duì)站點(diǎn)運(yùn)行和黨員干部“學(xué)用” 情況進(jìn)行綜合分析，及時(shí)上報(bào)信息，并不斷探索、完善工作方法，提升 站點(diǎn)的整體服務(wù)功能。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：政治理論、基礎(chǔ)黨建、政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理、實(shí)用 技術(shù)、市場(chǎng)信息、科普知識(shí)、農(nóng)村衛(wèi)生、文體衛(wèi)生、教育培訓(xùn)、文化信 息、典型經(jīng)驗(yàn)等等。三、遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備管理制度黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施、器材，是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專用 設(shè)備，為單位集體所有，只能用于遠(yuǎn)程教育，由專人負(fù)責(zé)保管使用，專 人管理、明確責(zé)任，人員變動(dòng)是辦理移交手續(xù)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備要定室、定位存放，做好日常的防潮、防塵、防高溫、防雷擊、防磁、防盜工作，嚴(yán)禁外借或挪作它用，任何個(gè)人無 權(quán)擅自處置出借；建立設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)、維修檔案，及時(shí)記錄設(shè)備運(yùn)行情況。定期或不定期召開農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會(huì)議,分析情況、研究問題、解決矛盾。(三創(chuàng)新模式,多形式開展教學(xué)輔導(dǎo)。健康衛(wèi)生(傳染病防治知識(shí)、健康常識(shí)、人口與計(jì)劃生育政策法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)等。綠茶生產(chǎn)、加工技術(shù)及茶藝等。主要農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情、農(nóng)用物資供求信息分析等。農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè)、農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。四、工作展望采用集中、分類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我村廣大黨員干部在思想覺悟上得到進(jìn)一步的提高，在日常生產(chǎn)生活中充分利用遠(yuǎn)教教育所帶來的新知識(shí)、新方法，將遠(yuǎn)程教育的影響力和號(hào)召力在全村范圍內(nèi)得到明顯的改善。積極鼓勵(lì)黨員干部和居民群眾利用遠(yuǎn)程教育資源于實(shí)際生產(chǎn)生活之中，形成理論與實(shí)際結(jié)合的互動(dòng)模式，推選其中的典型案例進(jìn)行表彰和公示。以上級(jí)遠(yuǎn)程教育精神、工作計(jì)劃為指導(dǎo)，使他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，做好遠(yuǎn)程教育資源推廣，努力提高我村的教育質(zhì)量，積極配合鎮(zhèn)黨總支，作好村黨員干部、居民群眾的培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取做到四結(jié)合。為老百姓的致富出謀劃策，為地方經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，積極做好農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。建立和制定《管理人員責(zé)任制度》、《設(shè)備管理和維護(hù)制度》、《農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)登記制度》等制度，并按要求上墻，做到用制度管人，按規(guī)范進(jìn)行操作。積極組織廣大養(yǎng)殖戶、種植戶和科技示范戶收看農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)知識(shí)、農(nóng)業(yè)信息，提高科技本領(lǐng)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。認(rèn)真做好每期遠(yuǎn)程教育資源的收集整理，并充分利用好遠(yuǎn)教專欄，做好資源的預(yù)告以及重要文件的張貼。要求黨員干部帶頭發(fā)表心得體會(huì)，居民群眾積極響應(yīng)參與，選取其中的典型開展兩次專題教育講座，并在全社區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，并上報(bào)上級(jí)遠(yuǎn)程教育部門接受評(píng)價(jià)。具體課程設(shè)置和時(shí)間安排如下:(一基層黨建主要包括:黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神和黨章解讀。村級(jí)組織換屆選舉的相關(guān)法律法規(guī)。野生動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù)。(五科普知識(shí)主要包括:科普知識(shí)(基本科學(xué)知識(shí)、日常生活及生產(chǎn)中的科學(xué)常識(shí)、反對(duì)邪教和封建迷信及偽科學(xué)、崇尚科學(xué)文明健康的生活方式等。站點(diǎn)黨支部書記是遠(yuǎn)程教育教學(xué)的第一責(zé)任人。現(xiàn)制定如下工作管理制度:一、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)l、圍繞貫徹落實(shí)中央、省、市、縣委開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的戰(zhàn)略部署,結(jié)合本村實(shí)際,認(rèn)真開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。根據(jù)上級(jí)遠(yuǎn)教部門安排部署，圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的中心工作，制 訂工作計(jì)劃和遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，根據(jù)遠(yuǎn)程教育節(jié)目播出安排和本 地農(nóng)村實(shí)際情況，合理確定接收站點(diǎn)收看時(shí)間，組織農(nóng)村黨員干部和廣 大農(nóng)民群眾按時(shí)收看節(jié)目，提高收看率。每月集中學(xué)習(xí)收看不少于 1 次。學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)遲到、早退，不準(zhǔn)無故缺席，不 準(zhǔn)高聲喧嘩、隨意走動(dòng)。扎實(shí)開展好遠(yuǎn)程教育“大排查、大規(guī)范、大促進(jìn)”和“二十有”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，對(duì)全縣各終端站點(diǎn)的站點(diǎn)建設(shè)、站點(diǎn)管理、運(yùn)行維護(hù)、學(xué)用活動(dòng)開展和督促檢查進(jìn)行規(guī)范，確保站點(diǎn)保持常態(tài)化的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)站點(diǎn)管理員隊(duì)伍建設(shè)。開展主題實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等信息化手段作用，配合做好對(duì)基層黨組織書記、新黨員、大學(xué)生村干部等群體的集中教育培訓(xùn)。開展“每周一星”電視宣傳活動(dòng)。把遠(yuǎn)程教育工作納入基層黨建工作目標(biāo)考評(píng)體系，計(jì)入各遠(yuǎn)程站點(diǎn)綜合考評(píng)總成績，有效激發(fā)各遠(yuǎn)程站點(diǎn)及廣大遠(yuǎn)教工作者的工作熱情。根據(jù)部里統(tǒng)一安排部署，今年內(nèi)要在164個(gè)社區(qū)建設(shè)站點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育入社區(qū)，使遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)成為社區(qū)黨員干部培訓(xùn)的主陣地。市遠(yuǎn)程辦擬在