【正文】 讓我們也融入到這份情中去。）讓我們帶著這個(gè)思考，一起讀讀課文的二、三段．師引讀二、三段。生：運(yùn)輸員走在路上，突然，眼睛一亮，啊，蘋(píng)果！他連忙跑過(guò)去，撿起蘋(píng)果，用衣角擦了擦，放到嘴邊剛要咬，可轉(zhuǎn)念一想，連長(zhǎng)一定渴得受不住了，蘋(píng)果還是留給他吧。想著。生：我認(rèn)為運(yùn)輸員需要吃。這些詞是多么的樸素，不起眼，但是用上它，就能讓我們體會(huì)到連長(zhǎng)干渴到了極點(diǎn)。因?yàn)檎麕滋?，他沒(méi)有喝過(guò)一口水。）小李又看了看躺著的傷員小藍(lán)，這時(shí)他認(rèn)為小藍(lán)比自己更需要吃。）生：齊讀此句。師：對(duì)呀。）生：我認(rèn)為小李最需要吃這只蘋(píng)果。我們真應(yīng)該讀好它啊。師：（隨即出示該句）生2：我來(lái)說(shuō)說(shuō)這句中描寫(xiě)臉色的詞。)A這與前面第6段的一句話(huà)形成了對(duì)比，我們把它們放在一起讀一讀。理解當(dāng)時(shí)艱苦的環(huán)境和戰(zhàn)士的真摯友情；懂得要處處為別人著想，要團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)。（2）扮演戰(zhàn)士表演吃蘋(píng)果的情境。想一想：默讀課文4——11自然段，想想大家需要這個(gè)蘋(píng)果嗎？從哪些詞句可以看出來(lái)？請(qǐng)用“——”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。導(dǎo)語(yǔ)：這是發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的真實(shí)故事。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋(píng)果，就意味著讓出了生命，讓我們飽含感動(dòng)與敬佩，齊讀課文的最后一段。此時(shí)，戰(zhàn)士們互相關(guān)心，友愛(ài)的品質(zhì)是多么高尚呀!仿佛讓我們看到了他們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)金子般的心，正閃耀著金色的光芒，讓這個(gè)蘋(píng)果變成了一個(gè)金蘋(píng)果！五、引導(dǎo)體會(huì)，升華情感此時(shí)此刻，戰(zhàn)士們的崇高品質(zhì)感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了防炮洞里的每一位戰(zhàn)士。當(dāng)誰(shuí)也不肯吃這個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，連長(zhǎng)只得動(dòng)員大家吃了蘋(píng)果，感人的一幕再次發(fā)生了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。（板：外貌）（4）步話(huà)機(jī)員小李需要：“嘴唇干得裂了好幾道血口子，臉上掛滿(mǎn)灰塵深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿(mǎn)了血絲。”①理解“煙熏火燎”?！菊n件出示圖】第二圈：連長(zhǎng)——步話(huà)機(jī)員小李——小胡——小張?? 結(jié)果：還剩大半個(gè)?！景鍟?shū)課題】同學(xué)們，此時(shí)，對(duì)于戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？【師簡(jiǎn)要敘述本文的時(shí)代背景，課件同步播放上甘嶺戰(zhàn)役中戰(zhàn)斗的圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，同時(shí)為更好的理解課文做好鋪墊。理解課文內(nèi)容，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。2．寫(xiě)一篇讀后感。這是戰(zhàn)士間怎樣的深情厚意呀！這又怎能不令人感動(dòng)呢？（課件出示）：?！蹦阕x出了什么？小李出神地看著我，然后給了傷員小藍(lán)，它可能在想什么？（課件出示：填空）從“黑黃黑黃、嘴唇干得發(fā)紫”你體會(huì)到什么？（指導(dǎo)讀，要求“干得發(fā)紫”等詞語(yǔ)讀出重音）從“拿起蘋(píng)果，張開(kāi)嘴正要吃”這個(gè)動(dòng)作中，你體會(huì)到什么？10．看來(lái)每個(gè)人都很需要這個(gè)蘋(píng)果，吃了這個(gè)蘋(píng)果，連長(zhǎng)的喉嚨不再會(huì)干得（煙熏火燎）；吃了這個(gè)蘋(píng)果，步話(huà)機(jī)員小李沙啞的嗓子會(huì)得到（緩解）；吃了這個(gè)蘋(píng)果，通訊員小藍(lán)干裂的嘴唇會(huì)得到一絲（滋潤(rùn)）。其實(shí)誰(shuí)都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。同學(xué)們，如果你是其中的一位戰(zhàn)士，在連續(xù)作戰(zhàn)，身體極度疲乏，急需水來(lái)補(bǔ)充體力的情況下，看到這個(gè)青里透紅，散發(fā)出誘人香味的蘋(píng)果，你會(huì)怎么做？（幾口把它吞下。餅干放入嘴里時(shí)能把舌頭割破，人丹放在嘴里竟化不了。1950年10月，為了保家衛(wèi)國(guó)，黨中央、毛主席作出了英明決策：抗美援朝。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。第一篇：《一個(gè)蘋(píng)果》教案《一個(gè)蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《一個(gè)蘋(píng)果》是五年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇主體課文。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生克服時(shí)代背景遙遠(yuǎn)的困難，走進(jìn)文本與文本產(chǎn)生情感的共鳴。在這場(chǎng)血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍用自己的鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。誰(shuí)能給坑道內(nèi)送進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果，就給誰(shuí)立二等功。）而戰(zhàn)士們是怎樣做的？難道他們不渴嗎？難道他們不需要這個(gè)蘋(píng)果嗎？讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)防炮洞，走近可敬可愛(ài)的戰(zhàn)士們?！闭勼w會(huì)。可為什么每個(gè)人都把這個(gè)蘋(píng)果讓給了自己的戰(zhàn)友？（二）學(xué)習(xí)13——16自然段，第二次傳遞蘋(píng)果的過(guò)程這是多么可愛(ài)的八位戰(zhàn)士，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有擊垮他們頑強(qiáng)的意志，反而把他們的心緊緊地連接在一起，凝聚成一股更強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被（這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛(ài)激動(dòng)著），迸出了（幸福的驕傲的淚花）。板書(shū)：讓蘋(píng)果一個(gè)蘋(píng)果 吃蘋(píng)果 互相關(guān)懷 互相體貼內(nèi)心感受第二篇：教案《一個(gè)蘋(píng)果》《一個(gè)蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《一個(gè)蘋(píng)果》是五年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇主體課文。引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作等描寫(xiě)，用心去體會(huì)人物對(duì)蘋(píng)果的需要、渴望，而又互相謙讓的這種高大的形象和高尚的品質(zhì)?！孔x好課題，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)”。【課件出示圖】蘋(píng)果在戰(zhàn)士的手中傳遞了一圈后，依然是一個(gè)完整的蘋(píng)果，看著這個(gè)讓人饞涎欲滴的蘋(píng)果，你有什么疑問(wèn)？（預(yù)設(shè)：他們?yōu)槭裁床话烟O(píng)果吃完？難道戰(zhàn)士們不需要這個(gè)蘋(píng)果嗎？）借助學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。(形容干極了的感覺(jué)，煙和火熏烤，比喻酷熱或干燥?！保ㄍ饷裁鑼?xiě)）（5）傷員小藍(lán)需要：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！保ò澹赫Z(yǔ)言）（2）動(dòng)作描寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)當(dāng)連長(zhǎng)作動(dòng)員。請(qǐng)同學(xué)自由讀課文最后一自然段。學(xué)到這兒，我想同學(xué)們肯定許多許多內(nèi)心深處的話(huà)，對(duì)志愿軍叔叔說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出來(lái)。1952年秋，敵人為了占領(lǐng)上甘嶺陣地，在43天的戰(zhàn)斗中，出動(dòng)了大批兵力，傾瀉了290萬(wàn)發(fā)炮彈和5千多枚炸彈。議一議：自由讀課文12——13自然段，同桌討論，為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個(gè)蘋(píng)果？（5分鐘后，全班交流，比比看誰(shuí)說(shuō)得好！）三、學(xué)生自學(xué)學(xué)生讀書(shū)自學(xué)，批畫(huà)語(yǔ)句，教師巡視監(jiān)督。（3）全班交流：為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個(gè)蘋(píng)果？齊讀課文最后一自然段，談?wù)勛约旱母惺芎蛯?duì)“我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了驕傲的幸福的淚花”的體會(huì)。能有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。(對(duì)比讀“這會(huì)兒??一口氣吃完”與“這樣??大半個(gè)）讀完你有什么感受？B大家在吃這個(gè)蘋(píng)果時(shí)，都在想什么呢？(體會(huì)8個(gè)戰(zhàn)士的心理)C為什么一個(gè)蘋(píng)果讓8個(gè)干渴得受不了的人吃，還剩大半個(gè)兒？(找