20xx年幼兒園保教工作計劃(秋季)與20xx年幼兒園保教部年終工作總結(jié)匯編-免費閱讀
【正文】 通過組內(nèi)聽課，對5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進行了解和分析，并借鑒見習教師規(guī)范化培訓的要求與做法，對青年教師進行指導和幫助。開展本學期“運動達標”測試。在田野活動課程中，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(包括公辦、民辦)，短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。 “大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整 調(diào)查問卷，家長反饋，修改實施通過對家長和幼兒進行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報告，并對之前實施方案中的課程設(shè)置進行修改。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準，常常出現(xiàn)沒有理清情緒線，而導致環(huán)節(jié)的設(shè)計與提問、回應(yīng)效果不明顯和教學實踐中，以老師說的多，幼兒說的少，老師高控制為主以及教學組織形式單一，多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現(xiàn)這些問題，一起討論并解決這些問題。舉行迎新運動會。參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。教研活動：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革。，協(xié)助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。本學期依舊設(shè)立 禮儀小標兵 、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。促進幼兒健康成長，切實擺脫重 教 輕 保 和 小學化的傾向。充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書、經(jīng)典誦讀、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調(diào)查回饋等活動，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。自20**年9月《36歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓，深入學習貫徹。堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展:《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強隊列練習及體能煅練。抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣:俗話說 沒有規(guī)矩，不成方圓 因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。 在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務(wù)。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。，教師要做
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