【正文】 （2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。介紹剪紙的有關知識。教學重點：團花的特點及設計制作方法。（觀察了解雨中人物的表現(xiàn)方法。二、講授新課指導學生看課本，分析了解藝術家是怎樣表現(xiàn)雨的。鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。小組合作互相說時間，撥時間。制作表針。（1）表的外形：各式各樣。教學重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。（2）折制、繪制扇面。2．“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ 3．今天我們就來做一把“小扇子”。（用途）五、小結找同學說說你的作品的設計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？教師歸納總結學生的作品，概括本節(jié)課的內容。B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏 學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。教學過程：一、組織教學檢查學習用具準備情況，教師分發(fā)和好的泥巴，調節(jié)學生情緒，準備上課。（選構圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。（2）隱性內容與目標：讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。三、實踐操作的要點指導：回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。線條練習。作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。(2)展示交流，教師指導評價。教學難點：如何運用不同線條表現(xiàn)美感?！叭玺~得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福、自在。古代吉祥圖案?！呕⒈乇?、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。生自由答后出示圖片。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”,看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。杯子的設計教學目標：,讓學生了解杯子各部分結構、材料、功能等方面的知識。二、講評上節(jié)課作業(yè)。擺實物。教師演示與學生體驗同步進行。四、巡回指導發(fā)現(xiàn)問題予以糾正,并注意安全五、展示作品教師把學生的作品貼到黑板上讓學生欣賞,做適當講評,并予以表揚或鼓勵六、結課暗示學生要熱愛生活,多觀察身邊的事物,開拓視野,做一個有心人。難點：能用簡單的點、線、形狀進行裝飾。總結：剪紙作品的內容源于生活,鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。欣賞書上的剪紙作品,找出各個異同點。（2）、教師示范,要求學生畫時注意：先定大,再畫細部,剪時且慢要細心。介紹剪紙的有關知識。教學重點與難點：（1）重點：團花的特點及設計制作方法。八、集體交流。（小組討論交流）自然界的變化。情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。二、拿出自制小鐘表,認識鐘表時間。制作表符。引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。,認識表盤上的時間,進行跨學科的綜合。四、課堂小結、講評。扇子由扇面、扇柄組成。教學重點與難點:重點:初步了解扇子的文化,學習小扇子的設計與制作。）捏泥巴教學目標△知識技能目標①通過學習探究各種泥器的制作方法,體驗泥的特性,感受捏泥給我們帶來的樂趣,并通過捏泥,體會陶藝的捏制成形的方法,嘗試制作各種泥器皿。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境,最后涂上顏色。雄偉的塔教學重點與難點:重點:把自己見過的塔畫下來,或設計一座既漂亮又有新意的塔。討論圖案中不同形式的線條的變化。揭示課題：認識線條。學生明確方法、構圖設計完成制作。線條練習。（2）隱性內容與目標：,培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。三、講授新課、功能分析塔的結構⑴再看拼圖師：從外面看，你發(fā)現(xiàn)了塔有什么秘密呢？生：每一層都是相同的形狀，從大到小，中心對稱⑵認識塔的種類四、欣賞、設計師：我們也來做一回小小設計師，來設計一座雄偉的塔?！缎蹅サ乃方贪附虒W目標：通過本課的學習，讓學生了解更多有關于塔的知識，認識各種各樣的塔。如果讓你來選擇，你會選擇那一把？為什么？扇面可畫上什么圖案呢？（生答）六、扇子的形狀我們可以用美麗的圖案來裝飾扇子，那么扇子的外形可以有哪些形狀呢？外形變化扇子的形有圓形、蘋果形、葫蘆形，那么還有什么形呢？那些同學到黑板上來畫一畫，師作簡單點評。還有想象中神奇的扇子，孫悟空過火焰山時用芭蕉扇撲滅了大火。教具準備：課件學生準備：各種紙材、剪刀、膠、。賞賞下雨：展示自己的作品。教學重難點：重點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。(1)活動時間，要求學生在規(guī)定時間內返回教室，與學生對表加強時間觀念。教學過程：摸一摸，猜一猜。（三）欣賞感悟想象創(chuàng)新引導學生欣賞同齡學生繪畫作品，體驗作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵學生像他們一樣想象創(chuàng)作。教學準備：牙刷牙膏。示范捏泥的手法——揉、捏、搓，并將基本形組合成各種奇怪造型。教學難點：小器皿的捏制方法及造型設計。三、學生作業(yè)：以小組合作的方式，利用多種材料制作節(jié)日飾品。師：還可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？生：春聯(lián)、繪畫、音樂、雕塑、歌曲等。難點：學習表現(xiàn)節(jié)日裝飾的造型與色彩。能力目標：結合學生自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽地想象和聯(lián)想，了解運用美術方法可以將我們的生活裝扮得更美。了解畫家（學生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。四、小結學生以小組為單位，用手套做出的形象進行表演。能力目標：通過想象，欣賞，探究活動，學生能大膽創(chuàng)作。四、作業(yè)：新石器時代陶器皿作品。B、《苗族蠟染圖案》“你覺得這幅圖中的線條怎么樣？說說你的感受”。教學過程：一、導入新課同學們，今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ń處煶鍪疽桓蕩В?，這位朋友最會跳舞了，有誰能讓它把身子扭動起來？（指名演示）這些線條在同學們的手里能跳出這么優(yōu)美的舞姿，想不到它有這么多千變萬化的姿態(tài)，這節(jié)課，我們就來學習會變的線條（板書課題）。畫一幅表現(xiàn)春節(jié)花會、廟會等題材的創(chuàng)作畫，或者和小組同學合作制作一件有濃厚春節(jié)氣氛的小場景。你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？師總結歸納并介紹春節(jié)的一些知識和習俗。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。有沒有信心？學生進行泥塑制作，教師進行巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題解決問題：泥塑過程中你遇到了哪些困難？你是否有很好的解決辦法？師生質疑解惑。師：瞧，小馬虎本來要做大象，可是鼻子做的太短了，大象變成了小豬。手偶：是啊，是啊，你別害怕，它不是真狼，它是我們捏出來的。能力目標：在共同探究中明白了泥塑動物的制作方法，通過參考、借鑒相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力、合作能力。引導學生繪畫前先構思，培養(yǎng)學生的想象能力。講故事的活動：（翻開書本至17頁）生：圍繞書本上的一張作品，同桌互相討論。教學準備：鉛筆、橡皮、彩色筆、油畫棒等用具。（三）了解紋飾談話：漂亮的杯子都有各式不同的紋飾，讓我們一起來看看吧！欣賞古今杯子圖片，總結紋飾特色。（課件）（二）初步感知談話：請同學們想想，要設計一個杯子必須知道哪些元素？揭示：你們說的很好，老師幫你們總結概括了，他們分別是杯子的結構、形象、紋飾、功能、材料。了解設計要素，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感悟形象與功能之間的關系。三、學生作業(yè)學生自己親手拼擺物品。比如說，咱們用的彩筆?！稊[花樣》教案教學目標：知識：學習拼擺的知識和方法，對以后學習重復做準備。先將紙斜對角折，剪出正方形。一些復雜的圖案都是由基本紋樣構成的。課前準備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊，課件，展示布置。三、布置課堂作業(yè)：會調勻水粉顏料。請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。根據吹畫后的效果，展開想像，并添畫成一幅完整的作品。教學課時：2課時課前準備：教師準備幾張范作，以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。）強調在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。教學重點：團花的外形的設計和制作教學難點：紋樣的設計和制作教學策略：本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經驗。）三、新授：講述：在古時候，印刷還不是很發(fā)達，一些年畫、版畫也不是很好買到，若遇喜事古人是如何美化自己的居室呢？聰明的同學一定會想到剪紙。）（3）、指導學生將所剪的葉子及魚拼成一幅水底群魚圖。各小組進行制作比賽，看哪一組的優(yōu)秀作品最多，最形象，所需時間最少，將獲勝，獲勝組獎一面小紅旗，以示鼓勵。教具準備：書、磁鐵石（彩色）。根據不同的用具拼擺不同的圖案。在生活中，我們可以利用擺花樣，筆也可以，希望你們的生活美術色彩越來越濃。（板書：設計）首先請同學們看這一段話：設計是一種藝術表現(xiàn)方式，是一種文化；是用設計的語言去思考的一種思維方式。杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形；互補形等。情感目標：引導學生初步認識人與自然地關心，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。）問：樹上、樹下、樹洞里可能會有哪些小動物來玩？請孩子上黑板來，將來大樹周圍做客的小動物添畫在黑板上。教師在黑板上畫一棵椰子樹，請同學根據構圖來構思一下椰子樹的故事。課后延伸：大樹為什么能保護我們的環(huán)境？有關大樹的知識還有很多，同學們可以利用課余時間查閱資料。學具準備：橡皮泥或泡泡泥、牙簽、小棍、剪刀等材料。第三關：賽一賽（1）小組比賽：拆一拆泥塑動物，再裝一裝泥塑動物，看誰動作最快？討論一下完成泥塑動物需要幾個步驟？學生總結：概括基本形抓住特征具體刻畫美化裝飾（2）老師按照學生總結出的步驟想做一個平面大象，請學生找毛病。作業(yè)要求：互幫互助捏塑一個自己喜歡的動物。朋友之間多友好，保護動物要記牢。教學方法：自主、合作、探究學習?；ㄟ吋舴āＭㄟ^學習，能用不同種類的線條組織、表現(xiàn)出一定的美感。三、理解和運用欣賞A、看圖蜘蛛網觀察特點蜘蛛是特別聰明的動物，用簡單的線條也能織出自己的家來。游戲要求：運用線條有序的變化組織裝飾圖案，變出不同的效果（分組游戲，每個小組運用同樣的圖案）。五、展示評價老師對學生的作品進行評價?？匆豢矗覀兊男∈痔紫袷裁?？如果變一變，又會像什么？戴上手套展示給大家看。了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日。學生作畫，教師輔導。進一步增強學生對美好生活的熱愛。二、探究式學習活動（一）教師出示課題：節(jié)日的裝飾師：從色彩上看，節(jié)日里的人最喜歡選擇什么顏色來烘托喜慶的氣氛呢？生：紅色師：為什么？學生討論回答：（紅色是喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意。（點課件）大家瞧，這張年畫畫的是什么？表達人們什么愿望？（蓮年有魚連年有余）學生認真觀看課件，認識各個地區(qū)不同的節(jié)日活動和裝飾，以及各個地區(qū)的不同類型、形式的裝飾方式。3．情感態(tài)度與價值觀：通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。）看看從古代到現(xiàn)代陶藝的發(fā)展歷史?！端⒀馈方贪附虒W目的：感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。引導學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示實物，觀察實物的模樣。教學重難點：重點：在感知中采集不同材質的肌理。小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。整理材料?！断掠炅恕方贪附虒W目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線條及細小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。欣賞書中小朋友的作品。在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。扇子除了能給我們納涼外，還有什么作用？你看到誰用過什么扇子？（生答）課件2：房間里掛著大扇起美化裝飾作用、舞臺上人們拿著扇子跳起歡樂的扇子舞。四、扇子的材質扇子的文化歷史悠久，充滿智慧的人們，利用各種不同的材料，制作了各式美麗扇子。作業(yè)要求（1）創(chuàng)新；（2）合作或獨立完成；（3）保持環(huán)境衛(wèi)生整潔在寬松的環(huán)境中自由創(chuàng)作指導學生作業(yè)，及時表揚創(chuàng)新“閃光點”八、精彩瞬間歡迎同學們來到扇子市場，請盡情挑選自己喜歡的扇子，并說出喜歡的理由。教學方法：講解法、討論法、實踐法。培養(yǎng)學生的造型能力。啟發(fā)學生了解線條的作用,體會線條組合的美。欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。繪畫過程中,要求學生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學生肯定用線的能力,同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。欣賞范例。老師出示圖案讓學生添加花紋,為了降低難度,認識和練習線條。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。四、展示作業(yè)、進行講評。（板書課題）二、師生交流,表現(xiàn)創(chuàng)新找同學上臺摸一摸泥制陶罐,提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）？3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧！（展示陶器圖片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…）,師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料,（找同學上臺摸一摸,說一下感受—很軟）由于材料很軟所以很方便造型。板書設計捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法小扇子教學內容與目標:（1）顯性內容與