【正文】 同時，教師才能真正享受這種發(fā)現(xiàn)的快樂和職業(yè)的喜悅。有理想、有熱情、有追求的教師會守住自己的平常心和進取心。在成功者的各種特質(zhì)中，“熱情”是第一位的。關(guān)鍵是心態(tài)。二、在教育事業(yè)上學會追尋快樂書中高老師還告訴，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有熱情的教師，才能享受教育工作獨有的快樂。在這方面，我深知是很欠缺的。高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。記住蘇霍姆林斯基的名言“教師最重要任務是教會家長怎樣教育孩子。教師和教育工作最大的特點是寓偉大于平凡，寓日月永恒于細節(jié)。只要我們勤于實踐，善于觀察，不斷反思，堅持寫作，就會有更大的成功?！敖處煇蹖W生，能把一個民族愛發(fā)達了；教師恨學生，能把一個民族恨萎縮了。四、教育就是愛 優(yōu)秀教師的第四堂必修課：大愛厚生。優(yōu)秀教師一定要時時牢記和永遠守住自己的使命，要把真理告訴學生。愛好讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。在自序中提出了《做一個快樂的優(yōu)秀教師》的內(nèi)容，以他自身的實際，提出了“愿普天之下的教師都能‘優(yōu)秀’起來，并且能享受到教師職業(yè)的‘快樂’”的憧憬，要每一位教師要不斷的進行實踐和思考，去憧憬自己心中最美好的教育夢想。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。熱愛學生必須嚴格要求學生。那我們何談熱愛學生？熱愛學生必須善于寬容學生。名師給我們講課當然可以得到心靈深處的熏陶和提升。以關(guān)愛學生的態(tài)度教育學生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，學生才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。書籍是學校中的學校，對一位教師來講，讀書就是是最好的備課。在今后的工作中，我會一如既往地愛我的學生，讓他們在愛中成長。作為班主任，平時和孩子朝夕相處，孩子的點點滴滴，一言一行，包括他們的喜、怒、哀、樂都在我的眼中。這件事證明，教育的前提是尊重。高萬祥老師講到霍懋征先生的故事，一個學習成績最差的學生舉起手要求回答，可是當老師問到他時，他卻答不上來。告別重復，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨特風格。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。掩卷沉思，高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。關(guān)鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實的主人。教師應當是反思者?學生個案寫作。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國的蘇霍姆林斯基。緣由何在?除客觀因素，便是自己的心態(tài)。假如我們不能做偉大的事情，那就懷著一顆偉大的愛心，去做好那些平凡的小事?？诓诺谋澈笫菍W識、教養(yǎng)、自信和自我實現(xiàn)。反思自我，要時時懷著一種畏敬感，仰望自己心中這一片教師天職的星空。書中結(jié)合作者近30年從教的經(jīng)歷，從古今中外很多優(yōu)秀教師的事例，從瀏覽、觀察、思考中，作者總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)尋求的進程中，高度重視并積極踐行的9件事。今朝有酒今朝醉，得過且過，這樣的生活是蒼白的，除年復一年的重復勞動之外，是沒甚么意義可言的。第八堂課：家庭教育比學校教育更重要家校合作。對每個教師而言，這九堂課是自我進修的九門必修課程，是職業(yè)爬升的九個臺階，也是人生和事業(yè)成功的九個生命密碼。讀著這個簡單的序，便知了本書的大概輪廓。好老師一定是最能寫作的教師。第三件事便是教育科研、拯救自己。《做一個快樂的優(yōu)秀教師》是他為此書做的序。正是其于這兩種認識，有人認為學生自學能力的培養(yǎng)應該是學生自己的事，教師不應加以干涉，也無法去組織實施。從而達到葉老強調(diào)的“特別致力于引導學生善于自學”，從而達到“教是為了達到不需要教”的目的。作為老師，要舍得對每一個學生進行情感投入，寄予合理的期待，給予其平等的關(guān)愛、溫暖，以便發(fā)揮每位學生的最大潛能。學生的差異是客觀存在的，我們就應該承認和尊重學生的差異，不能硬性地按照整齊劃一的標準來評價要求每個學生。改變自己，錘煉自己的專業(yè)品格，是一名普通教師成長為優(yōu)秀教師的必然路徑。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。他想您抱他，一會兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心。愛孩子，就要信任孩子。一個學期結(jié)束都和幾個孩子談過話?關(guān)心過每一個孩子嗎?一個暑假過后有的孩子的名字都叫不上來，一張嚴肅的面孔嚇退了多少孩子，換來了孩子們冷冰冰的問候，其實一些不經(jīng)意的行為可能使孩子離我們越來越遠。在實際工作中，我提出愛學生就是要了解每個學生，相信每個學生，尊重每個學生，友愛每個學生，教好每個學生?？煽词澜缙嚧笸醺Ｌ氐膫饔?，自由寬松的成長環(huán)境，成就了這個世界天才。第四、勞動教育?！薄凹彝ァ且粋€人應該學習做好事的起源之地。管理是細節(jié)文化。講完說諸如“謝謝，請指教”“我說得不完整，請原諒”等禮貌用語。講述師生交往、家校交往、同事交往中的生動故事和感受。愛自己的的孩子是人，愛別人的孩子是神。全國人大常委朱永新教授領(lǐng)銜發(fā)起的“新教育實驗”六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、演講口才訓練、聆聽窗外聲音、構(gòu)筑理想課堂、構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)。第三課：教育科研一個優(yōu)秀教師與普通教師最大的區(qū)別應該是有沒有科研的追求和能力?！鲆粋€尊敬老師的人?！?——做一個信仰神圣的人。智慧使人痛苦?！币苍S我們做不了名師，或者優(yōu)秀教師，只要我們按照這九件事的提示去踐行，至少可以做快樂的教師，至少可以做合格的教師。不管怎么說現(xiàn)行的教育體制及升學制度以及不良社會風氣在摧殘著我們的教育，讓我們從事教育的人傷心至極。）著名教育家、科學家竺可楨教授有一句名言：“只問是非，不計利害。反映在學校和教育上就是假的東西太多，即假教育、偽教育、反教育現(xiàn)象太多，因此教育改革必須從教育打假開始。許多地方，許多學校，學生早晨5:40到校，晚上10點后才下自習，白天8節(jié)課，除了學習還是學習；星期六、星期日還要補課等等。然而今天的教師顯得比較浮躁（我認為目前絕大部分中國人都顯得比較浮躁），如果大家能集中一起坐下來，靜下心來研究教材，琢磨教法，交流工作或沉浸書本，專心致志，心無旁騖地搞研究，做學問，不求短時問成效，但時間長了定會有所成就，收獲碩果。知識分子的潔身自好受儒家思想影響和啟示，我們大部分教師向來具有潔身自好、清正廉潔，絕不枉法貪財，強調(diào)自己的人生責任感和使命感。作者高萬祥老師問過魏書生一句話：“你早先在農(nóng)村時有沒有想到會有今天這樣的成就與輝煌？”魏書生認真地回答：“應該是想到的！”一種自信一種強大的自信就來自于他一直在于多讀書，讀好書。其中較著名的有： 《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《和青年校長的談話》、《帕夫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》、《年輕一代共產(chǎn)主義信念的形成》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我把心獻給孩子》、《學生的精神世界》、《教育的藝術(shù)》。我選了其中讀書修身——讀書是教育之母和自我反思——無愧于知識分子的稱號這兩堂談談自己一些感想和不太成熟看法。于是，激情在重復中逐漸消失，理想在重復中逐漸泯滅，信念在重復中逐漸淡化。教育永遠是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠只有遺憾而沒有藝術(shù)。文明社會的發(fā)展進步，一定是從能講真話開始的。教師的人生應該是激情燃燒、樂觀憧憬的人生，應該是一個能夠享受教育幸福的快樂人生。人格就是力量。演講是一種交流，演講是一種教育；演講是培養(yǎng)師生的大課堂。能不能寫作是一個教育家和一個教書匠的基本區(qū)別。學生到學校固然是來學習科學文化知識的，但更重要的是來學習如何做人的。每一個優(yōu)秀教師，都是在教育科研的實踐中成長成功的。對于中學生來說，要加強閱讀，在所有的書籍中，不可不讀的是偉人和名人的自傳，因為些傳記中往往記載了許多感人至身、催人奮進的故事和例子。一、讀書是教育之母 優(yōu)秀教師的第一堂必修課：讀書修身。教育之母”。二、無愧于“知識分子”的稱號 優(yōu)秀教師的第二堂必修課：自我反思。教改追求，是教師職業(yè)和人生幸福的追求。而個性、情感、人格這些做人最核心的內(nèi)容，主要不是在文化課堂而是在校園的人際交往特別是師生交往的過程中形成的。隨筆日記既是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學校中的學校。要說真話，校園應該是說真話的地方。細節(jié)就是力量。教師要有職業(yè)認同感和歸屬感?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。因此，教師要想減少遺憾，成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應該想大問題，做小事情；應該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風格，進行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善。告別重復，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨特風格。（備注：文中有的觀點，屬于個人觀點，只是對現(xiàn)有的一些現(xiàn)象發(fā)表一下看法，別無它意。注： 李鎮(zhèn)西：蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，現(xiàn)任成都市鹽道街中學外語學校副校長。論學歷魏書生只是沈陽市一所普通的再不能普通的初中32中畢業(yè)，由于受到文化大革命的影響，失去了受高等教育的機會，讀書是他在青少年時就養(yǎng)成得好習慣，正是由于讀書才使得他在失去受高等教育的機會時，仍然走在教育改革的最前沿，仍然著作等身，正是由于他的讀書才使得他具有堅定的信念，遠大的理想，才會走向成功。但這一點也是我們教師致命弱點，也是社會上大部分人看不起教師的地方，才有“書呆子”、“臭老九”等不雅之號。二、我為中國教育流淚我經(jīng)常反思今天我們的教育，我國的現(xiàn)今基礎教育多許有令人心痛的地方，我們江蘇省高考模式之離奇，徐州市中考模式之荒誕，等等都令我反思。可以說應試教育已到了登峰造極的地步，已經(jīng)到了摧殘學生、教師、校長，甚至危害國家民族的地步，令人扼腕嘆息，回天無力。應試教育逼著學生抄作業(yè)和考試作弊，形式主義的各種驗收檢查，逼著學校弄虛作假，用材料應付過關(guān)?！闭f得非常好，這是追求科學真理和科學創(chuàng)新的至理名言。人文教育就是人心教育作者高萬祥老師認為“文化”不是一個名詞，它是一個動態(tài)概念，是人的生存方式。備注：高萬祥的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》主要內(nèi)容是：第一課：讀書修身圖書是教育之母，讀書是教育之母。一個智者往往對常人所不知道的苦難也睜著眼睛?！靶叛錾袷サ臇|西，信仰理想，這是精神的剛毅、勇敢、不屈不撓、生活充實、真正幸福的根源之一。——做一個知道羞恥的人。從特色教師到特級教師，應該是青年教師成長的一條十分燦爛的陽光大道。朱永新《我的教育理想》《新教育之夢》《朱永新教育文集》專家和名師：祝智庭、朱永新、馮恩洪、周國平、周德藩、閻立欽、朱小曼、劉京海、袁振國、成尚榮、陸志平、楊九俊、任小艾、嚴文藩、吳非、（王棟生）王晉堂、李鎮(zhèn)西、魏書生、李燕杰、霍益萍、顧泠沅、朱泳焱、傅東纓、李希貴、洪宗禮、于漪、陳鐘梁、范守綱、葉永烈、蘇靜、陶新華、何祚庥、莎芙琴卡、哈依魯蓮娜（烏克蘭蘇霍姆林斯基實驗學校校長）?！断嗉s星期一》《我的教育苦旅》《高萬祥與人文教育》李鎮(zhèn)西《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》《走進心靈——民主教育手記》《從批判走向建設——語文教育手記》《風中蘆葦在思索——李鎮(zhèn)西散文隨筆選》《民主與教育——一個中學教師對民主教育的思考》《心靈寫詩——李鎮(zhèn)西班主任日記》《e網(wǎng)情深》。演講是一種交流，演講是一種教育，演講是培養(yǎng)師生的大課堂。對自己的課堂發(fā)言做好記錄統(tǒng)計。第八課：家校合作 家庭教育比學校教育更重要中國教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母親教育的落后。家庭每日每時都在和學校集體的精神生活相接觸；學校不能沒有家庭的配合；學校里集體主義的道德文明在許多方面，就是開在家庭里的許多花朵的果實。好家長是教師的教師：江西峽江中學校長胡金根家教大著作《父親的天空》：第一、自然教育法。第九課：追尋快樂享受幸福的教育人生教師的人生應該是激情燃燒、樂觀憧憬的人生，應該是一個能夠享受教育幸福的快樂人生。高萬祥說的很有道理，教師在工作中要多關(guān)愛一切學生，從學生的個性差異抓起。師道尊嚴，長幼有序等觀念影響著師生之間的平等交流了解，主要責任在于教師。相信每個孩子都有自己強于他人之處，相信每個孩子都有一顆天真善良的心，相信每個孩子都能改正錯誤，只要你給他機會，相信每個孩子都能成功，學生的潛能如空氣，可壓縮于斗室，可充斥于天地，就看我們給學生多大的自由空間。只有了解孩子的情感，才能小心輕放孩子的心?！秲?yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。讀過《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，欣然感嘆：教師自身的努力是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。這種差異要求教師創(chuàng)造適合不同學生健康成長的教育，而不是選擇適合教育的學生，在教學中我們應該分層施教，幫助學生在各自的基礎上取得發(fā)展，針對不同層次學生的發(fā)展水平，提出不同層次的要求，使每個學生都能獲得成功的喜悅。因此，公正就成為教師必備的職業(yè)道德，具體的表現(xiàn)就是公平對待每一位學生，尊重每一個學生。培養(yǎng)學生的自學能力，歷來受到重視。其實，學生自學能力的培養(yǎng)是一個過程，它并不一定從學校的課程設置加以體現(xiàn)，而是以課程教學為載體，融合在各科的教學之中。高老師認為，正如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各得不幸”一樣，優(yōu)秀的教師都是相似的，平庸的教師各有各得平庸。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區(qū)別便是有沒有科研追求和科研能力。第七件事，生活教育，注重細節(jié)。優(yōu)秀教師的九堂必修課，作為教師的你專修了幾堂？正在專修幾堂？口頭上論述，每個人都明白想做優(yōu)秀教師從何入手，可是未曾真正入手。簡單來講，第一堂課：讀書是教育之母讀書修身。第九堂課：享受幸福的教育人生追尋快樂。現(xiàn)在，從這本書中我找到了這個題目的答案，就是上面所羅列的那九個方面。實在作者所提出的9件事，也正是教師職業(yè)爬升的9個臺階，也正是人生和事業(yè)成功的9個生命密碼。第三件事，教育科研，解救自己。第六件事，我寫我心，我思我在。特蕾莎修女的話，為細節(jié)決定一切的行為理念作了最好的注釋。我們做不了魏書生、李鎮(zhèn)西、錢夢