【正文】 因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、努力提高合格率和優(yōu)秀率。現從以下幾個方面加以總結：一、認真?zhèn)湔n這學期我始終按照語文課程標準安排教學，嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三是開放式作業(yè)，促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。一次在作業(yè)中我發(fā)現有孩子已經在寫日記了，由開始的一兩句變成了一版、兩版，于是我適時的對這個孩子進行表揚，并要她自己讀出來，之后誰寫了日記都進行點名表揚，鼓勵。在讀書的訓練上我采用了當天閱讀最認真的小朋友就可以當隔天的小老師進行帶讀的辦法，或者是小組讀、合作讀、擂臺讀等多種形式的手段來提高孩子們對課文進行多次閱讀的興趣。識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。一年級下學期語文工作總結15這學期以來，我按照期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。反義詞對子積累。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。一、基本情況我所教的班級學生52人。讓學生閱讀課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。學生一天天學習，我的語文教學也在一天天學習，學生一天天進步，我的語文教學也要跟上腳步，不斷前進！一年級下學期語文工作總結13光陰似箭，日月如梭。這學期的另一個語文教學重點就是培養(yǎng)學生的朗讀水平，上學期我班學生朗讀一點感情也沒有，怎樣朗讀我也沒教好，所以這學期我利用早讀的時間一邊幫助學生疏通字詞，熟悉課文，一邊教學生怎樣有感情的朗讀課文。一年級下學期語文工作總結12時間過的很快，轉眼一學期又將過去，總結這學期語文教學，比上學期有進步，但還有很多有待提高的地方。組內教師堅持每月撰寫教育記事，教學反思。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。抓上課上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。除此，本組教師還根據自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。，對學生的吸引力不夠。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美。很多學困生學習有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。四、工作實績本學期我通過認真扎實的工作，收獲了一些成績?，F在，我在以自己的實際行動積極向黨組織靠攏，爭取在較短的時間內成長為一名優(yōu)秀的小學教師。學習“園”字時，學生說，去公園要交一元門票，所以它里面是個“元”。讓學生先感知、體驗，再理解運用。這樣，在你追我趕中，他們的學習勁頭就更高了。教學中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)實行專業(yè)設計。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。：二、主要措施：對于本班的這些后進生，我利用下課時間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與老師的距離。在接下來的十幾天里，我會和我的41個孩子們不急躁、不氣餒、不自豪、平和樂觀的一步一步往前走，也會在自己以后的工作中提升自己的素養(yǎng)，讓自己成為一位暖和的老師。有家長朋友對我說，她很興奮她的39。三、課前認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：為了讓學生樂學、學好，我在課前努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，具備學生，又備教材，并利用遠程教育資源，扎實地上好每一節(jié)課，有時還根據實際情況，對課件資源進行了修改、整合，爭取讓學生學好、記牢。其次，從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。二、抓好學生的基礎知識：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。教學中多加贊賞。如：利用廣告牌、商標識字。一年級下學期語文工作總結3一個學期在匆匆中結束了，在教學中我有很多體會。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。例如：在教學第一冊識字這篇課文時，我用創(chuàng)設情境的的形式導入課文，讓學生帶著游覽生字王國的渴望的心情來學習課文，在學習中，我通過設置懸念——認真學習生字的孩子可以得到生字國王的秘密，在學習象形字的時候，利用簡筆畫、圖片，帶著孩子參觀美麗的生字王國，課件休息時刻是我們最后的篝火晚會，從篝火晚會引出兔、羊、鳥等小動物，孩子特別開心，心情愉悅參與到課堂中來，做到集中注意力，提高學習興趣的作用，增強了課堂學習氣氛。小學語文的教學，不僅要讓學生增長知識，還要增長智慧，能力；不僅要學會，還要會學，這樣就必須改變以往教學中老師講學生聽，從書本到黑板再到書本的不良教法，因為這種教法讓學生仍處于被支配，被控制的地位。讀完了在交流，孩子們的想法千奇百怪，十分有意思。朗讀能力其實就是說話的能力，鍛煉孩子說完整話，說連續(xù)話。二、讓寫字變得是一種享受其實要想把字寫好重要的就是堅持。可是現實是孩子的生活中認識的字往往比教學中認識的字多，這就造成了語文課上的識字內容會使一些同學得不到進步的機會。第三篇：一年級下學期語文工作總結一年級下學期語文工作總結一年級下學期語文工作總結1緊張而忙碌的一個學期即將結束，回守這一學期的過程，是一份沉甸甸的收獲。圍繞專題，我堅持主持并參加每周的集體備課，堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課28節(jié)。我班的林琮致小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。家長配合不夠。(3)抓好讀書訓練。(2)抓好寫字訓練。二、認真?zhèn)湔n。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，做到人人參與，人人思考?，F將這學期的工作總結如下：一、狠抓基礎知識和技能由于我是在這學年接的這個班級，因此，我對這些學生不是很熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。三、指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。二、在語文教學中抓常規(guī)。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關注他，多給他展示的機會，經常督促他，并及時鼓勵他。學習到了他人很多優(yōu)秀的經驗，也進一步明確了自己努力的方向。第三次捧起一年級的課本，熟悉中帶著陌生?？墒且沁^渡拓展就勢必造成基礎差的孩子掌握的不夠扎實。約定一個規(guī)定后的堅持。這個學期我繼續(xù)以《日有所誦》為教材，晚自習在輔導老師帶領下引導孩子背誦，小詩歌很有意思，孩子們一邊笑著一邊背著，開開心心，無憂無慮。：小學生國旗下講話稿五、不足和問題忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩。課堂上應該把學習的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主體。二、加強了師生之間的交流低年級的孩子天真活潑、可愛，但他們還十分不懂事，不懂得該如何學習，因此培養(yǎng)他們良好的學習習慣掌握學習方法成了首要解決的問題。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要?，F將本學期的語文教學工作總結如下：一，多種渠道教識字本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。讓學生通過搜集資料去識字。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。四、存在的不足在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書等方面作了努力。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。另外，我在課余時間不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，努力提高自身的教課學藝術，向40分鐘要質量。孩子如今已可以在家中自己的事情完全不用大人幫忙就可以完成得很好了，看到孩子的變化，她特別幸福。一年級下學期語文工作總結6本學期是一年級第二學期，對學生的學習能力有了一定的了解。每天利用早讀課，鼓勵學生讀課文、讀生字、讀詞語。對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。根據他們的實際水平，設計一些簡單的、模仿性的作業(yè)。對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。在課堂中，教師要創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫助學生識字。學生根據自己的生活體驗，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面，這樣識字，效果當然就好了。二、學識水平：作為一名新時期的小學教師，我深知自身素質的重要性。9月份的教師節(jié)評優(yōu)中，我被評為區(qū)“學習型教師”，十二月的年會評比中，我被評為區(qū)“學科積極分子”?！笨梢娮R字在一年級語文教學中的重要