【正文】 其次是讓學生通過讀提出問題，教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。第三類學生的基礎較差，學生的成績極不穩(wěn)定，各方面都比較差而且作風懶散。我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。四、存在不足與今后打算班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。小到一節(jié)課，大到一整個學期。抓好培優(yōu)扶差工作。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。這又是一個讓我們老師要思考的事情。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。二、靈活使用教學方法，盡量因材施教。課堂教學仍需創(chuàng)新。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。四、培優(yōu)輔差，提高本班成績。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃厚。所以在下學期每天抽一定的時間進行課外書的閱讀。,平時還是要及時鞏固基礎知識，在進行基礎知識的練習時培養(yǎng)學生的良好的做題習慣。所以我覺得在以后的教學中這幾個方面應成為重點：。優(yōu)生與學困生生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常跟不上。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。四、取得的成績:(一)、基礎知識抓牢抓好。第一部分積累第五至七題：詞語與句子。良好率22人，良好率100%。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。在這一學期我加強了學生的寫字指導。四、古詩文朗讀活動本學期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。二年級語文下冊教學工作總結(jié)11本學期，我擔任二（2）班的語文教學工作。由說到寫，慢慢訓練?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。在識字教學中，注重將學生引領到生活中去識字。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好；一方面，我不斷地充實自己，積極參加教研活動，堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于研究、工作和社交。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。教給學生討論的方法，培養(yǎng)他們的合作意識，培養(yǎng)一批有組織能力的小組長，以帶動其他同學共同學習。課堂上，遇到簡單的問題多提多抽學困生，幫助他們樹立自信心，調(diào)動他們的39。學習默讀課文。寒假過后學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。在先涂中，引發(fā)認知沖突，在沖突中，促進學生自主構(gòu)建新知。給學生提供探究的支點，促進學生自主構(gòu)建知識的形成過程。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)學生的學習熱情，體驗學習和成功的快樂，促進學生全面發(fā)展，提高學生的學習效率與能力。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段，我采用多種方法讓學生識字。繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。認真上好每一節(jié)課。在教學中，需要連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；連續(xù)加強業(yè)務研究，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。為閱讀掃除障礙。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：一、鉆研教材，掌握新的教學理念。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知—交流匯報—質(zhì)疑問難—合作探究—拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。由說到寫，慢慢訓練?！缎W語文新課標》也指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。我們會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。教師的綜合形象就是學校的形象。本組教師努力上好每一堂課，精心設計教案，積極準備教材，人人上先行課，且盡量自己做課件,犧牲了大量時間。二年級語文下冊教學工作總結(jié)2時光如水，踏著新年的鈴聲，一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下：一、完成的主要工作對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。及時輔導。力求吃透教材，找準重點、難點。本學年平均每周聽課都對自己的教學有很大促進。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。注意弱化難點強調(diào)重點。本學期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好。課文朗讀評比。針對這種情況，本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。二年級下冊語文工作總結(jié)篇三時間過得好快啊，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作就要結(jié)束了，回顧一學期的工作真是感慨很多。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。上完課，我都會主動請同行點評，及早發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及早改正。中年級是小學生的一個轉(zhuǎn)折點，教法不簡單，平日里常常向有經(jīng)驗的老師請教、學習如何設計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。加強學生的背誦量。腦筋。要求：①?a href=39。遲到、曠課等現(xiàn)象極少發(fā)生，課堂紀律井而有序，學生們的學習欲望和求知欲也越來越高。再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。第一篇：二年級下冊語文工作總結(jié)在小學二年級語文課堂教學中開展 互動式教學 其意義重大，二年級語文對小學生學習積極性的提高，小學語文課堂教學效果的提升等多方面有一定的促進作用，并且打好語文基礎，今天寫寫幫文庫小編給大家?guī)砹硕昙壪聝哉Z文工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。本學期教學中，我注意了以下幾點：，注重將學生引領到生活中去識字。其次是讓學生通過讀提出問題，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。二、語文教學情況。//39。③回答問題聲音要響亮。全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力。做到每堂課都是有備而來。寫總結(jié)。我采用多種方法讓學生識字。看指仔細觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置。四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。首先認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課，和孩子們共同學習語文學科知識，具體做法如下：做好備課工作，在教學中我始終堅持先備好課，課前在重新復習一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。第二篇：二年級下冊語文工作總結(jié)二年級下冊語文工作總結(jié)一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。我注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中他人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。對學困生進行輔導，及時發(fā)現(xiàn)他們的弱處，給他們進行強化練習，使他們不斷進步。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習愛好大增。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》以指導教師的實踐工作。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。本學期我們教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好讀書卡和學生的循環(huán)日記。教師只有不斷學習，提高自身各方面的素質(zhì)，學校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。二年級語文下冊教學工作總結(jié)3本學期擔任二年級（3）班語文教學的工作。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。另外要求學生仿寫課文，續(xù)寫課文。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的?？傊?，一學期來，工作有得有失，此后我將連續(xù)更加地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力斗爭。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。二、取得成績通過師生的共同努力，這個學期學生取得了較好的成績，%，年級排名第2名，有這樣可喜的成績，主要有以下幾點做得最好：要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。這就要求教師立足本班實際，在分析教材、分析學生等因素的基礎上，靈活運用有效的方法和途徑，向40分鐘要質(zhì)量。在新課程的`實施過程中，既要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注學生的學習過程。緊扣教學目標，分層設計課堂練習。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學習仍說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣還處于逐步形成的階段。背誦指定的課文。學習積極性。認真及時批改課堂作業(yè)和同步練習題，并要求和堅持及時改錯。三、用先進的教學手段，提高研究效力現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的`飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會研究，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文樂趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高?，F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：一、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。激發(fā)學生識字的極大熱情。從接手教這個班語文教學起，我就要嚴格要求，而且注意他們寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育。另外要求學生仿寫課文，續(xù)寫課文。隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。一、抓好拼音教學，奠定讀書基礎培養(yǎng)讀書習慣要從孩子做起，但二年級的孩子漢字還未學好，怎么讀書？針對這種情況，我們就根據(jù)學生的語文學習進度，分階段安排不同的讀書活動。我們把詩文背誦記錄張貼在墻上，每個學生隨時可以了解自己和別人的古詩背誦情況，整個班級營造了一種競爭、積極進取的學習氛圍五、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？傊谶@學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地，不過還應該說的是在取得的成績同時，