【正文】 短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。二是做一名老師容易,做一名好老師的確很難。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個個都像蔫了的白菜，有氣無力。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。常微笑，常鼓勵學(xué)生?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所做、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)：一、對聽課、備課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述自月號起開始聽課，先后聽課大約有10多節(jié)，并且作了聽課記錄。最后想說的是，作為我們實習(xí)生，不能等著任務(wù)來找你，而要積極主動分擔(dān)班主任和其他老師的工作，這樣才能深刻體會這次難得的實習(xí)生活。本來我們的年齡差距并不大何必因為穿著而破壞了師生間的融洽呢？此外，我們一定要時刻注意自己的形象，當(dāng)學(xué)生時衣服弄臟了可以再穿一天，沒人注意；而作為一個教師，一定要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。學(xué)生都是愛玩的，無論是體育活動還是電腦游戲，還有卡通,拚圖等等。第二：豐富的知識儲備。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師?！痹谀谴蜗殿I(lǐng)導(dǎo)過來武夷山看我們時，黃國盛老師給我們說的一句話我也記憶猶新：“特別是我們教歷史的，我們可以經(jīng)過努力把一節(jié)課上得很生動，也可以隨隨便便把一節(jié)課干巴巴地上完，不像數(shù)理化，他們想上得生動也不行。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。二、了解后進生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。武夷山一中的領(lǐng)導(dǎo)是這樣跟我們說的，今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。同學(xué)們在這次班會中形成了良好的思想道德素質(zhì)，樹立了自己的理想，培養(yǎng)了艱苦奮斗、敢于拼搏的個性心理，促進了優(yōu)良班風(fēng)的進一步形成。我和李老師共同定出了班會的主題為“青春、理想、奮斗”后，首先召集各班干部召開一個班委會，充分地討論了這次主題班會的意義，并制定出一個適當(dāng)?shù)男问?。有時我們連早飯都來不及吃，是先到班級監(jiān)督完早修和去包干區(qū)檢查過后才能去吃早飯。但是，我發(fā)現(xiàn)，其實我們班的學(xué)生都是很有口才的，無論是主動上去的，還是后來一再鼓勵才上去的同學(xué)，都講得很好，連我都不得不佩服呢?！蔽业母邢胧?，當(dāng)老師其實也是很不錯的，其實如果能把每一節(jié)課上好，讓學(xué)生都喜歡聽你的課，真的是一件很快樂的事情。那天下午，我們的專業(yè)指導(dǎo)老師（也是我的班主任）李老師為我的課整整點評了一個小時。然而事實并非如此，就在我?guī)е约簩懞茫ú⒁呀?jīng)背熟）的教案，穿著一身很職業(yè)的衣服出現(xiàn)在（1）班的講臺前，望著六十多雙眼睛時，我還是緊張了。在這期間，雖然我們每個人聽課的節(jié)數(shù)不盡相同（各人時間安排不同的原因），但是我們都不僅聽自己專業(yè)指導(dǎo)老師的課，也聽另一組專業(yè)指導(dǎo)老師的課（我們6個人以三人一組，共分為兩組），還去聽歷史教研組其他老師的課。我暗自慶幸自己的運氣真好。我覺得這次武夷山之行我們沒有白來，說句不夸張的話，我在這一個半月學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。其中十二班的幾個同學(xué)每周去敬老院做義工很是讓我敬佩，而且他們都很有理想與抱負(fù)，希望他們學(xué)有所成，實現(xiàn)抱負(fù)。由于初二年級的學(xué)生自我組織和約束能力都不是很好，特別是后進生。學(xué)生不聽課說明課堂中沒有吸引他的亮點，于是我努力在備課時多想點貼近學(xué)生實際的例子，這種方法很受用，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且在課后探討與反思。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師。而跟你說NO的人，你應(yīng)該感激他，因為是他讓我學(xué)會更清楚的認(rèn)識自己。不再為教而教，而是通過教育這條途徑，完成與學(xué)生的心靈對話。學(xué)生友誼：孩子們的世界永遠(yuǎn)都是那么簡單，透明。虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學(xué)的方法等，會有令自己感到不夠認(rèn)同她的時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教該教師為前提，與他進行簡短的交流。其實只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。我所在班級共有46名學(xué)生。通過這一個多月的實習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們一上英語課精神狀態(tài)總是不好？大部分學(xué)生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學(xué)不進所以會發(fā)呆。為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我盡量的學(xué)著用簡化知識讓大部分學(xué)生都能聽懂，變化課堂教學(xué)。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之八九十在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。教學(xué)經(jīng)驗: 按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，第二篇：教師實習(xí)小結(jié)實習(xí)總 結(jié)見習(xí)生活的滋味還未完全散去，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)生活又向我們敞開了大門。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。在我實習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進實習(xí)學(xué)校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。能夠進入這樣的學(xué)校進行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團隊。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。在班主任老師的帶領(lǐng)下，我來到了高二（8）班，正式邁出了實習(xí)生活的第一步。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。首先，這個學(xué)校的孩子本來自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。因此，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練語言知識點的拓寬及課本閱讀訓(xùn)練融為一體，取得了令人較為滿意的效果。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加年級的游戲比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。第一，我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認(rèn)真地去做事。學(xué)生的心靈是非常敏感和脆弱的，只要稍微有一個刺激，就會引起他們很大的心理反應(yīng)。說到這，那股不舍與懷念感又觸及心頭了！感恩的心：初來乍到之時，肯定會有很熱心的老師，與此同時，也必會有不夠熱情，不太歡迎你，可能也不太喜歡你的老師。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。聽了兩周的課之后，我開始走上講臺。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。最終，他們都有了不小的變化，成績有所提高?！蔽乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。下午3點，我們一行6人準(zhǔn)時地進入了武夷山一中校區(qū)，個個都經(jīng)過精心打扮，力圖使自己像個老師的樣子。此時的我心情是異常激動的，因為這是我一生中第一次以一個老師的身份站60多個學(xué)生的面前接受他們的歡迎。指導(dǎo)老師還要求我們在上課前先進行說課。第一天上課我便明白了一個道理：上課其實也是一門藝術(shù)，特別是控制時間與重難點的把握，而且嗓子一定要好。當(dāng)然，在此期間，我們實習(xí)隊的6個同學(xué)也都互相聽課，互相取長補短，共同進步。我從帶高一（4）班起，所作的第一個班主任工作就是競選班委了。一開始的時候，班主任李老師就這樣告訴我。在擔(dān)任實習(xí)班主任的過程