【正文】 可以大膽想像，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。Z[6P總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。其實我那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。（4分）1下列說法有誤的一項是（）（2分）A、本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論，先曉之以理，后動之以情。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。A、用詞不當?shù)囊惶幨?填序號)，修改。（3分）新華社北京10月17日電今日凌晨4時33分，在經(jīng)過115小時32分鐘的太空飛行，完成我國真正意義上有人參與的空間科學實驗后，“神舟”六號載人飛船返回艙順利著陸，航天員費俊龍、聶海勝安全返回。C、這是陶淵明所標榜的好讀書不求甚解。n 龐大p225。（2分）世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。蘇軾說：“三分詩，七分讀。把握文章的脈絡和寫法，抓住文章的主體內容，有效地提高學習文言文的能力。搜集資料的過程中，教師可指導學生上圖書館、上網(wǎng)查詢。提出掌握搜集資料方法的重要性?！对娝氖住肪毩曋幸髮W生思考討論《紅樓夢》里香菱對“大漠孤煙直，長河落日圓”的鑒賞，是為了引起學生品味名句的興趣?！兜窃狸枠恰穭t表現(xiàn)了作者登樓看景而慨嘆北宋滅亡的歷史?！逗耐た囱肥敲髂┲骷覐堘返淖髌?。課文分析《三峽》是北魏地理學家酈道元《水經(jīng)注》中的名篇。二、教學設想1．三項活動，任選一項，分組進行，教師調控，注意分組大體均衡?！渡锶肭终摺返闹黝}是生態(tài)環(huán)境問題，這一問題越來越緊迫地提到我們面前。學習這一組，可以在培養(yǎng)語文基本能力的同時，滲透科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的教育。生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。3．不同科學領域之間是緊密相連的。6．凡來自一個祖先，無性繁殖出一個群體，也叫“克隆”。由現(xiàn)象引出原理（由表及里）4．大自然的語言：物候現(xiàn)象，更形象化5．這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言：說明以一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了預報農(nóng)時的作用。第5段作者從 這些角度，說明了太陽 的原因。（五）布置作業(yè)以“我看生物入侵”為題寫一篇500字左右的文章。B、飛機草蔓延牲畜死亡飛機草，一種綠意盎然的菊科半灌木植物，卻使四川涼山彝族自治州的畜牧業(yè)遭受空前打擊，天然草場被大面積侵占，牲畜死亡，畜牧業(yè)減產(chǎn)，原本并不富裕的彝族老鄉(xiāng)因此雪上加霜。①打比方：課題“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的移民行為，是會對人類和自然造成危害的；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比作為搭乘跨國貿(mào)易的“便車”，形象生動，增添文章情趣。生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失，對被入侵的其他物種以及物種的多種性構成極大的威脅。了解生物“污染”，增強防范意識，為建設家園、保護家園而努力。(2)這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這——問題在每篇文章中所“扮的角色”不同?，F(xiàn)在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。就拿美國女嬰這一事例看：就克隆人這一個體而言，他會生活在“我是一個死去的人的復制品”這樣一個陰影中，這對他的心理會產(chǎn)生什么樣的影響？如果制造出不健康、畸形或短壽的人，豈不是不是對人權的一種侵犯？（五）課堂小結，布置作業(yè)這節(jié)課我們了解了“克隆”這篇文章的主要內容。）（四）拓展討論，注重人文下面請大家議一議：“你愿意克隆一個和你一樣的人嗎？”或“我看?克隆人?” 參考一則資料：（投影顯示）一群科學狂人根據(jù)英國科學家創(chuàng)造世界第一只克隆羊“多利”的同樣原理，從一個夭折的十個月大的美國女嬰身上提取細胞，制造克隆人。）（三）研讀賞析，深入探究再讀課文，思考、交流問題：（幻燈展示）為了說明克隆含義，課文采用了哪些說明方法？克隆實驗部分實驗對象有哪些？為什么要按這樣的順序說明？克隆技術能夠給人類帶來哪些利弊？ 討論分析：先說植物再說動物，由低級到高級。了解本文的說明順序和說明方法。這種從現(xiàn)象到本質的認識方法和行文思路值得我們學習。詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺。“雨中聞蟬叫，預告晴天到”根據(jù)物候現(xiàn)象“雨中蟬叫”預測天氣情況?？梢詤⒄辗独貉嘧由骑w，婦孺皆知。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。（4）教師提示學生看注釋①，問：“如把文章的標題改為?一門豐產(chǎn)的科學——物候學?，好不好？”學生明確：不好。（1）學生齊讀2段。）（四）精讀課文，探究局部1．學生齊讀6～10段2．提問：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整（或互換）？這樣安排有什么好處？學生思考，同桌之間交流。這些標志性詞語對信息的篩選、概括很有參考價值。請最先完成的同學舉手示意，教師為學生計時。今天我們就來學習一篇有關物候學知識的文章——《大自然的語言》。第一篇：人教版八年級語文上冊第四單元教案編寫時間：201 年 月 日執(zhí)行時間：201 年 月 日總個教案大自然的語言教學目標學習字詞，了解物候知識，豐富學生的科學知識。作者是我國著名的科學家竺可楨先生。歷時最短的十位同學決出之后，教師按照先后次序要求學生展示閱讀成果，最后選出歷時最短，成果最好的同學，授予他“閱讀小標兵”的稱號。）（三）理清順序，感悟技巧選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。明確：不能調整。（2）教師用簡潔的語言重新擬一個開頭，要求學生與原文比較，說說它們不同的表達效果。失去了說明的生動性。3．教師總結：說明文以介紹給人知識為目的，所以要求說明語言宜簡潔、準確、嚴密。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。“麻雀囤食要落雪”；“豬銜草，寒潮到”；“螞蟻壘窩要落雨”；“魚跳水，有雨來”；“燕子低飛要落雨”；“癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)”；“龜背潮，下雨兆”；“蚯蚓爬上路，雨水亂如麻”；“雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到”這些農(nóng)諺都是根據(jù)物候現(xiàn)象預測天氣情況。四月，平地上正是春歸芳菲落盡的時候，但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有始盛的桃花。本文語言嚴謹而生動，兼具說明的科學性和生動性，是一篇極有價值的科普文。學習文中科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的科學精神，提高閱讀現(xiàn)代科學文的能力，培養(yǎng)探索未知世界的興趣。（板書：植物→動物 低級→高級）這部分的說明方法有舉例子、列數(shù)字、引用等（學生舉例）實驗部分實驗對象有魚類、兩棲類、哺乳類。據(jù)稱：如果進展順利的話，世界上第一個克隆人將于明年年底誕生。掌握了本文的說明方法及順序，而且還知道怎樣辯證地來看待科技的發(fā)展。這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。在第一篇中，作者談到恐龍滅絕的歷史，談到它的化石尤處不有，是為了證明另一科學理論(“板塊構造”理論)的正確；而在第二篇中，恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。教學重點：理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。那么這些生物入侵者是通過什么途徑入侵的呢？為什么會增多呢？由于日益繁榮的國際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的“便車”，“偷渡”入境；此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。②列數(shù)字：“關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕”，通過精確的數(shù)據(jù)對比，清楚地闡明了生物入侵者的危害之嚴重。州政府在5年前就出臺了紅頭文件，要求全面動員，防除毒草。編寫時間：201 年 月 日執(zhí)行時間：201 年 月 日總個教案落日的幻覺教學目標：品讀描寫落日的相關語句，體會語言的優(yōu)美默讀課文相關段落，能根據(jù)需要篩選相關信息，概括說明內容的要點，把握說明的中心。第6段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。6．草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象稱為物候。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響。2．第3段在全文結構上屬于過渡句，在內容上起著承上啟下的作用?！洞笞匀坏恼Z言》是一篇傳統(tǒng)文，作者把一門科學──物候學介紹得淺顯易懂，饒有趣味。學習這篇，不僅能了解一些生態(tài)環(huán)境知識，而且可以培養(yǎng)學生關注身邊生活的科學意識。2．提前布置，讓學生做好充分準備。文章以凝練生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險峻、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的欣賞之情。文章用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣，寄寓了作者無限的故國情思。關于研討與練習本單元的練習設計除了有關于字詞學習、課文內容和藝術特點這類題目外，還設計了一些探究性學習和拓展性內容的研討與練習題目，我認為這些題目對于培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生語文能力都很有幫助。另一題“試從這幾首詩中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來。有相當多的學生面對搜集資料的選題，無從下手，所以掌握操作性強的方法極為重要。教師要及時解答學生在搜集資料過程中遇到的問題。綜合運用各種手段，朗讀、斷句、背誦、譯文，增強學習文言文的興趣?！贝搜缘莱隽嗽娢恼b讀的重要性。下列