春天在哪里教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 跟老師拍手打節(jié)奏。生B：像百靈鳥在歌唱。生B：我會(huì)唱《春姑娘》?！斑蛇蛇伞?生D：春天還有小鳥的歌聲。請(qǐng)你再認(rèn)真思考一下，畫面中的這四種的顏色的組合，象是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)？ 眾學(xué)生：象春天。生B：我想到了田野里的小花（并用動(dòng)作模仿出花開(kāi)時(shí)的樣子）。二、啟發(fā)學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)在春天來(lái)臨時(shí)歡欣喜悅的心情。這個(gè)單元注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合。11 結(jié)合板書總結(jié)。出示圖片，問(wèn)，他們?cè)诟墒裁? 總。5現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)用“春天來(lái)了，（）”看圖說(shuō)句子，分層次教學(xué)，C類學(xué)生要求發(fā)音準(zhǔn)確。1播放歌曲小燕子。布置作業(yè)：有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦全詩(shī)。（3）理解：心的空間 板書：撒滿心的空間師：我們的生活離不開(kāi)太陽(yáng)，小朋友，當(dāng)你感受到溫暖的陽(yáng)光時(shí)，當(dāng)你聞到撲鼻的花香時(shí)，當(dāng)你看到晶瑩的露水時(shí)，你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么？ 媒體出示：啊，太陽(yáng)！我想對(duì)您說(shuō)：“ ”（4）師小結(jié)：是啊，太陽(yáng)多好??！它渴望走進(jìn)小屋，打開(kāi)人們關(guān)閉的心靈，它渴望走進(jìn)我們生活的每一天。媒體出示：太陽(yáng)帶著、和 來(lái)到了我們身邊。書空：曦 睫（3）媒體出示詞語(yǔ)：枕頭 睜開(kāi) 關(guān)閉 空間 指名讀詞語(yǔ)。師：瞧，太陽(yáng)起床了，它有好些話要對(duì)我們說(shuō)呢，想聽(tīng)嗎？板書課題：太陽(yáng)的話齊讀課題。背誦全詩(shī)。自由讀，男女生朗讀。拓展練習(xí)你知道春天在哪里？說(shuō)一說(shuō)。柳條兒擺動(dòng)，桃花兒紅了。（1）再自由讀課文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用橫線把這些地方劃出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：背誦課文，感受春天的美麗。（注意讀帶有生字的句子）三、指導(dǎo)寫字，齊讀。背誦課文，感受春天的美麗 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情在朗讀課文。美麗的春景圖，你認(rèn)為圖上的春天美嗎？說(shuō)說(shuō)哪兒美？，春天來(lái)臨之際，你會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。有。噠噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠引入十六分音符的知識(shí)點(diǎn)： 把一個(gè)圓比作一個(gè)四分音符，時(shí)值為一拍。第二篇：春天在哪里教案音樂(lè)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：① 指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕盈有彈性的聲音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)二、追尋春姐姐的腳步——找春天看一看：出示畫面（春雨、池塘、青草、綠水）畫面：柳枝長(zhǎng)出新芽。教學(xué)準(zhǔn)備：安排同學(xué)查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。充溢生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛(ài)自然的情懷，從而去感受自然的美。過(guò)程與方法：在老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)去探索問(wèn)題，并通過(guò)活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、展開(kāi)想象的翅膀——寫春天小組交流：你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？讀一讀：指導(dǎo)同學(xué)讀《春姑娘》。小組交流：請(qǐng)你來(lái)描繪春天迷人的景色，并說(shuō)說(shuō)春天有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？ 有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物能夠平安過(guò)冬，在春天又出現(xiàn)了？演一演：童話劇《春天來(lái)了》 分組自編小劇本 組內(nèi)分角色戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)扮演。要求聲音輕巧有彈性(二)、發(fā)音練習(xí)(三)、學(xué)唱歌曲小黃鸝教大家唱歌,他還有問(wèn)題問(wèn)大家呢?“(春天都有什么,什么樣的)演唱第一段只有唱好四分休止符、八分休止符、空拍，這樣才能把歌曲歡快活潑的情緒把握地更好。學(xué)生能用身邊的“樂(lè)器”為歌曲伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察，并能把觀察到的東西用自己的話表達(dá)出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：背誦課文，感受春天的美麗。換加部首：煥、喚。四、齊讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知課文。（課件或投影春天圖，師生共同討論）二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)“微微吹運(yùn)”、“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”的情景。進(jìn)行感情朗讀。通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。（2）想象一下，生活在一個(gè)充滿花香，充滿溫暖的世界里會(huì)有一種怎樣的感覺(jué)？（3）如果你的心里如同世界也充滿陽(yáng)光，充滿溫暖，那么你的生活會(huì)怎樣呢？（4）小結(jié)：對(duì)呀，作者最后一節(jié)就是呼喚我們每個(gè)人的心里都要充滿陽(yáng)光，充滿溫暖，這樣生活才會(huì)多姿多彩。媒體出示：圓又圓，像火球，一大早，準(zhǔn)時(shí)到。交流。學(xué)習(xí)第一節(jié)：（1）媒體出示第一節(jié)：打開(kāi)你們的窗吧，打開(kāi)你們的門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。讓你們的心像小小的木板房，打開(kāi)它們關(guān)閉了很久的窗子。小練習(xí)： 媒體出示：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：思想教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友
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