“愛心傳遞”活動(dòng)策劃方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，根據(jù)收集的書目總量合理安排各類物品的發(fā)放。讓愛心環(huán)抱武漢工業(yè)學(xué)院，環(huán)抱土建學(xué)院的每一個(gè)同學(xué)。集中性：學(xué)生的影響面很大且非常集中，極易開展宣傳。以實(shí)踐公益行動(dòng)為目的，通過義賣籌款的活動(dòng)形式，形成慈善氛圍和校外社交網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)互助互愛的精神及無私奉獻(xiàn)的愛心。十：活動(dòng)負(fù)責(zé)人：總負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)各班負(fù)責(zé)人：各班副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記 附：注意事項(xiàng)：活動(dòng)中要注意配合，所有參與人員服從統(tǒng)一安排。（三）活動(dòng)后期：9）活動(dòng)結(jié)束后先進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生打掃，然后成員可與孩子們自由拍照合影?！弊寪坌某錆M每一個(gè)角落。A4和8K紙大小均可。而這位同學(xué)如果能夠接受這項(xiàng)活動(dòng)，則在下一次有機(jī)會(huì)幫助別人的時(shí)候傳遞此卡。電影的播放主要是讓大家對(duì)這次活動(dòng)有一個(gè)全面，形象的了解。我們將于第五周周一，在第二號(hào)食堂附近人員出入較多的地方進(jìn)行宣傳，將我們的這個(gè)活動(dòng)的策劃初衷，具體做法和期望介紹給大家，并倡導(dǎo)大家參與這個(gè)活動(dòng)。中國(guó)的傳統(tǒng)美德中有一條是助人為樂，這一點(diǎn)就足以讓我們相信，這個(gè)活動(dòng)在中國(guó)有一定的發(fā)展?jié)摿??；顒?dòng)對(duì)象：外文11－4班全體同學(xué)（宣傳，發(fā)起）及全校同學(xué)（響應(yīng)），乃至校外人們。第一篇：“愛心傳遞”活動(dòng)策劃方案活動(dòng)引言：這次活動(dòng)的創(chuàng)意來源于一部名為《pay it forward》（《將愛傳遞下去》）的電影。活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)宣傳之日（四月初）起。不像西方國(guó)家，人們只要得到別人的幫助，就主動(dòng)要求回報(bào)，這未免太講究利益的劃分。屆時(shí)，我們會(huì)在宣傳點(diǎn)進(jìn)行簽名活動(dòng)，同時(shí)由我班全體同學(xué)向在場(chǎng)觀眾介紹本次活動(dòng)。044班級(jí)的同學(xué)都必須到場(chǎng)，因?yàn)槲覀兪腔顒?dòng)的發(fā)起者，我們則應(yīng)該帶頭將這次活動(dòng)進(jìn)行到底。宣傳當(dāng)天收到愛心卡的同學(xué)，如果愿意則和班級(jí)同學(xué)一同開始將愛心傳遞。中年級(jí)“夸夸我的媽媽”（獎(jiǎng)狀制作比賽）三、四年級(jí)隊(duì)員給媽媽做一張精美獎(jiǎng)狀，每班選送作品2張，于3月8號(hào)前交到德育處。同時(shí)，大學(xué)生物資生活比較優(yōu)越大學(xué)生活很容易墮落很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能認(rèn)清自己的前途更不了解外面弱勢(shì)群體的生存狀況。活動(dòng)負(fù)責(zé)人與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告別，然后后所有人進(jìn)行合影留念?；顒?dòng)參與人員必須保持良好的精神面貌，舉止幽雅，言談文明。三、活動(dòng)主題:觸動(dòng)心靈 點(diǎn)亮人生四、活動(dòng)特色:目前社會(huì)上并不缺乏這種類型的義賣募捐活動(dòng)，但作為募捐者自己所捐出的資金流向不清楚，往往對(duì)他的公正性和透明性表示懷疑。費(fèi)用低廉：學(xué)生義賣是校園文化地重要組成部分，受到校方的支持，且形式活潑效果明顯。讓所有新生都感受到武漢工業(yè)學(xué)院的溫暖，感受到土建學(xué)院的溫暖。，可以根據(jù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況合理調(diào)換安排。,學(xué)習(xí)類可分發(fā)到各班,(1)時(shí)間:9月29日晚(2)內(nèi)容:．人員分配第一塊：任務(wù)：前期策劃主要負(fù)責(zé)人： 吳天勝、徐海龍、徐銀第二塊:任務(wù):活動(dòng)物品準(zhǔn)備,場(chǎng)地布置及善后主要負(fù)責(zé)部門：馮宇華第三塊：任務(wù)：衣物類認(rèn)領(lǐng)主要負(fù)責(zé)部門：閭玄第四塊：任務(wù)：學(xué)習(xí)書籍類認(rèn)領(lǐng)以及學(xué)習(xí)交流主要負(fù)責(zé)部門：林久念、舒亞玲第五塊：任務(wù)：學(xué)習(xí)工具類認(rèn)領(lǐng)，簽名及留言活動(dòng)主要負(fù)責(zé)部
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