20xx班主任小結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)管理目標(biāo)清晰明確化。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情?，F(xiàn)在是二年級(jí)了，為了建立他們的集體榮譽(yù)感，我采用分組評(píng)比法。我就開展保護(hù)小寶寶活動(dòng)，讓孩子把自己文具當(dāng)作自己的孩子一樣去愛護(hù)。我們也得理解家長，試問：作為教育工作者的我們又有幾個(gè)是優(yōu)秀的家長呢？有了這些想法，我的心便也隨著淡定。在這里我不得不推薦大家看一部電影《地球上的星星》。好多年不當(dāng)班主任，總希望自己能接受一個(gè)聽話的整齊地班級(jí)。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。在做這些學(xué)生思想工作時(shí)一定要細(xì)心，慢慢引導(dǎo)，多加關(guān)心交流，充分發(fā)揮其動(dòng)力。在這件事中他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且承認(rèn)了錯(cuò)誤，借此機(jī)會(huì)，我將平時(shí)他的表現(xiàn)講給他聽，他很認(rèn)真地聽了下去，并且很樂意地接受了我的批評(píng)，在以后的學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)中，他表現(xiàn)得非常積極，也能積極配合老師的各項(xiàng)工作了。等到周一，我沒有找他們，他們倒是先來找我，寫好了檢討書，也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。，要嚴(yán)肅耐心，罰中有情這類學(xué)生大部分是比較活潑者，不會(huì)犯什么大的錯(cuò)誤，但是由于平時(shí)的習(xí)慣不好，總會(huì)鬧出一些不大不小的問題，做事易沖動(dòng)，不會(huì)細(xì)細(xì)思考。而這一過程，班主任必須要遵循“因材施教，積極引導(dǎo)”兩項(xiàng)原則。六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。學(xué)生病了，及時(shí)慰問補(bǔ)課。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。任重道遠(yuǎn)，我相信我們班的師生，也相信自己！第二篇：班主任小結(jié)班主任工作小結(jié)(李玉)緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)方面。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已然過去，作為沭陽如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的首屆畢業(yè)班班主任工作，我盡全力，全身心投入，嚴(yán)格按照學(xué)校、年級(jí)要求進(jìn)行工作，有計(jì)劃、有落實(shí)，取得了一定的成績，也有一些不足。而且，一年來，我們班特別重視安全教育，每次班會(huì)必談，每次回家必談安全，每次教育談話必說，升旗儀式、校會(huì)、家長會(huì)、班會(huì)、校訊通、班級(jí)老師、家長交流成了我們時(shí)刻加強(qiáng)安全教育的平臺(tái)。當(dāng)然，在班級(jí)管理工作中仍然有許多不足，如周輝、武威等不聽家長話，到學(xué)校后也給我們管理帶來了難度，我已經(jīng)對他們進(jìn)行了多維度教育，有收效但是還沒有達(dá)到預(yù)期水平。把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。多表揚(yáng)鼓勵(lì)。為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟示和幫助。教師播撒的一片愛心，是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。這件事讓我深思，也讓我反省。數(shù)學(xué)老師由于正在給別的同學(xué)輔導(dǎo)，沒有時(shí)間批評(píng)他們，就讓他們來找我，我一聽是哭笑不得，氣不打一處來，我當(dāng)時(shí)很氣憤，真想給他們兩耳光。王海是我班中是一位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，性格很倔強(qiáng)，平時(shí)，班級(jí)里講一些常規(guī)問題，他總是愛理不愛理的樣子。在課堂上問她問題，她只是說：“我不會(huì)！”這一下我真的有點(diǎn)擔(dān)心了，在一次偶然聽到“成功教育法”之后，我想何不一試呢？于是我在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓她獲得成功，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)，讓她看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。我沒有指出她認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，也沒有去教育她應(yīng)當(dāng)怎樣做，而是與她一起探討在初三階段如何正確認(rèn)清自己的現(xiàn)狀，如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想
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