【正文】 出示文段；師生一起閱讀；從讀中，你感受到了什么？總結(jié)。）三、表演讀6兩段，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂：老師引領(lǐng)著“一只小蟲子”表演，其余學(xué)生朗讀第4自然段。請(qǐng)用上“因?yàn)樾∠x子————，所以我認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子——————。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受輕松幽默的語言風(fēng)格，增強(qiáng)閱讀興趣，愛上讀書。觀察這些生字，說一說在書寫這些生字時(shí)要注意什么。）（5）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？（小心、樂觀、講禮貌）交流第7自然段。交流第4自然段。重點(diǎn)：會(huì)寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。（1）聽老師讀課文，數(shù)一數(shù)這段話共有幾句。指名認(rèn)讀?！伴_火車”讀生字。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫“*、股”2個(gè)生字。讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。正確、流利、有感情地朗讀課文。（五）課外閱讀，由課內(nèi)走向課外:好的文字誰都想去品味，平時(shí)我和我的學(xué)生們都很享受師生一起讀的那種和諧美好的讀書氛圍，而且我更想傳遞是：讀書，并不是老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，在課外就應(yīng)該多讀書，哪怕是“連爬帶滾”地讀。”不光給學(xué)生提供交流的平臺(tái)，更想讓他們學(xué)會(huì)借助關(guān)聯(lián)詞學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)著運(yùn)用語言文字，用語言文字正確表達(dá)自己的想法。新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。(一)說教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：(1)學(xué)寫“使、勁”兩個(gè)生字。通過想象和總結(jié)小蟲子遇到危險(xiǎn)時(shí)候的心情，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，想象小蟲子遭遇的危險(xiǎn)，讀懂“一點(diǎn)都不好”的原因，再齊讀第二自然段，從情感上予以朗讀指導(dǎo)。出示關(guān)于本課小蟲子的圖片，同時(shí)識(shí)記“屎”字，從圖畫入手，將詞語置于圖畫中，圖文結(jié)合，直觀形象的識(shí)字，并初步感受課文中提到的幾種昆蟲的形象。隨堂檢測(cè)鞏固識(shí)記，我是將生字編入順口溜中復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生2通過讀順口溜，提高識(shí)字效率，檢測(cè)識(shí)字效果。二、學(xué)習(xí)課文第一二自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生說出當(dāng)一只小蟲子不好的原因。板書設(shè)計(jì)當(dāng)小蟲子一點(diǎn)兒也不好：刺痛、昏頭昏腦伸懶腰洗臉去免費(fèi)旅行我是一只小蟲子當(dāng)小蟲子好小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好使勁叫哇叫草地里的歌聲《我是一只小蟲子》說課稿3（說教材）我說的是義務(wù)教育課程二年級(jí)語文下冊(cè)，第11課《我是一只小蟲子》；這篇文章是以“童心”為主題的第四單元最后一篇課文，是自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛?！边@是什么蟲子？（天牛）你覺得天牛為什么會(huì)頂小蟲子？（有像牛一樣的角）你們知道天牛為什么叫這個(gè)名字嗎？朗讀指導(dǎo)：重讀“特別有意思，不看路、貪吃、幸運(yùn)、脾氣、”等詞語，讀出小伙伴的有趣。小蟲子感覺怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費(fèi)的旅店。（形容頭腦迷糊，神志不清。）當(dāng)一只小蟲子到底哪兒不好呢？從文中找出來。（3）播放課文錄音，范讀課文。注意讀準(zhǔn)以下讀音：“屎、使、撞、嬸”是翹舌音，“勁、昏、免、貪、嬸”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。nɡx236。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“——”線。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】，理解詞語。學(xué)生一下就能猜出來，這就是“我”，快樂的小蟲子。活動(dòng)2：角色體驗(yàn)，走進(jìn)內(nèi)心我打算和學(xué)生通過演一演的方式，走進(jìn)小蟲子的內(nèi)心。（板書）此時(shí)，課文的層次結(jié)構(gòu)就很清晰了。教師隨機(jī)出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。本文以小蟲子的視角描述了生活中的苦與樂，想象豐富，語言充滿童趣。(3)現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子美妙嗎？ 5．交流第6自然段。2．出示詞語，學(xué)生齊讀。全世界約有超過20000種天牛,有一些種類屬于害蟲,其幼蟲生活于木材中,可能對(duì)樹或建筑物造成危害。有一定的趨光性。一年生草本,高可達(dá)1米。o)很深。,教師可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識(shí),這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。指名讀。生:小鳥捉小蟲子吃。“蹦蹦跳跳”既是蟲子行走蹦跳的特點(diǎn),又是它高興時(shí)的樣子。三寫字指導(dǎo),說發(fā)現(xiàn)。oshǐj236。)你喜不喜歡它?為什么?學(xué)生思考。我喜歡當(dāng)一只小蟲子。走在外面一定要小心,別被屎(shǐ)殼郎撞(zhu224。如果能小心地跳到狗的身上,我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。o)。第一部分(第1自然段):寫“我”的伙伴說當(dāng)一只小蟲子不好。,并能從漢字的偏旁部首中分析它們的意思。老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。游戲：扭扭蟲吃餅干?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。第二篇：大班體育活動(dòng)教案《我是小蟲子》大班體育活動(dòng)教案《我是小蟲子》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鼓勵(lì)個(gè)別體弱的朋友和大家一起參加游戲，培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《我是小蟲子》教案吧。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功?！變簢L試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。努力完成游戲圈過程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。）幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。蟲子頭飾。老師隨時(shí)注意孩子的安全。玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干?！處煶鍪净ɑ@念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些?！净顒?dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。自己選擇頭飾戴上，并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰模仿的逼真。玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)。我們蹦蹦跳跳的時(shí)候,一定要看準(zhǔn)地方,不然屁(p236。孩子們都覺得毛茸(r239。[句導(dǎo)讀:“如果??就??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫出了小蟲子的心愿。nɡ)傷,因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候,從來⑥不看路。當(dāng)我很快樂的時(shí)候,會(huì)使(shǐ)勁(j236。匯報(bào)交流。:①小老師領(lǐng)讀生字。nzhu224。:幸:上面是“土”字,不要寫成了“士”,下面只有兩橫?！皶?huì)蹦進(jìn)很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦”,原來這深水只是小狗撒的一泡尿,這顯示出了小蟲子的小。師:課文以《我是一只小蟲子》做題目,就像一個(gè)陌生人在做自我介紹,這節(jié)課,我們就來看一看“小蟲子”向我們介紹了哪些知識(shí)。,“我”覺得做小蟲子好嗎?生:真不錯(cuò)。師:小蟲子高興起來會(huì)做什么?生:唱歌?！独ハx記》,在這部名著里,作者為我們介紹了很多有關(guān)昆蟲的有趣故事,閱讀這本書后,學(xué)生讀起本文來,就變得容易多了。(3)小蟲子沒有被吃掉是很幸(x236。全株都有其毒,以果實(shí)、特別是種子毒性較大。世界上有2萬多種蜣螂,分布在南極洲以外的任何一塊大陸。第四篇：我是一只小蟲子教案1我是一只小蟲子一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。四、初讀課文 。(1)自讀第6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì)遇上誰？會(huì)怎么樣？(學(xué)生自由發(fā)言)(2)課件展示“屎殼郎、螳螂、天牛”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小昆蟲?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)識(shí)字、寫字是重點(diǎn)?！霸隆迸赃€有哪些？請(qǐng)學(xué)生來說一說、讀一讀，課后查一查。那么當(dāng)一只小蟲子到底好不好呢？你們想不想變成一只小蟲子，去體驗(yàn)一番？”隨機(jī)進(jìn)入第三板塊：入情入境，體會(huì)苦樂運(yùn)用戲劇的方法，老師化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~變！太好了，你們都變成小蟲子了，快跟我一起走進(jìn)森林吧。伴隨著一陣輕快的音樂，教師入戲，帶領(lǐng)學(xué)生一起做：小蟲子們，早上啦，該起床啦！讓我們伸個(gè)懶腰...哎呦，草葉在搖晃，小心掉下來...哇，一顆露珠，我們用它把臉洗干凈...來，把觸須擦得亮亮的...哇，一只小狗，看準(zhǔn)，把握時(shí)機(jī)——跳...你們跳上來了嗎？...現(xiàn)在就讓我們做上這免費(fèi)的特快列車去旅行吧！師：“小蟲子們，你們現(xiàn)在的感受如何？”根據(jù)學(xué)生回答，教師追問：“哪里讓你感受最深？”引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受朗讀相關(guān)語句。（板書：我是）此時(shí)學(xué)生情緒很快樂，老師引讀“我喜歡當(dāng)一只小蟲子。，體會(huì)做小蟲子真不錯(cuò)。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。nɡj236。（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解一只蟲子的生活是怎樣的。學(xué)生根據(jù)問題，讀文找答案。）指導(dǎo)讀好這句話，讀出小蟲子被一泡狗尿，淹得昏頭昏腦的沮喪之情。）（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。，了解故事結(jié)尾。全文共7個(gè)自然段，課文結(jié)構(gòu)清晰，可分為當(dāng)一只小蟲子“不好”和“真不錯(cuò)”兩個(gè)部分，第一部分從小伙伴們的感受，再寫覺得不好的理由；第二部分是寫的當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)的感受，兩點(diǎn)都是圍繞“小”的特點(diǎn)描述的；兩部分都是以先概括再具體地說，段落之間聯(lián)系