只揀兒童多處行作業(yè)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三段（58）：“我們”在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。那兒童多的地方風(fēng)景有何不同嗎？我們跟隨作者的腳步去看一看。你能說說后兩句詩句的意思嗎？（小孩子們不知道春天在哪里，只朝著人多的地方行走。，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。理解由生字組成的詞語。很有禮貌，無拘無束，充滿活動(dòng)?！堪鍟O(shè)計(jì)：只揀兒童多處行冰心愛兒童小天使小太陽花兒春天第四篇：《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)只揀兒童多處行（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）咸陽市渭城區(qū)金旭學(xué)校唐衛(wèi)華教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦第5—9自然段。（4）冰心奶奶要告訴所用的人——朋友，春天在哪里？引導(dǎo)最后一自然段。對(duì)比走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（1）通過“噴花的飛泉”理解冰心奶奶寫出來花的動(dòng)態(tài)美。散文中經(jīng)常使用這種方法來抒發(fā)自己情感。板書題目，提醒“揀”字的寫法及意思。（指導(dǎo)讀出雙重否定句的語氣）。讓我們一起來聽聽冰心奶奶的心聲。指導(dǎo)朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，邊讀邊思考，通過品詞析句探究感悟文字背后的內(nèi)涵，體會(huì)文字背后的情感，進(jìn)而將這種感受通過朗讀表達(dá)出來。（3）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地?。?）東一堆，西一堆，嘰嘰喳喳，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上散發(fā)著太陽的香氣息。】三、品詞析句、探究體驗(yàn)。課題是文眼，由課題入手質(zhì)疑直奔中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入。理解由生字組成的詞語，如：“成千盈百、座無隙地、涌流、解數(shù)”等。_____________________________________________________________（二）對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。②海棠樹開滿了花.（改成擬人句）_______________________________________________③記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的?。〒Q成另外兩種句式，意思不變）_____________________________________________________________________________六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。ng sh226。n gānning bǎi()()()二、給加點(diǎn)字注音。你知道她的作品有：___________、____________、寫出兩句帶“春”字的詩句。本單元安排了4篇課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟春光美，體會(huì)一年之計(jì)在于春。感悟課文的語言，體會(huì)兒童和春天的花兒一樣是那么生機(jī)勃勃，令人快樂；感受冰心奶奶對(duì)充滿活力的少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。分段朗讀。（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。從“兒童多處”你還能讀出了什么？學(xué)生暢談體會(huì)。想象讀。（齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：多種形式的朗讀配合多媒體課件，幫助學(xué)生較好的感悟冰心筆下那充滿生機(jī)活力的春天。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就一定能找到春光。明白冰心奶奶“只揀兒童多處行”的原因，體會(huì)兒童的生機(jī)勃勃，感受冰心奶奶對(duì)少年兒童的喜愛。（1）從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！咳⒁宰x促悟，感悟春光美春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋，冰心奶奶只揀兒童多處行找到春天了嗎？（生精讀第五自然段）交流走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（1）這一段，同學(xué)們認(rèn)為表現(xiàn)了春光的美，知其然不行，還要知其所以然，孩子們看，冰心奶奶都用什么詞來寫海棠花的？（2）抓住“密密層層”，文中有對(duì)密密層層這個(gè)詞的意思的描述，誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了？（不留一點(diǎn)空隙）告訴孩子這就是聯(lián)系上下文理解詞語的意思。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂
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