【正文】 最令人煩惱的就是掛科后，假期里你還得用別人玩的時(shí)間來補(bǔ)習(xí)。我們處于一個(gè)科技發(fā)達(dá)，注重人才的時(shí)代，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，學(xué)習(xí)修養(yǎng)是很難在社會中找到容下自己的一席之地。平時(shí)放假時(shí)候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個(gè)同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。對于以后的學(xué)習(xí)，我也做了很詳細(xì)計(jì)劃。當(dāng)時(shí)就請了兩天的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。明顯，這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況?？煸摽荚嚨臅r(shí)候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。交流的過程實(shí)際上也就是一個(gè)認(rèn)識提高的過程，通過多個(gè)同學(xué)的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個(gè)角度看問題想問題的習(xí)慣。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)階段，因?yàn)橹挥性诖髮W(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)那些真正有實(shí)用價(jià)值的東西。這也是這次掛科的主要原因。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)面前扮演的角色。也請老師相信我，再給我一次機(jī)會，讓我能夠證明自己，其實(shí)我能做的更好。爭取早日實(shí)現(xiàn)人生理想，為社會做貢獻(xiàn)。我的答案是自己的思想認(rèn)識問題，即對技術(shù)的不科學(xué)的認(rèn)識和理解。我相信，從蒸汽機(jī)開始?xì)v史幾百年的技術(shù)競爭已經(jīng)進(jìn)入某種極值(參見CPU等等的更新速度)，技術(shù)制造業(yè)的發(fā)展空間日益飽和，而未來是基于先進(jìn)理念和人文精神的服務(wù)業(yè)的舞臺，所以一直以來對技術(shù)存有些許偏見與忽視。人類的科學(xué)分為社會科學(xué)和自然科學(xué)。然而此事，學(xué)生竊以為不做陳述，或許是對黨組織的某種不尊敬。從校園網(wǎng)查到自己掛科時(shí)，我沒有太大反應(yīng)，平靜地接受了考試結(jié)果。80后，不應(yīng)后悔上大學(xué)曾有一份調(diào)查顯示，%的受訪者在談到大學(xué)生活時(shí)“后悔上了大學(xué)”，%的人是因?yàn)橛X得自己在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用的東西”。可沒多久就絕望了，考前臨時(shí)抱佛腳也能考個(gè)八、九十分，好無聊！”陳正林說：“好好學(xué)習(xí)、天天向上，這在大學(xué)里談何容易？經(jīng)歷高考的‘高壓’后，一腳踏進(jìn)大學(xué)寬松的生活，似乎難再心靜如水地對待學(xué)習(xí)了。作為任課老師和學(xué)生輔導(dǎo)員也需要及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。趙錢行說掛科中像他們這樣的人挺多的?！绷硪环矫妫髮W(xué)通常課程安排疏松，她覺得老師上課節(jié)奏快，又很少與學(xué)生溝通，即使想趕上去，也心有余而力不足?！睆纳虾？嫉秸憬x大學(xué)的趙嫣（化名）是名女生，她英語很棒，又是學(xué)生會干部，可她這學(xué)期也掛科7門！“我真的很努力了，可還是不如考前臨時(shí)抱佛腳的同學(xué)。有的一個(gè)班有一半人要補(bǔ)考。我隨即給他通了電話，電話那邊的XXX聲音有些低沉，但是對于掛科好像早有預(yù)料，還沒等我安慰他就掛了電話，于是我給他父親打了電話，這才得知這次的考試因?yàn)闆]有準(zhǔn)備好電池，在聽力試音剛剛結(jié)束，XXX的收音機(jī)就沒電了，聽力40分一分未得。他還是2009級的年級長，辦事能力強(qiáng)，在我處理學(xué)生問題上起到了關(guān)鍵作用。附件一我校大學(xué)生掛科情況分析調(diào)查問卷同學(xué)您好，本次調(diào)查問卷主要目的是了解期末考試掛科的原因，以便我們在分析學(xué)生掛科原因的基礎(chǔ)上，尋找更好地解決辦法，幫助大結(jié)果家提高成績，順利通過期末考試，減少掛科率。不過，專業(yè)性也是相對的，既要有一定的專業(yè)性，又要不完全局限于這個(gè)專業(yè)，即要有較強(qiáng)的適應(yīng)性。輔導(dǎo)員要在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中，認(rèn)真總結(jié)自己在日常思想政治工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出心得體會，并使之升華為理論，再用它來指導(dǎo)學(xué)生工作實(shí)踐，在不斷的總結(jié)和實(shí)踐中使自己的素養(yǎng)得以提高。學(xué)校把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)好，幫助輔導(dǎo)員形成與其崗位職責(zé)相匹配的素質(zhì)和能力，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要任務(wù)?！?要“積極發(fā)展，充分運(yùn)用，加強(qiáng)管理，趨利避害，發(fā)揮優(yōu)勢，主動(dòng)出擊。據(jù)有關(guān)資料介紹：北京大學(xué)的“紅旗在線”，南開大學(xué)的“覺悟網(wǎng)”等等，都是由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦的思想政治網(wǎng)站。三、解決措施（一）學(xué)校應(yīng)千方百計(jì)引導(dǎo)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)有專家認(rèn)為，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,就必須以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高思想政治教育工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。大學(xué)生與班主任的接觸機(jī)會比較少，接觸最多的是輔導(dǎo)員。再次，經(jīng)費(fèi)投入不足。逃課上網(wǎng)、通宵上網(wǎng)成為常態(tài)，學(xué)習(xí)成績直線下降。有些學(xué)生不僅是學(xué)生會的干部，班里的干部，還是某個(gè)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人，可謂是身兼數(shù)職。不會合理的安排自己的時(shí)間 本次調(diào)查結(jié)果顯示大分同學(xué)不能合理的安排自的時(shí)間，有近40%的同學(xué)自己大部分的課余時(shí)間都費(fèi)在了上網(wǎng)聊天、看電影玩游戲之上，有超過20%部己將浪和的同學(xué)以睡覺和看小說來打發(fā)自己的課余時(shí)間。大學(xué)生的心理相對簡單而真誠，但由于缺乏對愛的理解及對婚姻生活的正確認(rèn)識，往往在飽受失戀之苦時(shí)難以自我調(diào)適，這使不少人因戀愛失敗而造成心理受挫，心里苦悶，精神失常甚至自殺。周末學(xué)習(xí)娛樂B平時(shí)學(xué)習(xí)娛樂。然而許多學(xué)生沒能一下子適應(yīng)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，理想中的大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)形成的巨大反差使不少人產(chǎn)生了心理障礙。對所學(xué)的知識不會經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固調(diào)查結(jié)果顯示絕大多數(shù)的大學(xué)生不會經(jīng)常對上課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，在當(dāng)今大學(xué)生之中只有6%左右的同學(xué)會經(jīng)常對自己所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，而50%以上的大學(xué)生只會在考前進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)和鞏固，以求自己能夠在考試之中考出個(gè)好成績。高校擴(kuò)招后，高校師生比例降低，圖書館等教學(xué)資源顯著下降，像我們學(xué)校的圖書館還沒有建好，導(dǎo)致教學(xué)水平下降。學(xué)習(xí)環(huán)境的影響良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有益于大學(xué)新生的學(xué)習(xí)。學(xué)校要齊抓共管，全方位、全過程、全人員地管。市場經(jīng)濟(jì)以來人們價(jià)值觀念發(fā)生了一些變化，注重物質(zhì)的多了，注重精神的少了；講究實(shí)惠的多了，講究“四信”的少了。學(xué)校黨政應(yīng)該嚴(yán)把輔導(dǎo)員入口關(guān)，選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，尤其要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的利益和國家利益聯(lián)系起來，把個(gè)人的奮斗目標(biāo)和國家的崇高理想緊密結(jié)合起來，即“人性中最普遍的動(dòng)力（即愛己，self love）如何在這一境況中（一如其他的境況中）接受這種引導(dǎo)，于追求自己利益的種種努力中增進(jìn)公共利益的實(shí)現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)已成為思想政治工作一個(gè)新的重要陣地，國內(nèi)外敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾，爭奪青年。因此學(xué)校首先應(yīng)讓大學(xué)生樹立崇高理想，促使其在學(xué)習(xí)上有強(qiáng)有力的動(dòng)力。”“要建立完善輔導(dǎo)員激勵(lì)保障機(jī)制，努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，使他們工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的性，大力提倡為振興中華、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮發(fā)學(xué)習(xí)；要使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成勤奮好學(xué)、積極思維的優(yōu)良品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，從而杜絕或者減少大學(xué)生因“掛科”而被開除的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的自主性還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的多渠道性，即可以在學(xué)校提供的條件下，通過各種不同的渠道和途徑，如學(xué)術(shù)報(bào)告、知識講座、各種討論會、社會調(diào)查等，豐富和提高自己的知識和能力?，F(xiàn)在的我?guī)У氖荴X大學(xué)2009級XX專業(yè)的大三學(xué)生，很多學(xué)生的問題在經(jīng)過兩年的大學(xué)生活已經(jīng)暴露出來，下面講一個(gè)真實(shí)的案例。然而，這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生最近卻令我很是苦惱?！蓖聊竟こ虒I(yè)大三學(xué)生陳林正（化名）這次“運(yùn)氣不好”，結(jié)構(gòu)力學(xué)、房屋建筑學(xué)、理論力學(xué)、土木工程施工技術(shù)和馬克思主義哲學(xué)，他掛科超過了5門，面臨留級。張磊說：“剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候我充滿了激情和斗志，想在4年中有一番作為。而我從高一以后幾乎沒有學(xué)過物理，上課時(shí)我連一個(gè)最基本的物理名詞都無法聽懂！”；“或許原因在于我還不知道如何學(xué)習(xí)。趙錢行自稱在考試前用半天的時(shí)間認(rèn)真看書，考試成績就可以比一個(gè)老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的人還要好；孟華對于他喜歡的課程，如C語言和PHOTOSHOP，都能考到90分以上。當(dāng)然，“通常一門課補(bǔ)考學(xué)生太多，我們會考慮兩個(gè)因素：是不是試卷太難？或者教學(xué)設(shè)置環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？如是否學(xué)生對某一課程學(xué)習(xí)興趣不大，老師教學(xué)方法有否需要調(diào)整等。省內(nèi)某大學(xué)一位招辦負(fù)責(zé)人說出另一個(gè)更讓人吃驚的事實(shí)：在他們學(xué)校，有一些保送生也出現(xiàn)了掛科！”不是我想要掛科教學(xué)脫節(jié)很難適應(yīng)。一名高校學(xué)工部老師說