加強(qiáng)業(yè)務(wù)考試,提升教師教學(xué)能力-免費(fèi)閱讀
【正文】 將青年教師培訓(xùn)與考核、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，并納入學(xué)院考核范疇。為全校教師免費(fèi)提供教學(xué)錄像、教研沙龍、微格診斷、課堂觀察、評(píng)教結(jié)果深度分析、教學(xué)資料借閱等個(gè)性化服務(wù)，組織開(kāi)展青年教師教學(xué)咨詢(xún)、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)、教學(xué)困難教師咨詢(xún)、教師心理健康咨詢(xún)等咨詢(xún)服務(wù)。學(xué)院每年至少組織一次學(xué)院和系級(jí)層面的教學(xué)研討與交流。，開(kāi)展區(qū)域性教師培訓(xùn)服務(wù)。，設(shè)立研究生助教培訓(xùn)項(xiàng)目。，促進(jìn)中青年教師成長(zhǎng)。生2：不畏強(qiáng)暴。我想藺相如是不會(huì)讓秦王白占便宜的。因?yàn)樘A相如威脅秦王交出十五個(gè)城。師：你說(shuō)得很有道理。生：藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指點(diǎn)給您看。要綜合采用多種評(píng)價(jià)方式，考試只是評(píng)價(jià)的方式之一。提倡采用成長(zhǎng)記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如，關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（20％）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程性質(zhì)與地位”中說(shuō)：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，其“語(yǔ)文素養(yǎng)”指的是什么？（10分）語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。聽(tīng)，看，背，想，編，說(shuō)。（2）多看咨詢(xún)性及訪談性節(jié)目，學(xué)習(xí)別人的交流技巧。四、獎(jiǎng)罰辦法第一、第二階段，評(píng)估成績(jī)名列前兩名的，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（二）評(píng)估辦法本次評(píng)估由公司綜合部牽頭，工程咨詢(xún)部協(xié)助，以筆答考試與上機(jī)考試相結(jié)合的形式予以考核。評(píng)估的范圍主要涵蓋了包括CAD畫(huà)圖、看圖識(shí)圖、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，及咨詢(xún)文件編制大綱等基本的工程咨詢(xún)業(yè)務(wù)技能和知識(shí)。第一篇：加強(qiáng)業(yè)務(wù)考試,提升教師教學(xué)能力五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)考試，提升教師教學(xué)能力更快提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，每學(xué)年進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考試；業(yè)務(wù)考試的對(duì)象：45周歲以下（含45周歲）任課教師；業(yè)務(wù)考試的內(nèi)容：教師任教年級(jí)的學(xué)科知識(shí)；業(yè)務(wù)考試的方式：統(tǒng)一時(shí)間閉卷筆試；業(yè)務(wù)考試的時(shí)間和地點(diǎn)：暑假期間，陽(yáng)明二中教學(xué)樓；成立業(yè)務(wù)考試領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考試的命題、監(jiān)考、閱卷等工作。二、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及辦法（一）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)掌握常用咨詢(xún)文件（主要包含項(xiàng)目建議書(shū)、項(xiàng)目可研報(bào)告、項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告、項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告）編制大綱。三、評(píng)估時(shí)間及方式（一）評(píng)估時(shí)序本次評(píng)估針對(duì)以上列舉的幾項(xiàng)技能，分三階段予以考核：第一階段（2014年6月底），對(duì)第第第3項(xiàng)技能予以評(píng)估；第二階段（2014年8月底），對(duì)第4及第5項(xiàng)技能予以評(píng)估。第一、第二階段，評(píng)估不達(dá)標(biāo)的，予以督促自學(xué)。（3）訓(xùn)練目標(biāo)感。產(chǎn)品熟悉程度 價(jià)格對(duì)比其他推廣工具的優(yōu)勢(shì) 六大賣(mài)點(diǎn) 中移動(dòng)優(yōu)勢(shì) 秀客 財(cái)富幫3客戶(hù)意向判斷第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)能力考試小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試卷（二）語(yǔ)文是最重要的交際工具，是（人類(lèi)文化）的重要組成部分。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。定
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