【正文】 同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，請保留此標記和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。雖然初中生物現不作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。根據本校的實際情況，想法設法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質量，促進全體學生的全面發(fā)展。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來,體現生物學科的社會性一面。在教學的過程中,。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。根據課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進行如下總結：一、明確實驗目的，激發(fā)學生學習動機心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。明確性總結應從教材內容出發(fā)，緊扣教學目標、重難點，采用適當的方法幫助學生分清主次，使學生理清思路，更有針對性的學習落實，不必盲目求全，面面俱到。設計懸念法好的懸念設計能誘發(fā)學生的求知興趣，也能激發(fā)學生的想象能力，使學生迫于知道下文的心理，于是自發(fā)的預習下一節(jié)內容。其實不管哪種，都必需充分調動學生的學習積極性，再次集中注意力到教堂總結這個環(huán)節(jié)上來，對整堂課再認識，再提高。一：生物課堂教學中應重視結課的功能課堂教學結束時，以精煉的語言，通過歸納總結、實踐活動、轉化升華等方式對所學知識進行系統(tǒng)的鞏固，使新知識更有效納入學生認知結構中，完善精要的結尾，可使全課錦上添花。對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。所以，一直以來我都積極學習。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。②了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。還要多下功夫加強對個別差生的，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，在本次學業(yè)考試中，學生的實驗能力較弱，得分率很低（如顯微鏡的使用、實驗操作及探究過程等）?；靖拍钫莆漳：磺?，基礎知識不牢固，復習不夠系統(tǒng)，存在以練代復，解決問題的能力有待提高。在教學上，還有不足之處，生物課本中的很多探究試驗由于教學條件的限制都沒有實行，經常是想像式的教學，而且，學生的生活經驗也不足，很多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學帶來一定的難度。① 認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。生物教學工作總結10張啟家 本學期本人擔任八（4）班和七（1）（2）班的生物教學，在經過學生的努力和本人的認真教學，現將本學期的工作小結如下：一、教學成績分析：八（4）班班總人數74人，及格人數66，未及格8人，%。利用圖表，善于歸納。另外，教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進的關系，因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象，這時一定不能有畏難情緒。認真?zhèn)湔n,制定教學計劃。轉變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。增強上課技能，提高教學質量:在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教育教學是教師工作的首要任務。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。值得一提的是解剖學的教學效果較為顯著，學生對認人體模型有較大的興趣，經過一學期的學期，他們已能說出人體的各部分骨骼構成和肌肉構成，并在同學間形成了你追我趕的良好局面。但也仍然存在小部分同學上課，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績較差。首先，我給科代表和每組的小組長開了個會，使他們明確自己的任務并給他們鼓勁，這在后來的工作中逐漸體現成效，而每一次當學生缺交作業(yè)時，我都會找他們進行談話，讓他們自己做規(guī)劃，什么時間內能完成任務，當學生自己做出選擇時，他們一般都能做到。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。制作教學課件，在學校的評比中獲得校級評比一、二、三等獎；課件《生物多樣性及其保護》在北京教育科學研究院、國家基礎教育資源庫開發(fā)基地舉辦的“第二屆基礎教育資源應用多媒體課件評比”活動中獲得二等獎。試題編成昌平二中練習冊，我負責《高三生物》（必修第一冊）的編寫工作，近2萬字。我敢說，沒有一個高三生物老師、沒有一個高三考生沒有復習到“微生物的生長曲線”。初一和高三各有一個A、B班，進度也不盡相同，壓力也是比較大的。需要。生物教學工作總結520xx年9月起，我校高一年級實行新課改，我上高一年級5班共5個班的生物1分子與細胞必修課，每班每周2課時。問題教材挖掘不深。而是充滿樂趣的。有針對性，有層次性。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者、指導者和參與者?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改善。所以我不斷的有意識的錘煉自我的課堂語言。為了上好課，我做了下頭的工作：⑴課前準備：（備好課）①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。四、方法措施：提出目標：教學目標是教與學活動的指向，具有導向性和激勵性。三、教學要求：根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時，使學生能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己?？傊诮衲甑慕逃虒W工作中，取得了較好的成績，但今后需更加努力。再加上改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。故而我在學生輔導的過程中，除了必要的談心外，做的最多的就是設計幾個簡單而又不容易做出的練習題，讓學生體會到成功的喜悅，從而激勵學生不斷的在上坡路上奮進。輔導學生首先關注學生的思想。本學期我讀了《教師角色轉變細節(jié)》等書籍。⑶課后的情況：①要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我們學校的學生生源差，因此學生的自我調控能力較差，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。我本著學生做題既要少又要精的原則，在課下我廣泛涉獵各地市的模擬考題，從中準確把握考察的方向、考題的形式，使學生的練習更有效、更有代表性，提高復習的效率。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：（備好課）①認真鉆研教材，準確把握考試重點、難點，對學業(yè)水平測試的考察方法、考察動向進行詳細的了解，使每堂課的復習都能夠做到準確高效。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛病。二、自身發(fā)展方面要提高自身的教學水平，光靠鉆研學生、鉆研教材是不夠的，還應該積極向優(yōu)秀的教師學習，學習先進的教學經驗，因此本學期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力：積極向身邊的優(yōu)秀教師學習、請教，學習她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風范，不斷提高自己。自己的水平雖然有限，但是仍然積極的參加各種活動，力求通過活動來更快的發(fā)現自己所存在的問題，促進個人的專業(yè)化水平的提高。因此，在尋找到問題的關鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心，鼓勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。積極參加教研活動。(二)教材分析：針對學生和我校實際情況，本學期主要復習七年級上、下冊的內容。突出學科特點。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉為促進者，由管理者轉為引導者，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。備課時不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。今后努力的方向加強學習，學習新課標下新的教學思想。雖然我們沒有多媒體教室設備，但我們都下載別人的課件下來研究和學習。生物教學工作總結6本學年我擔任高三（1）班和（4）班、初一（1）班和（3）班的生物教學工作。10月，劉國華老師因為處理交通事故，他所教的初一、初二的生物課也是由我代上，每周二十多節(jié)，幾乎到了極限，繁忙并充實著。二、絕對不搞題海戰(zhàn)術透過做適量的精選的習題和考試狠抓落實，對錯題不僅僅更正，還要做出書面分析，并建立檔案。有時就是學生的某個問題或是想法，激勵我不斷地學習、積累，加深了我對知識的理解或是使我對問題有了新的理解。目前來講還未發(fā)現原原本本的課本實驗作為高考試題，而且高考是考試驗不是動手做實驗，因此，根據我們目前條件，對課本實驗有條件盡量做，沒條件看來能夠不做，但務必讀和講，講清原理和設計，講清技能的要點，講清方法和結果。在今后的教學工作中，我加強積、總結、反思，是教學水~平和教學成績上一新臺階。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。通過這一學期的教學，我深刻明白課后的跟進與鞏固也是尤為重要的。如今的教材內容豐富并與時俱進，這就要求我們在備課過程中，需要不斷更新教學理念，不斷跟進社會發(fā)展的步伐，從寬度和深度上延伸學科知識，留意現代生物學新成果、新觀念。所以，我認為這一學期也是我對個人專業(yè)素養(yǎng)的極大促進。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素。平時有機會還通過網上聽課、聽公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。另外，授課后根據得失及時寫教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。做好課后輔導工作，注意分層教學。改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。三種方法結合進行不斷回顧，溫故知新。生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。最高分分，最低分92分。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合。且貼近生活，關注學生知識、能力、信息等的歸納處理能力，注重考察學生的創(chuàng)新精神和實踐勸手能力。充分暴露出實驗教學存在的問題，值得我們深思。每節(jié)課都以最佳的39。布置作業(yè)做到精讀精練。一、在教學方面（一）、提高教學質量的關鍵是上好課。有些學生喜歡貪玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對