【正文】 同學(xué)們紛紛表示在此次活動(dòng)中受益頗深，感受到了“誠(chéng)信”對(duì)一個(gè)人的重要性以及對(duì)社會(huì)的重要性，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)工作中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。《呂氏春秋?貴信》篇中提到:“君臣不信，則百姓毀謗，社稷不守；處官不信，則少不畏長(zhǎng)，貴賤相輕；賞罰不信，則民易犯法，不可使令。本活動(dòng)以“誠(chéng)實(shí)守信立德樹人”為主題，旨在通過(guò)多樣化的主題教育，廣泛宣傳國(guó)家助學(xué)貸款及其他資助政策，普及征信、金融等相關(guān)知識(shí)，宣講誠(chéng)實(shí)守信事跡，倡導(dǎo)契約精神，促使學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念、增強(qiáng)增強(qiáng)法律意識(shí)，及時(shí)履行國(guó)家助學(xué)貸款合同，有效地將誠(chéng)信教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺(jué)的素養(yǎng)與行為。誠(chéng)實(shí)守信，是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”。”一直都很欣賞海爾公司的經(jīng)營(yíng)理念“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”?！薄吨芤住分械倪@句名言說(shuō)得是：真正的君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離也不屈不撓；真正的君子應(yīng)該像大地一樣寬厚大度，能夠承載一切，勇于擔(dān)當(dāng)。由此可見,黨和國(guó)家是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注我們這些渴慕求學(xué)報(bào)效祖國(guó)的孩子,而且相信我們的國(guó)家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的國(guó)家一定會(huì)越來(lái)越好。我的大學(xué)雖然不是什么名牌大學(xué)，但是他卻教會(huì)我什么是踏實(shí)肯干。期盼錄取通知書到來(lái)的日子喜憂參半，當(dāng)拿到通知書的時(shí)候我心中激動(dòng)不已，當(dāng)看到同通知書一同寄來(lái)的關(guān)于“決不讓一個(gè)同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”承諾書時(shí)，感恩的淚在我眼中不斷打轉(zhuǎn)，于是我充滿盼望和感恩地來(lái)到了長(zhǎng)春。誠(chéng)信，像永恒的星輝，獨(dú)放光彩，誠(chéng)信，以水滴石穿的堅(jiān)毅滲入人心，誠(chéng)信，用春風(fēng)般的胸懷感召著眾人！誠(chéng)信，是耀眼璀璨的陽(yáng)光，他的光芒普照大地；誠(chéng)信，是廣闊無(wú)垠的大地，他的胸懷承載山川；誠(chéng)信，是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人們的心靈；誠(chéng)信，是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問(wèn)心無(wú)愧、心胸坦蕩。2004年5月，《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登過(guò)這樣一條新聞：安徽滁州一位50多歲的老農(nóng)民來(lái)到南京，等他打算回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)，口袋里的錢買車票還差5元。物質(zhì)社會(huì)所負(fù)荷出的思考下，許多人把誠(chéng)信二字重新定義，認(rèn)為誠(chéng)信只需要向利益講究，誠(chéng)然，我們失去了一種信任，似乎對(duì)自己無(wú)關(guān)緊要的信任，可以給自己更多的空間做非?，F(xiàn)實(shí)而感性的思考和個(gè)人發(fā)展，當(dāng)然我們無(wú)視人是共存的動(dòng)物，失去了一種對(duì)利益以外的責(zé)任感，姑且不論失去一種做人的厚道良知和道德譴責(zé)下的麻木不仁，所引發(fā)的心理思考，足夠?qū)е挛拿魃鐣?huì)下人性的瓦解，一個(gè)極不穩(wěn)定的社會(huì)生活環(huán)境下對(duì)人性是危險(xiǎn)的，人與人的關(guān)系乃至人與社會(huì)的關(guān)系是曖昧的，社會(huì)風(fēng)氣是腐蝕狹隘的。一個(gè)蛋糕如何才能分得公平？這需要權(quán)力的制衡機(jī)制，例如一個(gè)人擁有先切蛋糕的權(quán)力時(shí)另一個(gè)人相應(yīng)地應(yīng)擁有先挑蛋糕的權(quán)力，這樣一塊蛋糕才能分割得均勻。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)太貧苦，所以誠(chéng)信可能總是一種在夢(mèng)中浮現(xiàn)的奢侈品。朋友們，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒(méi)有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺(jué)，而當(dāng)我們成為教師之后，卻去重復(fù)他們走過(guò)的道路。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。立德樹人，做德藝雙馨的人民教師尊敬的評(píng)委老師，朋友們、同事們： 大家下午好！非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。這就要求我們積極探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式，大力推行“學(xué)科德育”。這為進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的德育工作指明了正確方向、提出了更高要求?！?例如：十年樹木，百年樹人?！?孔穎達(dá) 疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾，圣德立于上代，惠澤被于無(wú)窮。如果你都做到了，那么你就會(huì)得到老師和同學(xué)們的信任。雖然召回對(duì)V6筆記本電腦的銷售會(huì)帶來(lái)不利影響，但外界對(duì)聯(lián)想集團(tuán)的行動(dòng)卻給予了肯定的評(píng)價(jià)。“誠(chéng)實(shí)”即實(shí)事求是，不撒謊，不作假。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。但大家都曾是否考慮過(guò)：“我做的對(duì)嗎，我做的好嗎?”然而權(quán)衡我們對(duì)錯(cuò)的并不是自己，而是誠(chéng)信。老師是世界上最偉大的人，他們傳授我們知識(shí)，教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，用一支支粉筆給我們描繪出我們即將踏上的人生之路?！叭说囊簧傆幸恍┦滦枰约号Φ娜プ?，因?yàn)檎l(shuí)也不愿帶著遺憾離去”。常懷感恩之心，定會(huì)明白反哺之意。在此，我對(duì)國(guó)家和學(xué)校表示深深地感謝，我選擇了助學(xué)貸款，也選擇了不一樣的生活方式，這種方式就是我的追求，我不會(huì)后悔，我會(huì)倍加珍惜。這將意味著我將在未來(lái)的一段時(shí)間為背負(fù)債務(wù)而生，帶著不小的束縛和壓力而活。每朵花兒都有盛開的理由，每個(gè)生命都有存在的意義。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的奮斗，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，成績(jī)?cè)趯I(yè)一直名列前茅，曾獲得“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)、校優(yōu)秀一等獎(jiǎng)學(xué)金、吉林省政府獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。處事謹(jǐn)慎、耐心，有信服力，贏得老師同學(xué)們的認(rèn)可。國(guó)家助學(xué)貸款由政府主導(dǎo)、財(cái)政貼息、財(cái)政和高校共同給與銀行一定風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學(xué)生的銀行貸款。母親體質(zhì)差，常年腰疼干不了重活，通常在家中干些較輕的活。我家住在農(nóng)村，家中共有六口人，父母都是農(nóng)民出身，收入不穩(wěn)定，且家中患病人數(shù)多。于是我到當(dāng)?shù)乜h教育局辦理了生源地貸款。滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，時(shí)常關(guān)心、幫助他人，不拘小節(jié)。即便如此，我也依然不會(huì)放棄夢(mèng)想和希望，我將小心地用腳丈量著前行的路，我也會(huì)在心中深深埋下一顆自信的種子。其中辛酸，也讓我成熟亦成長(zhǎng)，并讓我在以后的人生路途中更加頑強(qiáng)。我明白，作為一個(gè)誠(chéng)信的當(dāng)代大學(xué)生，獲得貸款是幸運(yùn)的，按時(shí)還款更是義不容辭的責(zé)任。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，定會(huì)提升自己的人格。只有以誠(chéng)來(lái)做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途。和諧的同學(xué)關(guān)系給我的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，我相信，只有熱心助人，友善待人的大學(xué)生活才是最有意義的生活，這一切讓我覺(jué)得大學(xué)生活那么的充實(shí)和快樂(lè)，相信這會(huì)是人生回憶的美好片段。人與人之間需要誠(chéng)信，國(guó)家之間也需要誠(chéng)信，這樣社會(huì)才會(huì)更美好，世界才會(huì)更和平。感恩，是世間最美的語(yǔ)言，是社會(huì)最美的反映，是心中最美的境地。“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥：以感恩回報(bào)為榮，以自私自利為恥”。小時(shí)候，我們的爸爸媽媽就給我們講“狼來(lái)了”的故事，讓我們懂得一個(gè)人不講誠(chéng)信，就會(huì)付出生命的代價(jià)；升入中學(xué)以來(lái)，歷史書上周幽王“烽火戲諸侯”的故事，再一次告訴我們一個(gè)國(guó)君不講誠(chéng)信，就會(huì)亡國(guó)。誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)信意味著付出，意味著犧牲，也意味著回報(bào)。樹立德業(yè)。” 樹人：是人才、培養(yǎng)人才的意思。使大家了解到立德樹人這個(gè)詞的含義，對(duì)于立德樹人這一活動(dòng)有更深的理解與認(rèn)識(shí)。這就要求我們既深入挖掘課堂教學(xué)資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，又努力抓住重要節(jié)日、重大活動(dòng)等有利契機(jī)，吸收、借鑒人類發(fā)展的文明成果，以發(fā)展的眼光開展民族精神和時(shí)代精神教育。這就要求學(xué)校把思想道德教育與身心健康教育結(jié)合起來(lái)，既唱好思想品德教育主旋律，又強(qiáng)化健全人格培育?！边@讓我感到，黨和國(guó)家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。第三，要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。隨著社會(huì)的逐漸富足，蛋糕做大了，分蛋糕的規(guī)則也明確了，社會(huì)誠(chéng)信就會(huì)好得多。我們常常說(shuō)美國(guó)等過(guò)國(guó)民誠(chéng)信到比較傻的程度，但百年前美國(guó)人也并非現(xiàn)在這樣有誠(chéng)信，以前美國(guó)的汽車旅館中，手紙、茶杯乃至毛巾的不翼而飛，幾乎是家常便飯，在物質(zhì)財(cái)富很豐裕后，這樣盜竊細(xì)小財(cái)物的行為就少得多了。誠(chéng)信演講稿（2）這個(gè)話題似乎已經(jīng)不止引發(fā)我們一次以上的嚴(yán)重思考，我們的確生存在一個(gè)缺乏誠(chéng)信的時(shí)代，諸多環(huán)境因素制約了社會(huì)中的大部分人對(duì)誠(chéng)信意識(shí)的認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致習(xí)以為常的匱乏，逐漸成了一種宛如陋習(xí)的社會(huì)惡疾，所導(dǎo)致的思考越來(lái)越深邃而危險(xiǎn)。中國(guó)自古就是一個(gè)講究誠(chéng)信的禮儀之邦，我們有過(guò)在人類