yan蘇教版語(yǔ)文教案鳥語(yǔ)第二課時(shí)(下)-免費(fèi)閱讀
【正文】 螞（）憐（）具（）棄（）媽（）玲（）俱（）奔（）2．按課文內(nèi)容填空。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到了懸崖邊。(2)出示圖片“小狗喝水”、“小猴哭”，引導(dǎo)學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)哪些音節(jié)會(huì)讀了，再讓學(xué)生根據(jù)回答，在圖片下排列字母卡片，組成音節(jié)he、ku讀一讀。反復(fù)練習(xí)拼讀書中的五組音節(jié)。第四篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 g k h 第二課時(shí)下g k h 第二課時(shí)下二、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)出示“打鼓”、“拔河”圖，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(1)學(xué)生分組練習(xí)拼讀g一ǔ、h一233。為了救起一些生命而先出了自己的生命。⑷體驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生用自己的右手象征那只老天鵝，隨著課文的內(nèi)容，高高地舉起，重重地落下。最后一自然段告訴我們什么？什么是“享有盛譽(yù)”？《二泉映月》為什么會(huì)享有盛譽(yù)？四、總結(jié)全文琴弦即心弦，琴聲即心聲。學(xué)習(xí)第3自然段。討論：為什么說(shuō)“鳥兒的確是人類的好朋友”？總結(jié)。①引讀第10自然段。齊讀最后一段。學(xué)習(xí)第2自然段。（1）輕聲自讀第四段，勾畫出對(duì)《二泉映月》旋律的描寫。⑵重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：“像石頭似的”、“騰空而起”、“撞擊”、“顫動(dòng)”?? ⑶點(diǎn)撥：你在冰面上看到了什么？看到了——裂開了一道縫看到了——又開了一道縫。當(dāng)他們看到這只老天鵝從天上落下來(lái)撞擊冰面時(shí)怎么樣的想？當(dāng)他們第二次看到老天鵝撞擊并面的時(shí)候他們又怎么想？當(dāng)他們看到老天鵝第三次撞擊冰面，冰面上出現(xiàn)了裂痕，還有滿冰面的羽毛和鮮紅的鮮血的時(shí)候，他們又怎么想？他們被感動(dòng)了——他們也加入了撞擊冰面的行列，而且鼓舞著，叫喊著。（2）老天鵝不惜用自己的身體為天鵝群打開生存之門的壯舉，深深地感動(dòng)了
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