水果教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （粘貼鼻子、眼睛、嘴巴）最后再用皺紙給蘋果扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第 2冊(cè)第17頁(yè)。教師范唱，幼兒跟唱。（2）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)畫封閉的圓，并給蘋果寶寶加上一條小辮子。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)：棉簽蘸顏料時(shí)小心。幼兒聽音樂自由表演。逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法。你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們知道這黑黑的是什么？，每個(gè)水果一樣嗎？老師小結(jié)：水果的最里層是核，里面有水果的種子等。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別?！鍪痉勰畹墓?，請(qǐng)幼兒猜想它們分別是什么口味的。體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣?！?３、給葡萄編?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入水果娃娃“今天呀，我們班來了幾位小客人。過程：一、討論：你吃過的水果沙拉里有些什么水果？是什么樣子的？有什么味道？做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作？教師逐一介紹材料和工具，說明注意事項(xiàng)?？喙喜斯瞎芄稀＠蠋熯叢僮髂九?，邊有節(jié)奏地朗誦。點(diǎn)的蘋果之間要分開一點(diǎn)。這些水果是什么顏色的？要進(jìn)新鮮的水果，怎樣的水果才是新鮮的呢？二、出示范例、幼兒觀察：看看這些水果都是什么顏色的？新鮮不新鮮呀？快點(diǎn)我們一起去幫水果店進(jìn)新鮮的水果吧。并讓有感受其外表的感覺?？茨膫€(gè)小朋友在寫話時(shí)能把水果介紹得更形象，更令人喜愛，別忘了用上剛才小朋友們推銷時(shí)用的好辦法呀！學(xué)生寫話。前面幾位小朋友說得都不錯(cuò)，有誰(shuí)和他們喜歡一樣的水果？合作。）師：小朋友們，愛吃水果嗎？我們來做一個(gè)游戲“猜猜我是最喜歡的水果”。完整念兒歌。（3）西瓜爺爺還請(qǐng)了誰(shuí)？ 黃黃的，彎彎的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）香蕉。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個(gè)。有不懂的地方，要虛心向小伙伴和后邊聽課的老師請(qǐng)教，注意：別忘了文明禮貌。）師：好吃嗎？什么味？ 生答：(略)師：要是在夏天吃西瓜，你們還有不同的感受嗎？（涼快、清熱、解暑）師：孩子們懂得真多！，老師要獎(jiǎng)勵(lì)剛才這兩位小朋友吃西瓜！請(qǐng)你們送去吧！想想該怎么說。小朋友，你愛吃什么水果呀？（生：我愛吃的水果有：……哇！你和老師有好幾種是一樣的呢！生：我愛吃的水果有……有……還有……你還能用上“有，有，還有”呢！）同學(xué)們愛吃的水果這么多，你們知道他們有什么特點(diǎn)嗎？ 課件出示圖片。你們想不想猜一猜？（出示課件）謎語(yǔ)一：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大。能積極參與討論，圍繞水果的特點(diǎn)這一話題，發(fā)表自己的意見。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應(yīng)少食，胃酸過多者最好不吃。水果名稱：柚子產(chǎn)于我國(guó)福建、江西、廣東、廣西等南方地區(qū)。作品展示，學(xué)生欣賞，請(qǐng)組長(zhǎng)對(duì)作品作簡(jiǎn)單介紹。老師到各小組巡視、傾聽、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。請(qǐng)其他的同學(xué)當(dāng)裁判，看看猜得對(duì)不對(duì)。讓學(xué)生感受到大自然的美好，增強(qiáng)他們熱愛大自然的情感。（過渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)的水果可多了，我非常高興。我非常佩服你們?，F(xiàn)在請(qǐng)展開你們的想象，運(yùn)用你們的聰明才智，想培育什么水果新品種？）（七）創(chuàng)新小組討論：培育什么水果新品種？指名同學(xué)說。由于香蕉性寒，故脾胃虛寒、胃痛、腹瀉者應(yīng)少食，胃酸過多者最好不吃。主要功用是清腸胃，治便秘，并有清熱潤(rùn)肺、止煩渴、填精髓、解酒毒等功效。道德情感目標(biāo)：通過多種形式的交流活動(dòng)，培養(yǎng)孩子敢于交際，樂于表達(dá)的情感，從而激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。我發(fā)現(xiàn)西瓜和葡萄、桔子都是水果！板書：水果）你還知道有哪些水果？（我還知道的水果有蘋果、櫻桃、芒果……）小朋友們知道的水果真多呀！每個(gè)水果都有他們自己的特點(diǎn)。誰(shuí)能說得更好？（如圓圓的西瓜像什么）生：像皮球，大氣球，胖娃娃（真會(huì)想象，送智慧果）師：你能把看到的、想到的都說出來，真有本領(lǐng)！請(qǐng)繼續(xù)觀察西瓜的顏色。其實(shí)，每種水果都可以用這種方法來介紹。四水果發(fā)布會(huì)誰(shuí)愿意把你寫的水果名片給大家讀讀？學(xué)生讀教師講評(píng)，頒發(fā)智慧果。我們來看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋果）什么樣的蘋果？ 我們快請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車。學(xué)習(xí)兒歌（1）好聽嗎？這次和老師一起來念。通過競(jìng)爭(zhēng)情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教師相機(jī)指導(dǎo)。）評(píng)選“最佳推銷員”小組，并說評(píng)選理由，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。1）以水果照像館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。涂色：水果目標(biāo)：能大膽地用自然色涂各種水果 重點(diǎn)：能大膽地涂色。難點(diǎn)：懂得點(diǎn)畫的蘋果要有一定的間隙。能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音。瓜娃娃小娃娃，去買瓜。教師事先切好一些水果丁。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?！裉煊性S多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，
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