【正文】 開(kāi)始積累資金和學(xué)會(huì)收斂自己；不斷鍛煉自己與人的交際能力，積累人脈資源。(2)決策分析：一名作家，一方面是自己的興趣所在，平時(shí)自己也喜歡寫(xiě)一些文字、詩(shī)歌之類(lèi)的文章。2．備選職業(yè)目標(biāo)一：教師(1)SWOT分析：我的優(yōu)勢(shì)：(Strength)喜歡那些能助人學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境；擁有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力；善于交際；責(zé)任感強(qiáng)。尤其是現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定，非師范類(lèi)的考生同樣允許參加教師資格證考試，并且，即時(shí)當(dāng)不了人民教師吃上“公糧”，民辦學(xué)校、私立學(xué)校、各種社會(huì)培訓(xùn)班、正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等機(jī)構(gòu)提供了大量的工作崗位，同時(shí)待遇也不差。職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑：做出突出的成績(jī)，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)：?jiǎn)挝唤M織培訓(xùn)或自助學(xué)習(xí)5．工作帶來(lái)的影響從事該職業(yè)人員的生活方式：生活從容冷靜，每日都與不同的人、不同的問(wèn)題打交道，工作環(huán)境安靜、舒適。職業(yè)價(jià)值觀小結(jié)：適合從事心理咨詢(xún)類(lèi)行業(yè)。2．職業(yè)能力自我評(píng)估的結(jié)果：比較自信，認(rèn)為自己在心理方面有一定的天賦，有較強(qiáng)的觀察能力與邏輯思維能力，覺(jué)的自己能勝任心理治療師這個(gè)職業(yè)，而且有信心做好。七、調(diào)查分析報(bào)告本次調(diào)查不僅僅是要取得第一手的數(shù)據(jù)資料，還將對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，以撰寫(xiě)調(diào)查分析報(bào)告。2．調(diào)查實(shí)施階段：11月21日——12月10日。4．從宿舍中抽取被調(diào)查人。假設(shè)，某宿舍樓共有6層，編號(hào)為16號(hào)，寫(xiě)6張紙卡片，也是16號(hào)，將紙卡片折疊然后混合，從中抽取出2張。3．再?gòu)拿恳粋€(gè)抽中的宿舍樓層中隨機(jī)抽取5個(gè)宿舍（如果連續(xù)抽取5個(gè)宿舍都沒(méi)有完成規(guī)定的數(shù)量的調(diào)查問(wèn)卷，則繼續(xù)隨機(jī)抽取該層中其他的宿舍，由調(diào)查員自己決定）。一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃方案對(duì)于一名在校大學(xué)生更是至為關(guān)鍵。七 調(diào)查程序調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。二 調(diào)查目的通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查，了解在校大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度，職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。（五）其他注意事項(xiàng)所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。參賽作品設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)要求（包含但不限于以下內(nèi)容）：簡(jiǎn)而言之，職業(yè)規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程。⑵職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁(yè)。⑵電子文檔：登陸大賽指定網(wǎng)站，上傳參賽作品的電子文檔。③要求各系必須進(jìn)行正式的比賽，并在初賽前上報(bào)比賽的時(shí)間及地點(diǎn)。評(píng)估的時(shí)間：我將時(shí)間定為三年規(guī)劃調(diào)整的原則：以目標(biāo)為主，根據(jù)現(xiàn)實(shí)改變結(jié)束語(yǔ)許下第一千零一個(gè)愿望，有一天幸福會(huì)聽(tīng)我們的話。中期計(jì)劃畢業(yè)后的5年，首先要在金融、證券等行業(yè)找到一份工作，適應(yīng)職場(chǎng)，積累三脈（知脈、人脈、錢(qián)脈）、在工作之余考取證書(shū)《理財(cái)規(guī)劃師國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證》。對(duì)此我認(rèn)為，理財(cái)規(guī)劃師是有就業(yè)前景的。此外，不同的策略與決定帶來(lái)不同的風(fēng)險(xiǎn)，例如：業(yè)務(wù)國(guó)際化涉及外匯風(fēng)險(xiǎn)；以浮動(dòng)利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險(xiǎn)。我的專(zhuān)業(yè)是財(cái)務(wù)管理，主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、金融管理方面的基本理論和基本知識(shí)，接受財(cái)務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決財(cái)務(wù)、金融問(wèn)題的基本能力。所以理財(cái)規(guī)劃師根據(jù)客戶(hù)的投資需求，為客戶(hù)設(shè)定投資收益目標(biāo)，并提出具體可行的投資建議。創(chuàng)新的、獨(dú)立的、個(gè)人主義者、自給自足的、嚴(yán)肅的、果決的、勤勉的、機(jī)智的、非個(gè)人的、保守的、反應(yīng)快的、有眼光的、苛求的、挑剔的、愛(ài)追根究底的、辯論者、讓人感覺(jué)高不可攀的、策略的、意志堅(jiān)強(qiáng)的、有組織的、井然有序的、有效率的、開(kāi)闊的視野、企劃者、客觀的排難解紛者、獨(dú)立自主的、懂得有效地運(yùn)用資源、不愿浪費(fèi)時(shí)間處理瑣事、忠于自己的憧憬。作為一個(gè)福州人，我將福州的城市精神“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”作為自己的至理明言。第一篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方案引言當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當(dāng)一種平淡，淡得讓人無(wú)從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。職業(yè)興趣：我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是財(cái)務(wù)管理方面的，簡(jiǎn)單說(shuō)就是本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。我適合當(dāng)策劃者，如規(guī)劃師、經(jīng)理、設(shè)計(jì)師等。他們是投資者的“私人理財(cái)顧問(wèn)”和“理財(cái)經(jīng)紀(jì)人”，他應(yīng)以投資者的利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助投資者進(jìn)行產(chǎn)品選擇的職業(yè)是我的最?lèi)?ài)。社會(huì)環(huán)境分析：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)今年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，明年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很?chē)?yán)峻。針對(duì)避險(xiǎn)的需求，金融市場(chǎng)提供了不少避險(xiǎn)工具，如期貨與期權(quán)等。三、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確定：調(diào)查顯示，在我國(guó)，近75%的人更愿意把錢(qián)存到銀行，只有不到10%用這些錢(qián)進(jìn)行投資，%，而已經(jīng)委托做個(gè)人理財(cái)?shù)娜藬?shù)不到2%。抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法對(duì)客戶(hù)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析和進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)?，F(xiàn)在的我們，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。④各系可聯(lián)合進(jìn)行比賽。為了方便成功上傳，電子文檔容量盡量不要超過(guò)2M。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系電話、EMAIL等相關(guān)信息。①自我認(rèn)知（知己）：根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)”、“360度評(píng)估”等方法，客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力傾向、職業(yè)價(jià)值觀、行為風(fēng)格、個(gè)性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人崗是否匹配？ ②職業(yè)認(rèn)知（知彼）：通過(guò)多種途徑（書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)家咨詢(xún)等）和方法（外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、SWOT分析等），全面了解目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)情況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。三 調(diào)查對(duì)象隨機(jī)抽取本校在校大學(xué)生（男女比例相同）四 調(diào)查內(nèi)容及方式（一）調(diào)查形式：(隨機(jī)抽取本校在校大學(xué)生)。準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。它可以讓大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，合理安排人生后路，精確定位職業(yè)道路，為自己以后的職業(yè)生涯打下充實(shí)基礎(chǔ)。4．在每個(gè)抽中的宿舍中隨機(jī)抽取1個(gè)學(xué)生。這2張紙卡片上面所對(duì)應(yīng)的號(hào)碼就是我們選中的樓層號(hào)。采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方式，列出每個(gè)宿舍所住的人數(shù)，順序編號(hào)，寫(xiě)小卡片抽簽的方法來(lái)抽取1個(gè)人。按調(diào)查計(jì)劃安排，將調(diào)查員分組，進(jìn)入樣本學(xué)校和年級(jí)開(kāi)展調(diào)查：實(shí)地抽取學(xué)院以及專(zhuān)業(yè)。首先對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯總和統(tǒng)計(jì)，初步產(chǎn)生相應(yīng)的分析框架圖表。職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果：可以向心理治療師、教師、塑身教練等社會(huì)型職業(yè)方向發(fā)展。4．個(gè)性特征個(gè)性特征小結(jié)：活潑開(kāi)朗，善于交際，喜歡與人溝通，有較強(qiáng)的文字和語(yǔ)言表達(dá)能力，