【正文】 調(diào)查顯示，%的人根本不會(huì)用電腦，%的人根本沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育要求，所以，我們必須加強(qiáng)對(duì)青少年工作 者隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識(shí)和技能，豐富自己的知識(shí)容量，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對(duì)性。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥對(duì)于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來(lái)說(shuō)，雖然在現(xiàn)實(shí)中其情感表露總要受到他人及社會(huì)的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。二、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。也就是說(shuō)，50％的青少年用戶對(duì)上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千姿百態(tài)，雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。特別是要學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的嚴(yán)重危害，自覺(jué)自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。（2）合作交流，探究新知談一談：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)什么樣的便利？讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對(duì)青少年進(jìn)行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的絡(luò)環(huán)境。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)。另一方面絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行和信用卡盜竊、詐騙等。青少年在上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。以下依次是：“滿足個(gè)人愛(ài)好”為3．74；“提高課程的學(xué)習(xí)效率”為3．71；“課外學(xué)習(xí)和研究有興趣的問(wèn)題”為3．67；“結(jié)交新朋友”為3．65。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。3）著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生年的社會(huì)化教育，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界，積極投入到改造社會(huì)的實(shí)踐中去。②網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響1）對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻不能給社會(huì)增輝。請(qǐng)問(wèn)：奧德賽船長(zhǎng)如何使船只順利通過(guò)了海峽？從這個(gè)事例中，你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要 的條件？通過(guò)古希臘的一個(gè)神話故事，和關(guān)于周某同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。材料四，藍(lán)極速網(wǎng)吧火災(zāi)，吞噬了24位學(xué)生的生命。“萬(wàn)事通”叫周某把對(duì)話框上的應(yīng)用打開(kāi)，再打開(kāi)里面的遠(yuǎn)程協(xié)助。（2）、老師參與可指導(dǎo)學(xué)生查資料，寫(xiě)作，解題。第一篇：加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案課題：還我一片網(wǎng)絡(luò)凈土教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用并認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具；使學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí)，樹(shù)立法制觀念。（3）、增強(qiáng)師生之間的情誼；分組討論上網(wǎng)的利與弊。周某對(duì) “萬(wàn)事通”非常感謝。2008年11月9日，我國(guó)首部《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》通過(guò)專(zhuān)家論證，玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。（學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)及概括能力）根據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果，教師歸納總結(jié)出戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法：邀請(qǐng)父母與自己一起學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)立下規(guī)矩：上網(wǎng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，不要泄露個(gè)人與家庭秘密學(xué)會(huì)選擇欣賞健康網(wǎng)站參加豐富的文化生活，尤其是多參加戶外活動(dòng)多與同學(xué)和小伙伴交往，避免虛擬世界的誘惑如果網(wǎng)上“難題”多，可以請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)三、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。網(wǎng)絡(luò)的影響①網(wǎng)絡(luò)的正面影響1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜。第三篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育——中學(xué)生安全教育教案網(wǎng)絡(luò)安全教育——中學(xué)生安全教育教案絡(luò)安全教育——中學(xué)生安全教育教案一、教學(xué)目的：為了貫徹落實(shí)國(guó)家信息部，安全使用絡(luò)的倡議，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的絡(luò)使用安全教育，減少因絡(luò)的使用而帶來(lái)的負(fù)面影響，杜絕絡(luò)潛在危險(xiǎn)。二、上地點(diǎn)：58．8％的青少年用戶在家里上，31．5％的用戶在親戚朋友家上，在吧、咖啡廳或電子游戲廳上的占20．45％，在父母或他人辦公室上的占15．0％，在學(xué)校上的占10．8％。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l。開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。同時(shí)，上使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”?；ヂ?lián)成了一部分人面對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。構(gòu)建絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。同時(shí)，要加強(qiáng)青少年教育軟件的開(kāi)發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治”的良性發(fā)展軌道發(fā)表99第四篇：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 耿查梅課題 ： 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)